《高考語文二輪復習專題六古詩歌鑒賞選擇題(重點高中適用)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文二輪復習專題六古詩歌鑒賞選擇題(重點高中適用)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 專題六 古詩歌鑒賞選擇題 (重點高中適用作業(yè)) 練(一)　對點檢測·全員必做 1．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(11分) 示 秬 秸[注] 張　耒 北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。 城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。 捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。 北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑。 [注]　秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。 (1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸

2、顯了詩作內容的真實性。 B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。 C．“市樓”一句寫人物活動，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。 D．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。 E．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。 解析：選BC　賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖著長聲叫賣的聲音，因此B項說賣餅兒的叫賣“有腔有調，生動形象并富于童趣”不準確，另外也不切合全詩主旨。C項，應是從“側面”表現(xiàn)主人公起得早。 (2)這首詩的寫景敘事平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。(6

3、分) 答： 　 　

4、 　 解析：從詩歌語言特點的角度進行分析，“平實”即平白實在，不堆砌辭藻；“有韻味”則強調內容的豐富。 參考答案：要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。 要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷

5、；其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。 [多練一點·強化理解] 判斷正誤。 ①“城頭月落霜如雪”中“月落”和“霜”兩個意象暗寫故事發(fā)生的季節(jié)(冬天)，也與小序“大寒烈風”相呼應。(√) ②詩人是寫給兒子看的，對孩子諄諄教誨，如果不努力讀書，志存高遠，將來也沒有好的生活。(×) 分析：“如果不努力讀書，志存高遠，將來也沒有好的生活”錯誤，詩人用意在告誡兒子要有追求，要志向堅定，不能貪求安閑。 [詩歌鑒賞] 張耒，熙寧進士，得蘇軾器重，但為官一再被貶。家本清寒，一直過著不安定的生活，但因此他也接觸到下層社會，所以其詩能反映民間的疾苦。他寫詩有意學習白居易

6、，但他的詩遠不及白居易的精細工麗。這首詩的題目很長，原文是：“北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸?！边@實際上是本詩寫作動機的一個詳細說明。最后一句的意思就是寫給他的兩個兒子“秬”和“秸”看，所以我們就用這三個字作題目。 這首《示秬秸》詩，在寫景敘事中語言平實如話。寫景：“城頭月落”“樓頭五更”直接道來，沒有任何修飾；“霜如雪”的比喻也很淺近。敘事：“捧盤出戶”“市樓東西”就像散文一樣明白。詩用七言古體，沒有律詩的對仗，四換韻腳，不事雕琢，平仄兼用。這種語言，與詩歌所寫的下層勞動者的生活情景高度吻合。 詩歌語言雖然平實，但平而不淡

7、，富有獨特的韻味。開篇兩句寫景，一句寫所見，一句寫所聞，多角度勾勒出凌晨空曠寒冷的環(huán)境，對賣餅兒的形象做出有力烘托，使其動作更鮮明，呼聲更清晰?！案枰宦暋迸c“人未行”對比鮮明，對賣餅兒勤奮自強的贊許躍然紙上。詩歌在平實的敘述中，也不乏細節(jié)特寫，“北風吹衣射我餅”，換用第一人稱，詩人完全走進了賣餅兒的精神世界，一個“射”字，也就更令人感同身受?！安粦n衣單憂餅冷”揣摩心態(tài)，寫出了賣餅兒的艱苦和志氣，為詩歌最后兩句對兒子的勸誡做出了堅實的鋪墊。 錢鐘書先生說：在“蘇門四學士”中，張耒的詩作最富有關懷人民的內容。這首詩就是一個很好的例證。北鄰賣餅兒五更天就“繞街呼賣，雖大寒烈風不廢”。此詩以深切的同

8、情，曉暢如話的詩句，生動地描述了賣餅兒的情狀。如果說“不憂衣單憂餅冷”是從白居易《賣炭翁》“心憂炭賤愿天寒”一句化出，結句的勉勵之辭“業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑”，則給全詩注入一股積極向上的清風。 2．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(11分) 西塞山①下作 韋　莊 西塞山前水似藍，亂云如絮滿澄潭。 孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。 爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。 他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結一庵。 [注]　①西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。②孤峰：指湓城北的廬山。③爨(cuàn)：燒火做飯。 (1)下列對這首詩的分析和鑒賞，不正確的兩項是(5分)(　

