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1、童話劇《老鼠嫁女》主題小結(jié) 童話劇《老鼠嫁女》主題小結(jié)??? 本學(xué)期我們開展的童話劇主題是《老鼠嫁女》是一篇民間童話故事，它講述的是老鼠村長夫婦為女兒尋找世界上最偉大的夫婿的過程。通過與太陽、云、風(fēng)、墻的對話，老鼠村長明白了老鼠原來也很偉大，于是決定讓女兒拋繡球選擇夫婿。最終選擇了一個杰出的老鼠青年作為女兒的夫婿，熱熱鬧鬧地把女兒嫁了出去。教育我們：不要小瞧任何人，每個人都有自己的長處。《老鼠嫁女》故事語言整齊，有句式重復(fù)，以老鼠村長給女兒選女婿為線索，逐一展現(xiàn)了相互制約的種種事物，最終告訴我們不要小瞧任何人，每個人都有自己的長處。《老鼠嫁女》雖然是一個在民間流傳的童話故事，但它的內(nèi)容通俗，

2、有趣，有重復(fù)的句式，所以深受大班孩子們的喜愛。通過故事孩子們發(fā)現(xiàn)，原來這世界上根本不存在所謂的“最偉大的人”，因為再偉大的人也不能在每個領(lǐng)域一枝獨秀。金無赤足、人無完人，我們既要看到事物的擅長的方面，亦要理智地發(fā)現(xiàn)其不足之處從而避免盲目崇拜。大班孩子好勝的心理，對強大的事物和力量一味的追求，該故事能很好地對孩子起到教育作用。其感受力遠遠超出了大人的想象。 ??? 創(chuàng)編劇本：有了對文本的興趣，幼兒才能繼續(xù)關(guān)注，因此在對話中，我們根據(jù)劇本的要求來進行引導(dǎo)，如何讓幼兒在輕松自然的環(huán)境下掌握劇本中的對話呢？我們在激趣方面也思考了很多方法，如：和幼兒共同探討發(fā)聲的方法，討論各種角色不同的聲音特點，這對

3、把握角色語言特色很有幫助；師幼互動、幼幼互動，相互學(xué)習(xí)模仿；傳話、回聲游戲，讓幼兒通過練習(xí)掌握準(zhǔn)確的對話語言，游戲讓教學(xué)活動不再枯燥。在其中，教師一定要時刻圍繞劇本進行，根據(jù)劇中角色特點、當(dāng)時情緒，用不同的聲音、語速、先后的順序來表現(xiàn)，這就為表演奠定了基礎(chǔ)。 ??? 道具制作：制作的目的一方面在于讓幼兒更深入的了解文本；一方面是為了給幼兒提供除語言之外的更多的表達方式；另一方面也是為幼兒學(xué)習(xí)對話、學(xué)習(xí)表演做準(zhǔn)備。在我們的制作中有：手偶、木偶、折紙、道具、服裝、老鼠家的場景、宣傳海報……這一類制作讓幼兒對舞臺的布置有了了解，對表演中的站位及上下場有了初步的了解。這里的制作雖然不是真正表演時精致

4、的舞臺道具，但他已能展現(xiàn)出舞臺表演時大致的樣子，教師此事要切記，孩子們的道具擺放一定要與表演時的位置相一致。說完孩子們的服裝、道具的制作，那表演時舞臺道具的制作又因如何安排呢？在制作中，我們邀請了家長、幼兒的共同參與，請一些有制作特長的家長來園一起制作，在制作中，我們根據(jù)難易程度進行家長、幼兒、教師三方面的分工，當(dāng)幼兒看到自己參與制作的道具成品時，那種高興的表情無法用言語來表述，再穿上美麗的服裝，他們還能不去展示一下嗎？這大大激發(fā)了他們要表演的興趣。道具我們在制作中已進行了詳細(xì)的細(xì)說，接下來音樂的配音制作也很重要，在配音中，教師要時刻圍繞表演角色特點、情緒的特點選擇音樂，配音中的對話能盡量錄制

5、幼兒的話語，配音中旁白可讓老師講述。配音中每個音樂的加入，也要讓幼兒參與其中，讓他們知道為什么要選取這樣的音樂，每種不同的音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？表演中前期的準(zhǔn)備一定要充分，從輔助的道具，表演時的配音，只有充分準(zhǔn)備了，才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的欲望。 ??? 學(xué)習(xí)表演：這一階段是對前幾個階段的總結(jié)與匯報，通過幼兒的表演你可以了解到哪個環(huán)節(jié)比較薄弱完成的效果不好，造成了怎樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)表演為的是更加深入的理解文本，體驗情感。也可以起到鍛煉幼兒膽量、幫助幼兒表達的作用。讓幼兒具有初步的舞臺感，這一點通過簡單的“U”型線的設(shè)置就能達到。表演時，教師開展集體表演、分組表演、坐排等形式，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出關(guān)于

6、舞臺表演的經(jīng)驗與要求，提高表演技巧，表演時角色的動作、表情一定要夸張，符合舞臺表演時的要求，充分調(diào)動幼兒的興趣，給每一位幼兒機會。 ??? 成品推出：調(diào)動幼兒的表演興趣，是童話劇開展的首要條件。幼兒對童話劇的興趣最終取決為童話劇表演的精彩程度。以往我們在指導(dǎo)幼兒排演童話劇時，發(fā)現(xiàn)孩子始終不能較好的進入角色，幼兒在表演時表情生硬，呆板，動作又很隨意，不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。整個劇本表演下來很枯燥，缺乏精彩程度。一段時間我們陷入了困惑，不知如何較好的指導(dǎo)幼兒表演童話劇。后來，我們通過理論學(xué)習(xí)，教科研活動，并查閱相關(guān)資料，總結(jié)經(jīng)驗，歸納出童話劇應(yīng)具備這樣幾個特點：1．肢體性語言多2．幅度大3．

7、有變化4。音樂性5．游戲成分多。 ??? 本次在教授孩子們表演童話劇之前，我園的中心組，先組織我們老師進行一次教師表演童話劇大賽，活動的目的是，讓我們老師在教孩子之前，先自己把表演的要素給吃透，并在表演比賽的過程中，同事之間相互的學(xué)習(xí)，研討，這樣才能更好的組織幼兒進行表演活動。剩下就是我們孩子精彩的表演了，我們要先擺放相應(yīng)的舞臺道具，這樣幼兒才能根據(jù)道具快速地找到自己表演時的位置，配上音樂，一臺童話劇演出開始啦！這精彩的表演，來于每個活動的開展，每個活動的展開也要時時圍繞表演展開，只有基礎(chǔ)打牢了，我相信一定能有所收獲的。 ??? 我園的項目課程童話劇還在開展中，而我在這方面的學(xué)習(xí)也在探索、模仿中，以上是我這學(xué)期，進行童話劇《老鼠嫁女》項目課程的一次經(jīng)驗的積累，希望對我來年的教科研工作有所幫助。 ?