《第22課_美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第22課_美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第22課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 授課時(shí)間：2008.10.15　　　　授課教師：韓黎蘋　　　　課型：多媒體 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)識(shí)記 （1）美國(guó)獨(dú)立后，存在兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。 （2）了解美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)概況（林肯的主要活動(dòng)，《宅地法》和《解放黑人奴隸的宣言》、葛底斯堡戰(zhàn)役）。 2、能力培養(yǎng) 3、情感教育價(jià)值觀 （1）通過北方戰(zhàn)勝南方的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，先進(jìn)的制度必然戰(zhàn)勝落后的制度；殘暴的統(tǒng)治是要被推下歷史舞臺(tái)的，民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。 （2）通過戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和人民群眾的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利與否的根本原因，個(gè)人作用也是不可忽視的。正確評(píng)價(jià)林肯，了解林肯的人格

2、魅力，為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會(huì)忘記的。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：分析南北戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的重要作用和林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的主要活動(dòng)。 2、難點(diǎn)： （1）美國(guó)在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后建立的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家內(nèi)部存在著兩種對(duì)立的經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)如何理解？這兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾為什么會(huì)日益尖銳而最終導(dǎo)致爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)？如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，知道學(xué)生理解這個(gè)問題，是教學(xué)中的難點(diǎn)。 （2）如何全面地看待林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史貢獻(xiàn)，正確評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖人物也是本課教學(xué)中的難點(diǎn)。 教學(xué)過程： 　導(dǎo)入新課： 你知道的美國(guó)總統(tǒng)有哪些？你最敬佩的美國(guó)總統(tǒng)是誰？（

3、華盛頓、羅斯福、林肯、克林頓、布什、肯尼迪、尼克松、里根等。）有人在美國(guó)民眾中做了一個(gè)民意測(cè)驗(yàn)，要大家選出心目中最尊敬的總統(tǒng)。有三位總統(tǒng)名列前茅：第三位是美國(guó)第一任總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)過美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，被尊稱為“美國(guó)之父”的華盛頓。第二位是美國(guó)第32任總統(tǒng)羅斯福，他帶領(lǐng)美國(guó)人民走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影，戰(zhàn)勝了世界敵人法西斯，深受人民愛戴。第一位是美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯。他的名字是與美國(guó)歷史上一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起的，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就是今天我們所要學(xué)習(xí)的“美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)”。 講述新課： 顧名思義，南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)南方與北方的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也被稱為“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”，The American Civil War, 這是美

4、國(guó)歷史上唯一的一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)。我們前面學(xué)過美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)美國(guó)南方和北方是團(tuán)結(jié)起來才打敗英國(guó)的，昔日盟友今朝為何兵戎相見？ 一、內(nèi)戰(zhàn)的原因：南北矛盾 獨(dú)立前，美國(guó)存在著兩種不同的經(jīng)濟(jì)形式，即北方的資本主義雇傭勞動(dòng)制和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們結(jié)成了同盟，實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的獨(dú)立。盡管他們同屬于資本主義經(jīng)濟(jì)，但卻有著很大的差異和矛盾。美國(guó)獨(dú)立后，南方和北方沿著兩條不同的道路發(fā)展。在北方，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，從19世紀(jì)20年代起，北部和中部各州開始了工業(yè)革命，南方的種植園里以黑人奴隸為主要?jiǎng)趧?dòng)力，種植煙草、棉花等經(jīng)濟(jì)作物。隨著南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是北方開始了工業(yè)革命，雙方的矛盾在勞動(dòng)

5、力、原料、市場(chǎng)三方面日益尖銳，北方需要大批便宜的“自由”勞動(dòng)者和工業(yè)原料，主張解放奴隸；而南方的奴隸制種植園卻占用了大批勞動(dòng)力。北方工商業(yè)資本家要求保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和原料，擴(kuò)大工業(yè)品出口，同時(shí)提高關(guān)稅，限制工業(yè)品進(jìn)口，希望廢除奴隸制，增加自由勞動(dòng)力，在西部建立自由州。南方種植園主為了謀取高額利潤(rùn)，把棉花等原料大批銷往英國(guó)，并從英國(guó)輸入大量工業(yè)品，因而他們力主降低關(guān)稅，擴(kuò)大進(jìn)口，擴(kuò)充奴隸數(shù)量，在西部擴(kuò)展奴隸制。兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾在爭(zhēng)奪西部領(lǐng)土上表現(xiàn)尤為尖銳。西部新建立的州是自由州還是蓄奴州，直接關(guān)系到南北兩方誰能控制參議院進(jìn)而控制國(guó)家政權(quán)。所以，奴隸制的存廢成為雙方斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。 那么南北矛盾的焦點(diǎn)