9、　) A．詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水而引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有步趨古人而借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。 B．頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙地寫時間的推移、位差的變化。 C．頸聯(lián)化實為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術魅力和生活情趣。 D．尾聯(lián)，表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作寧靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨棹扁舟而來，依傍蘆荻結庵而居。 E．這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。 解析：選BC　B項，“漸映

10、”寫舟行的漸見過程，不是寫“月光逐漸明亮”；C項，“化實為虛”錯誤，這是從前面實景轉入虛景(烹紫蕨的曉煙和帶露的黃柑亦與詩人黃昏舟行的時間相背)，屬“由實入虛”的手法，與前面身臨奇妙環(huán)境的感受作呼應，為末尾所發(fā)歸焉之志作鋪墊。 (2)首聯(lián)“西塞山前水似藍，亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處？請簡要賞析。(6分) 答： 　

11、 　 解析：首聯(lián)“西塞山前水似藍，亂云如絮滿澄潭”寫景的妙處可以從詩句所寫的景物形象及采用的表達技巧上分析?！拔魅角八扑{”寫出西塞山前的水呈現(xiàn)蔚藍色彩，“亂云如絮滿澄潭”寫出云層如輕飄的花絮，彌漫江上，纏繞山間，呈現(xiàn)出

12、一種神奇的景象。而且用了比喻、對比的手法，把云比喻成飛絮，山勢和江面對比，畫面感極強。 參考答案：①“水似藍”，表明水深莫測，西塞山勢的峻峭，山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍；②“亂云如絮”寫出了云層如輕飄的花絮，在山間起伏纏繞，非山勢高峻難得有此景象，起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢與水面通過亂云的銜接，而產生一種奇妙的效果；③運用比喻、對比的手法，把云比喻成飛絮，蔚藍平靜的江面與陡峭如削的山勢對比，寫出了西塞山的奇特地勢，加以緲茫起伏的云絮飄飄，形成一種對比強烈又結合奇妙的藝術境界。 [多練一點·強化理解] 判斷正誤。 ①第三聯(lián)的安排，不僅為全詩的畫面增添了生氣與活力，而

13、且由實入虛而歸為遣志發(fā)情，更顯得自然巧妙。(√) ②這首詩也隱含著對六朝衰亡的感喟，讀來總有幾分凄涼蕭瑟。(×) 分析：韋莊對西塞山的一景一物，洋溢出深切的愛戀，他無意于為蘆荻秋風傷嘆，而把蘆花視為寧靜恬適生活的伴侶，期望著有朝一日獨棹扁舟而來，依傍蘆荻結庵而居，領略西塞山的優(yōu)美山水景物，觀“他年”“終傍”之辭，其志可知。 [詩歌鑒賞] 這首詩約為韋莊舟行長江經過西塞山下時所寫，時間是公元890年，作者五十五歲時。 西塞山，因為三國時是東吳的江防邊塞，故歷代詩人多有題詠，劉禹錫《西塞山懷古》，即是千古盛傳的名作。詩人行至西塞山下，前望江水，仰觀闕塞，歷史往事和前賢佳句勾起豐富的聯(lián)想

14、。但是，詩人并沒有步趨古人，借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。在藝術處理上，前兩聯(lián)開門見山，直寫所見，暗示行蹤旅跡；后兩聯(lián)稱美西塞山的環(huán)境與物產，以他年卜居其地之意作結，流露出許多輕快與傾慕，絕無盛衰存亡的議論感喟，讀來清雋可喜。首聯(lián)兩句，一寫水，一寫山?！八扑{”，表明其地水深莫測，江右西塞山勢的峻峭，以及山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍。此句雖寫水，而山亦映帶其中。次句寫山勢險峻，用“亂云如絮”描繪，云層如輕漂的花絮，在山間起伏纏繞，非山勢高峻難得有此景象。這起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢與水面通過亂云的銜接，而產生一種奇妙的效果。故此句雖落筆在山，而水亦映帶其中。試想，置身于蔚藍平

