《06《色彩構(gòu)成》教學大綱、實訓大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《06《色彩構(gòu)成》教學大綱、實訓大綱（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《色彩構(gòu)成》 教學大綱、實訓（實踐）教學大綱 課程編號：10300022 課程總學時：64 理論課學時：16 實訓（實踐）課學時：48 課程總學分：4 理論學分：1 實訓（實踐）學分：3 一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 1、色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是必修課程。 2、通過色彩構(gòu)成教學，使學生獲得色彩構(gòu)成學的基本理論，基本知識和基本技能，使之提高色彩構(gòu)成設(shè)計能力，審美能力和美學素養(yǎng)。為學好高等教學藝術(shù)類各設(shè)計專業(yè)課程及接受教育打下扎實基礎(chǔ)。 二、相關(guān)課程的銜接 根據(jù)教學內(nèi)容，先修課程包括造型基礎(chǔ)、色彩畫、平面

2、構(gòu)成、圖案造型等一些相關(guān)課程。因此，本課程在今后的教學實踐過程中，既要處理好本門課程與相關(guān)課程之間的分工、聯(lián)系，防止疏漏，避免內(nèi)容重復(fù)交叉，體現(xiàn)專業(yè)特點，又要保證其課程體系和結(jié)構(gòu)的科學性與完整性。 三、教學的基本要求 通過對色彩構(gòu)成課程的學習，著重培養(yǎng)學生敏銳的洞察力，強烈的感染力，拓寬其思維與技法，發(fā)展其空間塑造與想象力，激發(fā)創(chuàng)新能力，并且在實踐中使其不斷完善，最終達到熟悉藝術(shù)設(shè)計要素與技法，培養(yǎng)學生的感知和創(chuàng)新能力的目的。 四、教學方法與重點、難點 1、掌握本大綱教程的各個部分的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，做到理論聯(lián)系實際。 2、通過民族和民間優(yōu)秀傳統(tǒng)教育和熏陶，增強自

3、信心，培養(yǎng)高尚的設(shè)計思想品質(zhì)和健康的審美情趣。 3、受到必要的實際技能的訓練提高色彩構(gòu)成的設(shè)計能力和創(chuàng)作水平。能順利而準確的完成本課程的設(shè)計。 4、掌握運用色彩構(gòu)成設(shè)計規(guī)律，具有與各專業(yè)設(shè)計的交叉和綜合運用設(shè)計表現(xiàn)能力。 5、具有分析，評價優(yōu)秀的色彩構(gòu)成設(shè)計作品的初步能力。 本課程重點難點： 重點：色彩構(gòu)成學的基本理論，基本知識和基本技能 難點：掌握色彩構(gòu)成學的基本理論，基本知識和基本技能，學習將理性的色彩知識融于感性的色彩實踐中去。 五、建議學時分配 本門課程總學時為64學時，其中理論部分學時為16學時，實訓（實踐）部分學時為48學時。 色彩構(gòu)成（理論課

4、部分學時：16學時） 教學內(nèi)容 學時分配 第一章 緒論 1 第二章 色彩三屬性 1 第三章 補色構(gòu)成 2 第四章 色彩混合設(shè)計 2 第五章 色彩心理設(shè)計 2 第六章 結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計 1 第七章 色彩的節(jié)奏 2 第八章 色彩調(diào)和設(shè)計 2 第九章 自然色彩設(shè)計 1 第十章 命題綜合設(shè)計 2 合 計 16 六、教材及主要參考書 1、趙國志，色彩構(gòu)成，沈陽：遼寧美術(shù)出版社，1989年12月 2、范小春，周