6、問題是什么呢？（出示課件：奴隸制的擴(kuò)張），哪位同學(xué)上臺(tái)為大家講解一下對(duì)漫畫的理解？漫畫形象地說明了在西部土地問題和奴隸制的存廢問題上南北方的斗爭(zhēng)，圖中右側(cè)背上寫有“南部”二字的人推動(dòng)著一個(gè)大球。球上有個(gè)騎著馬、手持皮鞭的西部牛仔，還寫有“奴隸制的擴(kuò)張”幾個(gè)字，南部的人想把大球（即奴隸制）推到西部土地上，而北部的人則拼命頂住這個(gè)大球?？梢姡`制的存在，經(jīng)濟(jì)上已阻礙美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治上成為導(dǎo)致美國(guó)國(guó)家分裂的潛在因素。此馬克思認(rèn)為它是寄生在資本主義制度上的一顆毒瘤。19事跡20年代廢奴運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，有一部美國(guó)著名的小說《湯姆叔叔的小屋》，不知道有沒有同學(xué)看過？這部小說真實(shí)反映黑奴悲慘處境的小說……

7、這也反映出南北方矛盾的焦點(diǎn)是——奴隸制的存廢問題。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，林肯在接見斯托夫人時(shí)戲謔地稱她是“寫了一本書，釀成一場(chǎng)大戰(zhàn)的小婦人”這句玩笑話充分反映了這部小說的巨大影響。 雙方矛盾到19世紀(jì)50年代在局部地區(qū)已釀成武裝沖突。在堪薩斯加入聯(lián)邦時(shí)，南方奴隸主企圖用武力把奴隸制擴(kuò)張到堪薩斯州，于是在堪薩斯州爆發(fā)了西部農(nóng)民與來自自由州的移民反對(duì)南方奴隸主的武裝斗爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)的《華盛頓郵報(bào)》如此報(bào)道“在堪薩斯州，兩個(gè)陌生人相遇，見面禮是互相用槍指著問：擁護(hù)還是反對(duì)奴隸制？如果回答相背，馬上開槍射擊?！? 南方各州也不斷爆發(fā)反對(duì)奴隸制的起義，其中影響最大的就是致約翰·布朗起義。 在兩種制度的矛盾不斷升級(jí)的

8、時(shí)候時(shí)，美國(guó)發(fā)生了一件大事，1860年，美國(guó)總統(tǒng)大選，共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，這成為南北戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。林肯總統(tǒng)競(jìng)選的主題：“聯(lián)邦必須而且將會(huì)得到保留”。也就是說他是要維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一的，那為什么一個(gè)以維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一為出發(fā)電的總統(tǒng)當(dāng)選會(huì)成為內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線呢？我們來從林肯的演講中尋找答案吧?。ǔ鍪菊n件） “一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！? （1）、“一半奴役一半自由的狀況”指的是什么？ （2）、材料反映了林肯怎樣的態(tài)度？ （1）答案：指美國(guó)并存的兩種經(jīng)濟(jì)制度：南方的種植園奴隸制和北方的資本主

9、義雇傭勞動(dòng)制。 （2）答案：林肯反對(duì)奴隸制，但不期望南北分裂，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。 林肯代表北方資產(chǎn)階級(jí)的利益，為維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，主張限制奴隸制，符合人民的意愿，北方經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，林肯當(dāng)選總統(tǒng)，必將行使總統(tǒng)權(quán)利，反對(duì)奴隸制擴(kuò)張。南方奴隸主認(rèn)為主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選為總統(tǒng)勢(shì)必威脅到他們的利益，他們決定作最后的掙扎。在林肯當(dāng)選后不到3個(gè)月，南方7州宣布退出聯(lián)邦，1861年2月建立了一個(gè)新“國(guó)家”——“美利堅(jiān)諸州聯(lián)盟”（南方同盟），定都里士滿。4月12日，南方軍隊(duì)炮擊并于14日占領(lǐng)了聯(lián)邦軍的薩姆特要塞，挑起了內(nèi)戰(zhàn)， 南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。 二、戰(zhàn)爭(zhēng)的過程： 1、 爆發(fā)：1861年南方挑起內(nèi)戰(zhàn)。 面對(duì)南北