15、靜的江面與陡峭如削的山勢比照之下，加以緲茫起伏的云絮飄飄，這個環(huán)境給詩人的感受，一定是對比強烈又結合奇妙的一種藝術境界。第二聯(lián)一瞻前程，湓城北的廬山依稀可見，漸見影像；一顧來路，云夢之南的天際，片月斜掛，漸遠漸斜?！皾u映”恰當?shù)爻尸F(xiàn)出當時舟行的漸見過程，“斜生”也巧妙地點出時間的推移、位差的變化。第三聯(lián)由前幅的實景勾勒轉入虛筆飛動，與前面身臨奇妙環(huán)境的感受作呼應，為末尾所發(fā)歸焉之志作鋪墊。蕨本多年生植物，嫩時莖葉可食，其色紫，故名紫蕨，采食的時間在仲春時節(jié)。柑成熟時色黃，采摘期在秋冬之際。仲春所烹食的紫蕨與秋冬之際摘柑不可同日而語；烹蕨的曉煙和帶露的黃柑亦與詩人黃昏舟行的時間相背。在此詩人通過

16、適當?shù)穆?lián)想，把此地異時生長成熟的植物作藝術的歸納，把西塞山一帶的優(yōu)美圖畫描繪得更富有藝術魅力和生活情趣。劉禹錫《西塞山懷古》以“故壘蕭蕭蘆荻秋”終結，盡管充滿對“四海為家日”的欣慰和六朝衰亡的感喟，讀來總有幾分凄涼蕭瑟。韋莊對西塞山的一景一物，卻洋溢出深切的愛戀，他無意于為蘆荻秋風傷嘆，而把蘆花視為寧靜恬適生活的伴侶，期望著有朝一日獨棹扁舟而來，依傍蘆荻結庵而居，領略西塞山的優(yōu)美山水景物，觀“他年”“終傍”之辭，其志可知。 就全詩看，盡管前兩聯(lián)以暗示行跡的方式對西塞山的奇特地勢環(huán)境作了描寫，但若無第三聯(lián)以羨慕的心情對此地烹紫蕨、摘黃柑的虛筆贊美，不僅詩的尾聯(lián)難以引出，并且全詩亦顯得平泛平淡，

17、難以因巧見意。第三聯(lián)的安排，不僅為全詩的畫面增添了生氣與活力，而且由實入虛而歸為遣志發(fā)情，更顯得自然巧妙。至于作者在遣詞造語上的細微精煉，在達意的準確和追求七律詩成熟的技巧上，造詣深厚。 3．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(11分) 情　詩 曹　植 微陰翳陽景，清風飄我衣。 游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。 眇眇客行士，徭役不得歸。 始出嚴霜結，今來白露晞。 游者嘆黍離①，處者②歌式微③。 慷慨對嘉賓，凄愴內傷悲。 [注]?、偈螂x：出自《詩經》，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。③式微：出自《詩經》，意為家人期盼役夫早歸。

18、 (1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風吹動著衣裳，景中含情，引發(fā)詩人的聯(lián)想。 B．三、四句以樂景寫哀情，與“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”所用手法一致。 C．七、八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情。 D．九、十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達出“游者”和“處者”思親盼歸的情感。 E．這首詩造語自然精妙，音節(jié)流美鏗鏘，意象生動傳神，觸目所感，情與景會。 解析：選BC　B項，“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”運用的手法是情景交融，而不是“樂景寫哀情”。C項，“表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的

19、心情”理解錯誤，“始出嚴霜結，今來白露晞”表現(xiàn)的是游子有家難歸的心情。 (2)這首詩體現(xiàn)了建安文學“悲歌慷慨”的特點，它表達了什么樣的情感？(6分) 答： 　

20、 　 解析：這首詩通過“眇眇客行士，徭役不得歸”“游者嘆黍離，處者歌式微”“慷慨對嘉賓，凄愴內傷悲”等內容可以看出抒發(fā)的是思鄉(xiāng)，對亂離中的人們的同情以及渴望一展才華之情。 參考答案：抒發(fā)游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感；表達了作者對身處亂離中的人們的深切同情；表現(xiàn)了詩人有志不得，渴望施展才華(或詩人渴望自由，一展抱負)之情。 [多練一點·強化理解] 判斷正誤。 ①詩中“游