5、小甌，色彩構(gòu)成教程，杭州：浙江人民美術(shù)出版社，2004年9月 3、文紅，色彩構(gòu)成，重慶：重慶大學出版社，2005年7月 4、劉保岳，色彩構(gòu)成設(shè)計，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005年2月 七、理論部分教學內(nèi)容 第一章： 緒論 1、教學內(nèi)容 色彩的發(fā)生；色彩構(gòu)成的意義；色彩構(gòu)成的概念；色彩構(gòu)成設(shè)計；怎樣搞好色彩構(gòu)成設(shè)計。 2、教學基本要求 通過對識記色彩構(gòu)成的四要素和色彩的定義的理解，拓展色彩構(gòu)成設(shè)計的思路。 3、重點與難點 重點：識記色彩構(gòu)成的四要素和色彩的定義 難點：如何認識和創(chuàng)作色彩構(gòu)成。 第二章： 色彩三屬性 1、教學內(nèi)容

6、 光與色；物體色；色彩的三屬性；色彩三屬性推移設(shè)計。 2、教學基本要求 把握光與色的因果關(guān)系。認識光源色和物體色兩者的特性。識記色彩三屬性概念。 3、重點與難點 重點：色彩的三屬性 難點：三屬性設(shè)計。 第三章： 補色構(gòu)成 1、教學內(nèi)容 色彩的視覺生理機制；色彩的補色特征；補色構(gòu)成設(shè)計 2、教學基本要求 認識物理補色與生理補色特性。完成互補色，互混色的推移構(gòu)成色計。 3、重點與難點 重點：物理補色與生理補色特性 難點：補色構(gòu)成設(shè)計。 第四章：色彩混合設(shè)計

7、 1、教學內(nèi)容 加光混合；減光混合；中性混合；色彩混合設(shè)計。 2、教學基本要求 記憶色光的三原色和色料的三原色。把握色彩混合中正混合，負混合和中性混合等三種 混合方法。課程設(shè)計：色彩（負混合）構(gòu)成設(shè)計?？臻g混合（中性混合）構(gòu)成設(shè)計 3、重點與難點 重點：色光的三原色和色料的三原色 難點：空間混合設(shè)計。 第五章：色彩心理設(shè)計 1、教學內(nèi)容 色彩的感覺；色彩感覺的構(gòu)成設(shè)計；色彩聯(lián)想與特征 2、教學基本要求 概括色彩感覺的五種表現(xiàn)。說明色彩聯(lián)想與特征。 3、重點與難點 重點：色彩感覺、聯(lián)想和特征 難點：色彩心理設(shè)計。

8、 第六章：結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計 1、教學內(nèi)容 色彩的對比；色彩的屬性對比與基調(diào)；色彩屬性基調(diào)的設(shè)計 2、教學基本要求 記憶色彩對比定義。把握同時對比和連續(xù)對比定義。把握同時對比和連續(xù)對比的不同內(nèi)涵。把握控制色彩的色相，明度，純度等三屬性基調(diào)的方法。 3、重點與難點 重點：色彩對比 難點：掌握色彩的色相，明度，純度等三屬性基調(diào)的方法。 第七章：色彩的節(jié)奏 1、教學內(nèi)容 面積的節(jié)奏；形狀的節(jié)奏；位置的節(jié)奏；肌理的節(jié)奏；色彩節(jié)奏的構(gòu)成設(shè)計 2、教學基本要求 把握色彩的面積節(jié)奏，位置節(jié)奏，形狀節(jié)奏和材料節(jié)奏等四種變化方法。 3、重點與難點 重點：色彩的五種節(jié)奏 難

9、點：色彩面積節(jié)奏設(shè)計。 第八章：色彩調(diào)和設(shè)計 1、教學內(nèi)容 色彩的調(diào)和。 2、教學基本要求 認識調(diào)和的基本原則。把握純色與混入黑，白，灰的調(diào)和，混入同一色的調(diào)和，連貫同一色調(diào)和多色相成次調(diào)和等六種調(diào)和構(gòu)成設(shè)計方法。 3、重點與難點 重點：色彩調(diào)和 難點：色彩明、純度調(diào)和設(shè)計。 第九章：自然色彩設(shè)計 1、教學內(nèi)容 自然色彩的價值 ；自然色彩的采集與重構(gòu) ；自然色彩的采集與重構(gòu)設(shè)計 2、教學基本要求 認識自然色彩的價值，采集自然的顏色，重構(gòu)自然色彩。 3、重點與難點 重點：自然色彩的采集與重構(gòu) 難點：重構(gòu)自然色彩。 第十章

