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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 科 學 學科 一 年級 上 冊教案 第 1 課 總 1 課 課題 我們知道的植物 課時 1 任課班級 一(6～8)班 執(zhí)教 教學目標 科學概念目標： 識別植物，能簡單描述植物的特征。 科學探究目標： 通過植物和塑料花的對比觀察，學習用證據(jù)支持自己的看法。 嘗試種植植物一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。 科學態(tài)度目標： 意識到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認識植物的濃厚興趣。 科學、技術、社會與環(huán)境目標： 知道植物可以美化環(huán)境，能給我們帶來美的感受。 教學重點

2、 學生通過搜集、整理、交流資料，認識自然界里的植物是多種多樣的。 識別植物，能簡單描述植物的特征。 教學難點 種植一棵植物，觀察并記錄。 教學準備 為學生準備：塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜、學生活動手冊等。 教師準備：植物、課件等。 教 學 過 程 教學步驟 教 師 活 動 學 生 活 動 二次備課 一、引入新課 二、認識書上圖中的植物 三、交流課前搜集的資料 四、認識校園中的一些植物 五

3、、擴展活動 1.我們已經(jīng)知道自然界中生長著許多植物。人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有30多萬種。 2.那我們就一起走進植物世界吧，并在豐富的自然環(huán)境中辨識植物。植物有的生長在陸地上，有的生長在水里；有的高，有的矮，多種多樣的。 1.觀察P1的圖，或播放有關的視頻，問：圖中哪些是植物？ 2.說說我們知道的植物。 (1)回憶并交流原有的知識 (2)要描述自己知道的植物是什么樣的。比如：這棵植物會不會開花？葉子是什么樣子的？生長在哪里？等。 (3)根據(jù)學生回答，及時記錄全班學生的看法，將信息匯總并保存下來，形成班級記錄表。 3.找找課本大圖中哪些是植物？ (1)圖上有多少種植物？

4、 (2)這些植物有什么共同點？ (3)根據(jù)學生回答記錄班級記錄表中。 (4)圖中有一只蝴蝶，那蝴蝶是植物嗎？并說一說判斷的理由。 4.塑料花是植物嗎？ (1)蝴蝶不是植物，那塑料花是植物嗎？（出示植物與塑料花的實物） (2)討論塑料花不是植物的理由是什么？ (3)進一步解釋植物。 1.課前同學們采集了一些植物、搜集了一些有關植物的資料，下面在組內(nèi)給同學介紹一下。 2.選擇組內(nèi)你們認為最新鮮最有趣的資料或采集的植物介紹給大家。 1.我們校園中也有各種各樣的植物，看一看你們認識哪些。 2.校園里的植物，在冬天哪些是落葉的？哪些是不落葉的？ 課外選擇一種方法種一種植物，通過畫

5、圖或拍照方法，記錄它的生長情況。 1.傾聽 2.傾聽，想一想。 1.舉手回答：樹、草等。 2.學生小組活動、討論。 (1)展示對植物的初始想法。 (2)根據(jù)老師的要求，舉手回答問題。 (3)傾聽、看黑板。 3.看圖，辨認植物，同時發(fā)現(xiàn)陸地上有植物，水中有植物。 (1)找一找，數(shù)一數(shù)。 (2)回答：都有葉子，都是綠的，會開花，會長大等。 (4)回答：不是。植物不會動，蝴蝶會飛，是動物。 4.（全班、小組）交流 (1)進行對比，在小組觀察、交流后。 (2)全班討論。 回答：塑料花不是活的。 1.討論交流，分組活動。 2.學生發(fā)言。 1.學生到室外活動。 2.觀察后回答問題。 學生實踐、觀察、完成學生活動手冊的有關內(nèi)容。 板書設計 課后反思 專心---專注---專業(yè)