21、魚潛淥水，翔鳥薄天飛”兩句，色彩鮮明，境界開闊，用詞精警，意象飛動，是歷代讀者激賞的名句。(√) ②作者寫“魚兒”“鳥兒”安然無驚、自由暢朗的圖景，只是反襯出身不由己的役夫的可悲命運。(×) 分析：結合詩人的經歷，還有另一層用意，即作者處在動輒得咎的政治逆境身心備受壓抑中對自由、解放的熱切憧憬。 ③“潛”字，聲音輕細，切合表現(xiàn)游魚安然不驚的神態(tài)；“薄”字，聲音短促而有力，狀翔鳥高飛藍天的快意，神采頓見，其“飛摩蒼天”的氣勢，如在眼前。(√) [詩歌鑒賞] 本篇在《玉臺新詠》中題為《雜詩》，今從《文選》。詩人因景感懷，發(fā)為浩嘆。在微陰蔽日，一年容易又秋風的季節(jié)轉換中，自然界萬

22、物各得其所，魚鳥安然游翔之景，引發(fā)出役夫久戍他鄉(xiāng)，有家難歸的聯(lián)想。曹植生活在戰(zhàn)亂頻繁的時代，對民生疾苦有一定的了解和體察。詩中“游者” “處者”兩句，運用典故，映照出時代的動蕩，男女之怨曠。游者，指役夫?！妒螂x》，指《詩經· 王風·黍離》篇，是一首哀傷宗周覆滅詩。這里取其感傷亂離、 行役不已的意思。處者，指役夫家中的親人。《式微》，指《詩經·邶風·式微》篇。舊說是黎國諸侯被狄人所逐，寄居衛(wèi)國 ，臣子勸歸之作。這里取其勸歸之意。通過典故的運用，將歷史與現(xiàn)實交織在一起，深化了人民在封建徭役制度重壓下痛苦不安的悲劇，正如唐人王昌嶺《從軍行》嘆當時邊關征戍不斷時所詠：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

23、”由秦漢聯(lián)想到唐代征戍之事，一種深沉的歷史感油然而生。詩人悲天憫人式的同情心，不言而喻。 這首詩造語自然精妙，音節(jié)流美鏗鏘，意象生動傳神，觸目所感，情與景會。詩中“游魚潛淥水，翔鳥薄天飛”兩句，色彩鮮明，境界開闊，用詞精警，意象飛動，是歷代讀者激賞的名句。魚、鳥形象的捕捉，淥水藍天的空間幅度，魚“潛”鳥“薄”靜動映襯，在詩意的提煉上都達到了自然湊泊、了無痕跡的境界。魚兒安然地潛游于淥水之中，鳥兒自由地翱翔于九霄之外，安然無驚、自由暢朗的圖景，不但反襯出身不由己的役夫的可悲命運，同時也是作者處在動輒得咎的政治逆境身心備受壓抑中對自由、解放的熱切憧憬。“潛”“薄”二字，最見作者煉字、煉意的用心

24、?！皾摗弊謱倨铰曢]口韻，聲音輕細，切合表現(xiàn)游魚安然不驚的神態(tài)；“薄”字屬入聲，聲音短促而有力，狀翔鳥高飛藍天的快意，神采頓見，其“飛飛摩蒼天”的氣勢，如在眼前。這兩個動詞的妙用，充分顯示出詩人敏銳的觀察力及其精湛準確的藝術表現(xiàn)力，堪稱“詩眼”。尤為值得注意的是，這兩句與爾后“始出嚴霜結，今來白露晞”兩句，平仄聲律和諧妥帖，文字對仗工整自然，暗合了律詩粘對、對仗的規(guī)則，不但見出這位才思敏銳，才華富贍的詩人在斟音酌句上的努力，和他對提高詩歌藝術表現(xiàn)力的貢獻，同時也透露出中國古典詩歌由古體向新體、近體詩演進的訊息。 練(二)　仿真檢測·自主選做 4．閱讀下面這兩首詩，完成(1)～(2)題。(11