10、分裂的現(xiàn)實(shí)，林肯作出了用戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)聯(lián)邦的最后決定，林肯除了維護(hù)統(tǒng)一、反擊分裂之外，別無選擇。 讓學(xué)生分析《南北實(shí)力對(duì)比》表格，北方實(shí)力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)先進(jìn)；南方實(shí)力弱，經(jīng)濟(jì)落后，更為重要的是，北方主張廢奴，是為正義而戰(zhàn)，而南方卻在為維護(hù)一種罪惡的奴隸制度而戰(zhàn)。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，是不是形勢(shì)就有利于北方呢？ 2、 初期形勢(shì)：北方節(jié)節(jié)失利 為什么實(shí)力強(qiáng)大的北方卻在打敗仗？（學(xué)生思考作答。南方奴隸主蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，林肯在初期雖反對(duì)奴隸制，但他因擔(dān)心南北分裂而反對(duì)立即取消奴隸制，因此總想與南方奴隸主妥協(xié)，準(zhǔn)備不足和缺乏優(yōu)秀將領(lǐng)）北方節(jié)節(jié)敗退，華盛頓險(xiǎn)些失守，面對(duì)如此嚴(yán)峻形勢(shì)，如果你是林肯，為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，

11、你會(huì)怎樣決策？要充分發(fā)動(dòng)群眾，調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性，利用西部資源。 3、兩個(gè)歷史文獻(xiàn) 為此林肯政府頒布了《解放黑人奴隸的宣言》和《宅地法》。這兩個(gè)文件的內(nèi)容有哪些？ 《宅地法》規(guī)定：凡是美國(guó)公民，只要交10美元的手續(xù)費(fèi)，就可以在美國(guó)西部得到一塊160英畝的土地，連續(xù)耕種5年后，這塊土地就成為他的私有財(cái)產(chǎn)?！墩胤ā窛M足了人民對(duì)土地的需求，法令調(diào)動(dòng)了人民群眾的積極性，加快了西部的開發(fā)。 接下來我們來重點(diǎn)了解《解放黑人奴隸的宣言》的內(nèi)容?！督夥藕谌伺`的宣言》規(guī)定從1863年1月1日起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì)。這兩個(gè)法令對(duì)戰(zhàn)局有何作用？ 《解放黑人奴隸的

12、宣言》規(guī)定廢除叛亂各州的奴隸制，解放了黑人奴隸，那如果你是南方那400萬獲得自由的黑奴之一，你會(huì)怎么做？逃離南方種植園。那要是北方失敗了那自由不又失去了嗎？所以很多黑人奴隸積極踴躍地參軍，勇敢地參戰(zhàn)。解放黑人奴隸宣言》敲響了奴隸制的喪鐘，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，南方99% 的白人青壯年上戰(zhàn)場(chǎng)了，但后方黑奴還在為奴隸主勞動(dòng)著，南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)還在照常運(yùn)作，這部文件導(dǎo)致種植園的荒廢，既可以摧毀南方的戰(zhàn)爭(zhēng)意志和戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，直接參加戰(zhàn)斗的黑人將近20萬人，平均每三個(gè)黑人中就有一個(gè)為黑人解放事業(yè)光榮犧牲。南北力量此消彼長(zhǎng)。 3、 轉(zhuǎn)折： 這兩部文件的頒布，使形勢(shì)開始有利于北方，戰(zhàn)局開始扭轉(zhuǎn)，加速北方

13、軍事勝利的進(jìn)程。1863年葛底斯堡戰(zhàn)役之后，南方一蹶不振，歷史上把葛底斯堡看做內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役異常慘烈，戰(zhàn)場(chǎng)上有一棵樹竟然都中了250發(fā)子彈，何況人的血肉之軀！在這個(gè)小鎮(zhèn)上，共死傷5萬多人。北方死傷兩萬三千多人，南方死傷兩萬八千多人，一向驕橫的南軍第一次吃了大苦頭。結(jié)束： 1865年4月9日，聯(lián)邦軍隊(duì)終于取得了內(nèi)戰(zhàn)的最后勝利，南軍彈盡糧絕，司令羅伯特·李終于投降。戰(zhàn)爭(zhēng)以北方的勝利而告終，聯(lián)邦統(tǒng)一得到維護(hù)，奴隸制度被廢除。 三、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義： 1、 性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命 18世紀(jì)的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了英國(guó)的殖民枷鎖，贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放，為美國(guó)資

