《八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第4章 第3節(jié) 真菌教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第4章 第3節(jié) 真菌教案 （新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 真菌 一、教學(xué)目的 1．舉例說(shuō)出生活中常見(jiàn)的真菌種類(lèi)。 2．說(shuō)明真菌的主要結(jié)構(gòu)特征和繁殖方式。 3．說(shuō)明真菌的結(jié)構(gòu)與其營(yíng)養(yǎng)方式是相適應(yīng)的。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn) 真菌的結(jié)構(gòu)特征。 2．教學(xué)難點(diǎn) 真菌的結(jié)構(gòu)特征與營(yíng)養(yǎng)方式是相適應(yīng)的。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 課前培養(yǎng)霉菌，并購(gòu)買(mǎi)常見(jiàn)食用蘑菇(或課前收集發(fā)霉物品，采集校園周?chē)h(huán)境中的蘑菇)，在校園中拍攝的真菌和蘑菇及其生長(zhǎng)環(huán)境的圖片、視頻，多媒體教學(xué)課件等。 四．教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一導(dǎo)人 展示圖片：利用密封容器自行釀葡萄酒的裝置圖。 提問(wèn)：將葡萄壓碎后封存，過(guò)一段時(shí)間可以釀制出葡萄灑。這個(gè)過(guò)程與哪種生物確有關(guān)呢? 酵母菌是一種真菌。今天我們來(lái)談?wù)撋钪谐Ｒ?jiàn)的各種真菌。 回答：酵母苗。 利用學(xué)生熟悉的實(shí)例引入，消除對(duì)于真菌的陌叢感。 二真菌細(xì)胞的特征 展示：酵母菌、細(xì)菌細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。 提問(wèn)： (1)酵母菌與細(xì)菌細(xì)胞有什么不同? (2)酵母菌與植物細(xì)胞又有什么不同? 真菌由于具有真正的細(xì)胞核，所以屬于真核生物。 回答：與植物細(xì)胞相比，酵母菌無(wú)葉綠體。與細(xì)菌相比，酵母菌有成形的細(xì)胞核。 聯(lián)系已有知識(shí)進(jìn)行比較分析，獲得對(duì)于酵母菌的特征的認(rèn)識(shí)。 三．真菌苗體的特征 釀酒的酵母菌，市場(chǎng)上出售的蘑姑，使物㈩發(fā)霉的霉菌，這二類(lèi)生物乍看形態(tài)差異巨大，為何都被歸為真菌? (將課前培養(yǎng)的常見(jiàn)種類(lèi)的霉菌以及冬菇等常見(jiàn)食用菌發(fā)給學(xué)生) 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，思考： (1)為何廣東方言將物品發(fā)霉現(xiàn)象稱(chēng)為“發(fā)毛”? (2)用手撕開(kāi)蘑菇，觀察它的斷面。它是山絨毛狀物體組成的嗎? 這些“毛”稱(chēng)為菌絲。如果用顯微鏡觀察菌絲(展示霉菌菌絲顯微結(jié)構(gòu)圖)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它巾許多細(xì)胞首尾連接而成。細(xì)胞甲有細(xì)胞核，但無(wú)n，—綠體。所以，霉菌和蘑菇都屬于多細(xì)胞的真菌。它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征與酵母菌一樣。 思考并匯報(bào)觀察結(jié)果：霉菌看起來(lái)是一些白色的絨毛，蘑菇也是由絨毛組成的。 通過(guò)實(shí)物觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考分析得出真菌的共同特征。 四真菌的營(yíng)養(yǎng)方式 真菌沒(méi)有葉綠體．是如何獲得有機(jī)物維持生活的呢? 展示：相關(guān)圖片、視頻等。 1．酵母菌可以分解番種糧食、水果中的糖類(lèi)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳。 2．根霉或毛霉菌在豆腐上生長(zhǎng)，可以制作出且腐乳、毛豆腐等食品。 3．木耳生長(zhǎng)在腐朽的枯木上；竹蓀生長(zhǎng)在竹林的落葉堆中；草菇是從枯草堆上長(zhǎng)出來(lái)的；冬蟲(chóng)夏草是子囊菌寄生在蝙蝠蛾幼蟲(chóng)身體里長(zhǎng)小來(lái)的。 從以上資料，我們可以歸納出真菌獲取有機(jī)物的方式有什么特點(diǎn)?