25、分) 題稚川山水 [唐]戴叔倫 松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。 行人無限秋風思[注]，隔水青山似故鄉(xiāng)。 新　涼 [宋]徐璣 水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。 黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。 [注]　秋風思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾，因秋風起，思吳中家鄉(xiāng)莼菜、鱸魚，遂命駕而歸。 (1)下列對這兩首詩的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．戴詩前兩句寫稚川山水給人一種美感，后二句則進一步寫出稚川山水給人一種特殊的感受。 B．徐詩首句主要通過視聽結合來表現(xiàn)新涼——水滿秧齊、水清葉綠，而涼意便自然而生；次句一“穿”字、一“低”字，頗見雕琢之工。 C．戴詩寫詩人

26、五月暑天向晚憩息于“松下茅亭”，那江中汀洲，與云齊平的樹木，色調蒼蒼，為后文思鄉(xiāng)作鋪墊。 D．徐詩運用比喻手法，寫黃鶯也喜歡早晨的清涼時光，在青山的影子里歡快地啼鳴，突出清涼的怡人。 E．“涼”是心理感受，兩首詩都通過視覺形象，化無形為有形，構成詩中的“圖畫”，以渲染涼爽的氣氛。 解析：選BD　B項，“通過視聽結合”有誤，從詩中看，這里只有“視”而沒有“聽”；D項，“運用比喻手法”有誤，應是“比擬手法”。 (2)這兩首詩的三、四句表達的情感有什么不同？請簡要分析。(6分) 答：

27、 　 　 解析：戴詩中的“隔水青山似故鄉(xiāng)”表達出的

28、是羈旅鄉(xiāng)愁，而徐詩寫黃鶯更多的是表達新涼而至的喜悅心情。分析時，要著眼整首詩，從中概括出作者表達的情感。 參考答案：戴詩表達了詩人在宦游途中的思歸鄉(xiāng)情。羈旅途中的游子本就懷有無限鄉(xiāng)思，突然發(fā)現(xiàn)隔河相望的青山竟有些像故鄉(xiāng)的青山，更牽起無限鄉(xiāng)思之情。徐詩詩人借黃鶯來表達自己對新涼到來的欣喜和愜意的心情。 [詩歌鑒賞] 題稚川山水 這既是一首描寫江南山水風光的寫景詩，也是一首典型的旅游詩，作于詩人宦游途中，寫行旅中偶遇之景色。詩中熱情贊頌了稚川山水風光的優(yōu)美，并巧妙抒寫了思鄉(xiāng)之情。 一、二兩句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對稚川山水的點染。作為一個趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑

29、熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，在暮色映照下顯得一片蒼茫。上句從小處下筆，工筆描畫；下句從大處著眼，潑墨涂染。前后相映，構成一幅意境淡遠的松亭晚眺圖，含蘊著稚川山水給予異鄉(xiāng)“行人”的快感和美感。 三、四兩句，抒發(fā)“行人”于松亭晚眺之中突然喚起的一種油然而生的鄉(xiāng)情，實際也在表達對于稚川山水的盛贊?！靶腥藷o限秋風思”，是稚川山水給予“行人”的一種無可名狀的感發(fā)?！靶腥恕倍?，在此點出補明上兩句均是“行人”眼中之所見；“秋風思”代指鄉(xiāng)愁歸思，喚起詩人對故鄉(xiāng)一切熟悉的事

30、物的深切憶念。 此詩的妙處不在于它寫出一種較為普遍的思想感情，而在于它寫出了這種思想感情獨特的發(fā)生過程，從而傳達出一種特殊的生活況味，耐人含詠。 新　涼 這是一首清新、明快的田園小詩，雖無深意，卻具恬適、自然的情致。 “涼”是一種“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，必須采用以“物境”來表達“心境”的手法，通俗一點說，就是化無形為有形，構成詩中的“圖畫”，以渲染氣氛。詩人用白描的手法勾勒出三幅小畫面，第一幅是稻田，從它灌滿了水和長得綠油油、齊整整的稻葉中透出涼意。第二幅是樹叢，“曉”字自含涼意，低壓的霧氣也自含涼意，“日”本有熱意，因其初升，故也“滄滄涼涼”，何況其穿樹而來。第三幅是飛鶯，黃鶯兒