10、：命題綜合設(shè)計 1、教學內(nèi)容 命題綜合設(shè)計；命題綜合設(shè)計的要求；命題綜合設(shè)計作品賞析 2、教學基本要求 掌握色彩構(gòu)成理論和規(guī)律，綜合其規(guī)律進行創(chuàng)作。 3、重點與難點 重點：綜合命題 難點：平衡各個命題規(guī)律之間的關(guān)系。 八、實訓（實踐）部分項目內(nèi)容、能力標準和學時分配 色彩構(gòu)成（實訓部分學時：48學時） 序號 項目名稱 主要內(nèi)容 學時分配 應(yīng)達到的能力標準 1 明度推移設(shè)計 對同一色相加白，加黑，加大色相的明度色階差距，產(chǎn)生明度向反方向的不同推移 4 掌握色相的明度色階，并在此基礎(chǔ)上完成色彩的明度推移 2 色相推移設(shè)計 對色相環(huán)上的不同色相向冷

11、暖方向進行推移 4 掌握色相環(huán)色相推移能力 3 明度九調(diào)設(shè)計 對同一色相的不同明度所產(chǎn)生的九個色調(diào)，通過賦予圖形，進行設(shè)計 8 掌握駕馭色彩明度的九個色調(diào)與圖形關(guān)系的能力 4 色相對比設(shè)計 （鄰近色、類似色、對比色、補色對比） 根據(jù)色相環(huán)上色相間距角度的不同所產(chǎn)生的四種色相對比 4 掌握色彩冷暖對比、和諧色調(diào)的能力 5 面積調(diào)和設(shè)計 （定形換色兩幅，定色換形） 根據(jù)圖形的不同，色彩的不同進行色彩調(diào)和設(shè)計 4 掌握色彩調(diào)和的能力 6 色彩心理設(shè)計 （四季，情感，味覺等） 通過人的心理變化，味覺、視覺不同，來用色彩表達 4 掌握色彩表達能力 7

12、 采集重構(gòu)設(shè)計 通過采集一自然色彩來重構(gòu)色彩組合 4 掌握色彩重構(gòu)能力 8 空間混合設(shè)計 通過眾多大小相同的純色塊的堆砌，形成在視覺空間的色彩混合 16 掌握在空間上的色彩混合能力 合計 48 九、實訓（實踐）部分教學目的及要求 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計課程是高實踐性的專業(yè)課程，在教學中除理論講授外，實踐是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。學生課堂理論知識掌握的情況都通過大量的實踐得到驗證，從而使理論聯(lián)系實際成為教學過程的重要要求，通過實踐縮短了教與學之間的距離。 實訓（實踐）要求在理解色彩構(gòu)成的基本原理基礎(chǔ)上，按照規(guī)定主題，通過掌握具體的色彩構(gòu)成設(shè)計方法，更好的完成實訓任務(wù)

13、。 十、課程考核 本門課程采取期末考試加平時成績的方法進行?？荚嚥扇「鶕?jù)實訓的命題創(chuàng)作的形式，占考核成績的80%；平時成績根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)及平時習作的綜合情況給出，占考核成績的20%。 考試評分標準： 1、明度推移設(shè)計，10% 2、色相推移設(shè)計，10% 3、明度九調(diào)設(shè)計，15% 4、色相對比設(shè)計：（鄰近色、類似色、對比色、補色對比），10% 5、面積調(diào)和設(shè)計：（定形換色兩幅，定色換形）， 10% 6、色彩心理設(shè)計：（四季，情感，味覺等），15% 7、采集重構(gòu)設(shè)計，15% 8、空間混合設(shè)計，15% 十一、其它 1、由于課程的特殊性，課程中教師應(yīng)根據(jù)實際情況對個別章節(jié)、進度進行調(diào)整，對學生的作業(yè)實踐時間進行適當?shù)姆辖虒W需要的靈活安排。 執(zhí)筆人：董邯 教研室：平面設(shè)計教研室 系教學主任審核簽名： 5