為什么真菌會(huì)以這樣的方式獲取 有機(jī)物呢？ 匯報(bào)分析結(jié)果：真菌是依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活的。這是由于真菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體的緣故。 通過(guò)事實(shí)性的資料的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納出真菌的營(yíng)養(yǎng)方式，并聯(lián)系真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將兩者聯(lián)系起來(lái)。 五 真菌的繁殖 巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)告訴我們，牛物是不能自然發(fā)生的。那么真菌又是怎樣繁殖后代的呢?請(qǐng)看下面的資料。 1．(視頻)校園草地上的馬勃菌，大小像網(wǎng)球一樣的，成熟后里面充滿了灰色的粉末，輕輕一碰便成為 “煙霧”飛散出來(lái)。 2．將市售的新鮮香菇剪去菌柄，將菌蓋扣在培養(yǎng)皿上，外面再罩上燒杯。第二天可以看到菌蓋下出現(xiàn)了一個(gè)由白色粉末組成的印痕。 將這些粉末和“印痕”制成，臨時(shí)裝片、放在顯微鏡下觀察，可以看到它們是一種特殊的細(xì)胞．是真菌用來(lái)繁殖的細(xì)胞，稱(chēng)為孢子。 展示：已產(chǎn)生孢子的霉菌實(shí)物。 霉菌也是用孢子繁殖的。在霉菌生長(zhǎng)的后期，原本山色的菌絲會(huì)出現(xiàn)黑、綠、黃等不同的顏色，就是因?yàn)楫a(chǎn)生了孢子的緣故。青霉就是以具孢子顏色命名的。不同種類(lèi)的霉菌，孢子著生在菌絲上的形態(tài)也不同。青霉孢子著生的菌絲呈掃帚型，曲霉的呈放射型。 觀察。 觀察。 通過(guò)孢子飛散的視頻，蘑菇孢子印實(shí)物，以及霉菌孢子的實(shí)物，使學(xué)業(yè)認(rèn)識(shí)到不同種類(lèi)的真菌的繁殖方式。 小結(jié)：今天我們了解了真菌。嘗試運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)回答下列問(wèn)題： 1．日常生活中，在什么條件下物品容易發(fā)霉?為什么? 2．如何避免物品發(fā)霉？ 回答：1．在溫暖、潮濕的條件下，富含有機(jī)物的物品容易發(fā)霉。 2．將物品在低溫、干燥處密封保存，不接觸真菌的孢子，就能避免發(fā)霉。 引導(dǎo)學(xué)叢聯(lián)系生活，利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。 五．板書(shū)設(shè)計(jì) 真菌 真菌的結(jié)構(gòu)： 1、有多細(xì)胞的，如蘑菇、霉菌；也有單細(xì)胞的，如酵母菌。每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，無(wú)葉綠體。 2、大多由菌絲構(gòu)成 能產(chǎn)生孢子 真菌的營(yíng)養(yǎng) 異養(yǎng)：腐生或寄生 三、真菌的生殖 大多是孢子生殖 檢測(cè)案 1、下列生物中不屬于真菌的是 （ C ） A青霉 B 金針菇 C大腸桿菌 D 木耳 2、靈芝與綠色植物的根本區(qū)別是（ B ） A有無(wú)成形的細(xì)胞核 B有無(wú)葉綠體 C 呼吸方式不同 D 生殖方式不同 3、下列有關(guān)孢子的說(shuō)法正確的是 （ C ） A是生殖器官 B就是芽孢 C是一種生殖細(xì)胞 D下代新個(gè)體 4、下列有關(guān)真菌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ C ） A 真菌既有單細(xì)胞個(gè)體，也有多細(xì)胞個(gè)體 B 生殖方式為孢子生殖 C 營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng) D 既有對(duì)人類(lèi)有益的個(gè)體，也有有害的個(gè)體 5、將成熟的新鮮蘑菇放在白紙上，輕輕敲一敲，落下的褐色粉末是（ B ） A 菌絲 B 孢子 C 種子 D 芽孢 6、真菌的特征是：既有單細(xì)胞的個(gè)體，如__酵母菌___，也有多細(xì)胞的個(gè)體，如_青霉_,細(xì)胞內(nèi)有_成形___的細(xì)胞核；能夠產(chǎn)生_孢子_____,_孢子_____能夠發(fā)育成新個(gè)體；細(xì)胞內(nèi)__無(wú)___葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為_(kāi)_異____養(yǎng)。 反思與補(bǔ)充：