31、越過田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩人的心中仿佛也頓生涼意。把這三幅小畫面合起來，便構成了一幅清新、明快的田園山水大圖畫。 由此，“新涼”這一心境，也就從這大圖畫中的每一個組成部分里滲透出來。而那黃鶯的啼鳴，又為這幅大圖畫添上畫外音，呼喚詩人投身其中，共納新涼。詩人悠然自得的心情，一詠即出。 5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分) 故　都 韓　偓① 故都遙想草萋萋，上帝深疑亦自迷。 塞雁已侵池籞②宿，宮鴉猶戀女墻啼。 天涯烈士空垂涕，地下強魂必噬臍③。 掩鼻計④成終不覺，馮⑤無路學鳴雞。 [注]?、夙n偓：唐昭宗時任職翰林學士，甚得親信。后受權臣朱溫忌恨，

32、終被貶逐出朝。這首詩是他在外地聽到遷都的消息后寫成的。②池籞：即宮中池塘周圍的竹籬笆之類，平時上面網以繩索，禽鳥無法進出。③噬臍：自噬腹臍。比喻后悔已晚。④掩鼻計：楚王夫人鄭袖用“掩鼻之計”除去楚王新得寵的美人。⑤馮：孟嘗君之門客，因學雞鳴而使孟嘗君脫身。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．開頭兩聯(lián)寫詩人所見故都荒涼、破敗的景物?；牟?、塞雁、宮鴉等景物，表現(xiàn)了故都的物是人非，給作品籠罩了一層凄迷的氣氛。 B．前四句寫景，點面結合，將全景與特寫剪接在一起。首聯(lián)總寫長安城的衰敗，取景渾融概括；頷聯(lián)集中描繪宮苑廢蕪，筆觸細致傳神。 C．頸聯(lián)正面抒情?！傲沂俊笔窃娙?/p>

33、自稱，詩人撫今追昔，心中悲憤難抑?！按固椤倍旨右弧翱铡弊?，就把這種心理表達得十分真切。 D．“地下強魂必噬臍”，昭宗時宰相崔胤引進朱溫的兵力，結果使唐王朝陷入困境，自己也遭殺戮，此句寫崔胤泉下有知，定將悔恨莫及。 E．尾聯(lián)用典。尾聯(lián)后一句詩人表達了自己希望解救君主脫離困境的決心，與“馮無路”形成對比?！敖K不覺”“無路”等字眼蘊含強烈的感情色彩。 解析：選AE　A項，“詩人所見”錯，這些景象都是詩人想象的。E項，尾聯(lián)后一句詩人表達了自己不能解救君主脫離困境的無奈。 (2)全詩表達了詩人的哪些情感？請結合詩句簡要分析。(6分) 答：

34、 　 　

35、 　 參考答案：①慨嘆國家將亡的哀痛之情，如“草萋萋”“塞雁侵”“宮鴉”“空垂涕”都表達了一種哀痛、無奈、感傷。②對劫國者(朱溫)陰謀奪取天下的憤慨之情，如用典“掩鼻計成”。③自己遠在天涯無法使昭宗皇帝脫險的無奈之情，如用典“馮無路”。④自己遭排擠出京，報國無路的憤激之情。(每點2分，任意答出三點即可給滿分) [詩歌鑒賞] 詩篇開首即從詩人想象中朝廷搬遷后長安城的荒涼破敗景象落筆。第二句是說連高居天宮的天帝見此情景也

36、會深感迷惑，突出都城景象變化之大，同時也烘托出詩人內心的迷惘不安。頷聯(lián)承接第一句，進一步展開想象，描寫故都冷落的畫面。塞外飛來的大雁已侵入池籞住宿，意味著宮殿殘破，無人管理；而園中烏鴉獨自傍著矮墻啞啞啼鳴，更給人以物情依舊、人事全非的強烈印象。頸聯(lián)轉入抒情?！傲沂俊?，是詩人自稱。當時詩人心縈國事，但痛感自身無能為力。下句的“地下強魂”，指昭宗時宰相崔胤。此句說崔胤泉下有知，定將悔恨莫及，后悔自己引進朱溫的兵力。尾聯(lián)“掩鼻計成”，借指朱溫偽裝效忠唐室，用陰謀奪取天下。末句，詩人以馮自況，慨嘆自己沒有像孟嘗君的門客那樣解救君主脫離困境的辦法。 6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分