14、本主義發(fā)展開辟了道路，因而稱之為第一次資產(chǎn)階級(jí)革命。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)北方的勝利，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，為美國(guó)資本主義的發(fā)展掃清了道路，因而稱之為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。 2、意義：廢除了奴隸制度，較好解決了農(nóng)民的土地問題，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的起飛鋪平了道路。 黑人在內(nèi)戰(zhàn)后的重建時(shí)期仍受到多方面的歧視和種植場(chǎng)主的剝削，但在政治上取得公民權(quán)及選舉權(quán)，從奴隸枷鎖下解放出來。 南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國(guó)迎來了工業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期。從1867年到1890年，這個(gè)短短二十幾年時(shí)間，美國(guó)迅速超過英法，躍升為世界第一工業(yè)強(qiáng)國(guó)?？墒亲鳛槟媳睉?zhàn)爭(zhēng)的重要領(lǐng)袖，林肯卻

15、被暗殺了！1865年4月14日晚，他與夫人一起到福特劇院看戲，一個(gè)擁護(hù)奴隸制的狂熱分子向總統(tǒng)頭部開了槍…….一位巨人倒下了。伐木人有一句古老的諺語：“大樹倒下才量得準(zhǔn)?！泵绹?guó)人，世界各國(guó)的人，此時(shí)都知道了他的高大。人們?cè)谌A盛頓紀(jì)念碑的對(duì)面，修建了一座潔白莊嚴(yán)的林肯紀(jì)念堂，這是一座帕特農(nóng)神廟式的建筑，它的56級(jí)臺(tái)階代表林肯一生走過的56年。走進(jìn)紀(jì)念堂，迎面就是潔白莊嚴(yán)的林肯坐像。馬克思是與林肯是同時(shí)代的人，我們來一起讀讀他對(duì)林肯的經(jīng)典評(píng)價(jià)：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物……以致只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！绷挚蠟楹问艿饺藗兊淖鹁矗繛槭裁捶Q林

16、肯為美國(guó)歷史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家？林肯在內(nèi)戰(zhàn)最危急的關(guān)頭，順應(yīng)了廣大人民的要求，以革命的方式摧毀了奴隸制，解決了人民對(duì)土地的要求，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，又作為黑人奴隸解放的象征，推動(dòng)了美國(guó)資本主義的發(fā)展，因而林肯被稱為美國(guó)歷史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家。 課文小結(jié)： 起因：兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾 導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng) 開始：1861年4月，南方挑起內(nèi)戰(zhàn) 轉(zhuǎn)折：《解放黑人奴隸的宣言》、《宅地法》 結(jié)束：1865年，北方勝利 性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)革命 意義：廢除奴隸制度，掃清資本主義發(fā)展的又一障礙 （學(xué)生小結(jié)，如果總結(jié)得不完整，則教師補(bǔ)充）師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒。課堂上積極參

17、與了學(xué)習(xí)與探究的過程，也鍛煉了自己各方面的能力，展示了初三同學(xué)的風(fēng)采。好，下課了，再見! 板書設(shè)計(jì)： 一、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景 1、領(lǐng)土的擴(kuò)張 2、兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾 3、導(dǎo)火線：1860年林肯當(dāng)選為總統(tǒng) 二、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過（1861－1865） 1、開始：1861年，南方挑起內(nèi)戰(zhàn) 2、初期形勢(shì)：北方節(jié)節(jié)失利。 3、轉(zhuǎn)折：兩個(gè)重要法令 《宅地法》 《解放黑人奴隸宣言》 4、1863年葛底斯堡戰(zhàn)役――北軍轉(zhuǎn)入全面反攻 5、1865年4月，南方投降，北方勝利 三、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)及影響 1、性質(zhì)：是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命 2、意義： 廢除了黑人奴隸制度， 解決了農(nóng)民土地問題， 維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一， 掃清了資本主義發(fā)展道路, 奠定了美國(guó)躋身世界強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ) 6