37、) 送韓十四江東覲?、? 杜　甫 兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？ 黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。 此別應須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 [注]?、龠@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。 (1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．首句“老萊衣”運用典故，詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親的天倫之樂，在這干戈遍地的亂世，已很難找到。 B．“萬事非”三字，包容著巨

38、大的世上滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。 C．“何處訪庭闈”一句探問，既表達出對韓十四探親之途渺茫的擔憂，又透露了對韓十四此行的關切，感情十分真摯。 D．“樹影稀”中一個“稀”字借寫稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞，表達了對友人的惜別之情。 E．末句“猶恐”二字，傳達出詩人對自己的勉勵，激勵自己雖然友人歸鄉(xiāng)了，但自己不能歸鄉(xiāng)，自己還要發(fā)奮努力。 解析：選DE　D項，“聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞”錯，這里表達的應該是詩人目送友人遠去，自己感到孤獨寂寞。E項，激勵“自己還要發(fā)奮努力”理解錯誤，“猶恐”二字表達的是詩人對

39、未來的擔憂和對世事茫茫難卜的感嘆。 (2)詩歌第三聯(lián)使用了多種表現(xiàn)手法，請選擇其中兩種簡要賞析。(6分) 答： 　

40、 　 　 參考答案：①以靜襯動?！包S牛峽靜灘聲轉”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。②寓情于景?！鞍遵R江寒樹影稀”句描寫江邊寒風中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實結合?！包S牛峽靜灘聲轉”句虛寫，是想象友人過黃

41、牛峽時的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實，抒發(fā)了作者與友人離別之時的傷感。④聽覺與視覺相結合?！包S牛峽靜灘聲轉”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉旅途艱險的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度描繪當時的離別之景。 [詩歌鑒賞] 這首七律，寫于唐肅宗上元二年(761)深秋，當時杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢正熾。江東(長江下游)一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮大饑，再加上統(tǒng)治者嚴加盤剝，于是暴動四起，餓殍塞途。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的，在深沉的別情中流露出蒿目時艱、憂心國難的浩茫心事。 詩發(fā)端即自不凡，蒼勁中蘊有一

42、股抑郁之氣。詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，在干戈遍地的今天，已經很難找到。這就從側面扣住題意“覲省”，并且點示出背景。第二句，詩的脈絡繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，突破“不見老萊衣”這種天倫之情的范圍，而著眼于整個時代。安史之亂使社會遭到極大破壞，開元盛世一去不復返了。詩人深感人間萬事都已顛倒，到處是動亂、破壞和災難，不由發(fā)出了聲聲嘆息?！叭f事非”三字，包容著多么巨大的世上滄桑，概括了多少辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩人何等深厚的憂國憂民的思想感情。 三、四兩句，緊承“萬事非”而來，進一步點明題意。送友人探親，不由勾起詩人對自己骨肉同胞的懷念。在動亂中，詩人與弟妹長期離散，生死未卜，豈非有家

43、等于“無家”！這也正是“萬事非”中的一例。相形之下，韓十四似乎幸運得多了?？墒琼n十四與父母分手年久，現(xiàn)在江東一帶又不太平，“訪庭闈”恐怕也還有一番周折。所以詩人用了一個搖曳生姿的探問句，表示對韓十四此行的關切，感情十分真摯。同時透露出際此亂世，韓十四的前途也不免有渺茫之感。這一聯(lián)是前后相生的流水對，從自己的“無家尋弟妹”，引出對方的“何處訪庭闈”，賓主分明，寄慨遙深，有一氣流貫之妙。 韓十四終于走了。五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚帆遠去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經之地。這時詩人

44、的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲。水聲回響不絕，韓十四乘坐的船也就越走越遠，詩人的離情別緒，也被曲曲彎彎牽引得沒完沒了。一個“靜”字，越發(fā)突出了灘聲汩汩，如在目前。所謂以靜襯動，寫得實在傳神。等到把離思從幻覺中拉回來，才發(fā)現(xiàn)自己依然站在二人分別之地。只是江上的暮靄漸濃，一陣陣寒風吹來，砭人肌骨。稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，秋意更深了。一種孤獨感驀然向詩人襲來。此二句一縱一收，堪稱大家手筆。別緒隨船而去，道出綿綿情意；突然收回，景象更覺悵然。此情此景，簡直催人淚下。 尾聯(lián)更是余音裊裊，耐人咀嚼。出句是說，分手不宜過多傷感，我們應各自努力，珍重前程。“此別”，總括前面離別的情景；“各”字，又雙綰

45、行者、留者，也起到收束全詩的作用。對句意為，雖說如此，只怕不能實現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望。韓十四與杜甫可能是同鄉(xiāng)，詩人盼望有一天能和他在故鄉(xiāng)重逢。但是，世事茫茫難卜，這年頭誰能說得準呢？詩就在這樣欲盡不盡的誠摯情意中結束?！蔼q恐”二字，用得很好，隱隱露出詩人對未來的擔憂，與“嘆息人間萬事非”前后呼應，倍覺意味深長。 這是一首送別詩，但不落專寫凄凄戚戚之情的窠臼。詩人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國難民憂，個人遭際，離情別緒深沉委婉，可謂送別詩中的上乘之作。 7．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分) 元日田家① 薛　逢 南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。 蠻榼②出門兒婦去，烏龍③迎路女

46、郎來。 相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催。 長笑士林④因宦別，一官輕是十年回。 [注]?、俦驹娮饔谠娙吮毁H官四川之時。②蠻榼：酒器。③烏龍：晉朝時，有以“烏龍”為家犬命名者。后世以烏龍代指犬。④士林：此處指讀書人。 (1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．本詩首聯(lián)描寫了南村和北村不同的風景。在元日這天，家家戶戶很早就打開了家門。 B．詩歌前三聯(lián)寫出當?shù)卮緲愕拿耧L。元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧靜。 C．“但”字寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長壽，也暗含了詩人對自己的告誡。 D．“元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，別名有元朔、元正

47、、正旦、端日等。 E．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也可指一生之“暮”。 解析：選AD　A項，“不同的風景”理解錯誤，“南村晴雪北村梅”使用了互文的手法。D項，“元日”指農歷正月初一?！霸币辉~古今異義，現(xiàn)在的元旦指公歷的一月一日，古時的元旦指農歷的正月初一(漢武帝始，清朝終結后乃止)。“新正”指農歷新年正月。 (2)本詩表達了詩人哪些情感？請簡要分析。(6分) 答： 　

48、 　 參考答案：①過節(jié)的愉悅之情?！暗！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩人、百姓歡度佳節(jié)的景象，暗含了一種愉悅之情。②對宦游生活的厭倦之情?！伴L笑士林因宦

49、別”，讀書人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么可笑可嘆。③對回鄉(xiāng)的渴望之情?！耙还佥p是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見回鄉(xiāng)之情是多么迫切。④在田園生活中的怡然自得之情：“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”表現(xiàn)當?shù)孛耧L淳樸，流露出詩人的怡然自得之情。(每點2分，答出任意三點即可) [詩歌鑒賞] 本詩寫于詩人被貶四川之時，但全詩并未有愁怨之情。首聯(lián)寫南村北村雪后初晴、紅梅映雪的美景。清晨，家家戶戶打開家門歡度元日，一派祥和之景。頷聯(lián)寫男男女女攜帶了美酒去串門，狗兒歡快地迎接客人的到來。頸聯(lián)寫人們相遇之后只相互問好，祝愿長壽，酒桌上人們相互舉杯，談笑風生，哪里還有什么光陰催老暮景斜之類的感慨。其中“但?！卑岛娙藢ψ约旱母嬲]：不要提貶官之事。尾聯(lián)寫詩人在感受了農家民風的淳樸、節(jié)日的歡樂之后，流露出對宦游生活的厭倦，繼而表達了對回家的渴望。全詩體現(xiàn)出詩人厭倦官場生涯，向往回歸自然的情趣。詩中泥土味的生活氣息撲面而來，意境清新可喜。