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1、江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第一周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱:牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：寶貝牙齒旅行記 主要涉及領(lǐng)域 ：語(yǔ)言 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解故事內(nèi)容并體驗(yàn)故事中換牙的樂(lè)趣 2.根據(jù)畫(huà)面線索復(fù)述故事 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)、故事大書(shū) 五．活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的猜想 你覺(jué)得這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？ 故事的主角是誰(shuí)？ 二。、出示故事大書(shū)講述故事：分段討論故事內(nèi)容 1、講述故事的第1-

2、3頁(yè)，引發(fā)幼兒對(duì)換牙的樂(lè)趣 2、 講述故事的第4-7頁(yè)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解妞妞找牙的過(guò)程 3、講述故事的第8-9頁(yè)，幫助幼兒理解換牙的概念 三、教師完整講述故事，再請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)嘗試復(fù)述故事 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第二周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：你的牙齒我的牙齒 主要涉及領(lǐng)域 ：健康科學(xué) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1.比較自己的牙齒與別人的牙

3、齒 2.認(rèn)識(shí)牙齒的3種基本類型 3.對(duì)觀察比較的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì) 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)、掛圖、玩具卡、紙筆、小鏡子。 五．活動(dòng)過(guò)程： 一、將幼兒分成2人一組，先請(qǐng)他們用鏡子觀察自己的牙齒，再用放大鏡觀察同班的牙齒 1.請(qǐng)幼兒觀察自己的牙齒并在玩具 卡上進(jìn)行記錄 2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，并記錄觀察結(jié)果 二、請(qǐng)幼兒再次觀察自己的牙齒并閱讀幼兒用書(shū)，通過(guò)掛圖認(rèn)識(shí)3種牙齒的類型與功能 1.請(qǐng)幼兒用小鏡子再次觀察自己的牙齒，初步認(rèn)識(shí)3種牙齒類型 2.閱讀幼兒用書(shū)12-13頁(yè)，認(rèn)識(shí)3種牙齒的功

4、能 3.統(tǒng)計(jì)全班幼兒牙齒數(shù)量、蛀牙數(shù)量 效果分析 實(shí)施者 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第二周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：不一樣的牙齒 主要涉及領(lǐng)域 ：科學(xué)、語(yǔ)言 三．活動(dòng)目標(biāo)： 發(fā)現(xiàn)不同年齡段人之間牙齒的不同 流利清楚地講述自己的調(diào)查結(jié)果 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．幼兒用書(shū) 2.完成的學(xué)習(xí)單

5、 五．活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒介紹自己的學(xué)習(xí)單，分享各自的調(diào)查結(jié)果 1.你調(diào)查了家里誰(shuí)的牙齒，他們的牙齒和你的有什么不同 二、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12 頁(yè)，初步了解成人與幼兒牙齒不同的原因 你的牙齒和大人的牙齒有哪些地方不一樣 三、請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查結(jié)果討論年輕人與老年人牙齒的不同之處 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第二周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：牙齒的好朋友

6、 主要涉及領(lǐng)域 ：社會(huì)科學(xué) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解與牙齒協(xié)同工作的其他器官 2.積極發(fā)表自己的意見(jiàn) 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一份小零食 五．活動(dòng)過(guò)程： 一、給每位幼兒發(fā)一份小零食，讓他們體驗(yàn)牙齒與其他器官的合作 這些好吃的東西是什么味道？ 吃這些東西的時(shí)候你用到了哪些器官？ 二請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)牙齒的好朋友有哪些，他們是如何分工合作的 吃東西的時(shí)候牙齒負(fù)責(zé)什么，嘴唇有什么作用舌頭又能做什么 說(shuō)話的時(shí)候，牙齒、嘴唇、舌頭少了一個(gè)行不行？如果少了舌頭會(huì)怎樣？ 效果分析：

7、 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第二周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：這是誰(shuí)的牙 主要涉及領(lǐng)域 ：益智 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1.準(zhǔn)確地給各種動(dòng)物找到對(duì)應(yīng)的牙齒 2.了解不同外形牙齒的功用 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)電子資源 五．活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒觀察各種動(dòng)物牙齒的圖片，猜一猜分別是哪些動(dòng)物的牙齒 這個(gè)牙齒會(huì)是誰(shuí)的呢

8、？他的特點(diǎn)是什么？ 請(qǐng)幼兒在動(dòng)物圖片中找到與之對(duì)應(yīng)的牙齒圖片 這些動(dòng)物的牙齒在哪里？請(qǐng)幫忙找一找 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第二周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：6可以怎么分 主要涉及領(lǐng)域 ：數(shù)學(xué) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的分解和組成，了解6以內(nèi)數(shù)的不同分發(fā)。 2. 學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加法，認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào)。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.《我的數(shù)學(xué)》第1、2

9、、3、4頁(yè) 2. 搭配第四頁(yè)的玩具卡 3. 小兔子圖片若干、娃娃車圖片 4. 數(shù)字卡、加號(hào)、等號(hào)。 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 教師以游戲情景邊操作圖片邊編出一道題，請(qǐng)幼兒列出算式，并復(fù)習(xí)加號(hào)、等號(hào)的用法。 ——娃娃車接小兔子上幼兒園，車上已經(jīng)有5只小兔子，又來(lái)了一只，一共有多少只呢？ ——列成算式就是5+1=6. 2. 請(qǐng)幾名幼兒嘗試用上述方式自己編總數(shù)是6的題，教師在幼兒編出不同的題后，列出算式，請(qǐng)幼兒觀察算是之間的關(guān)系，總結(jié)出6的不同分法，并用組合式表示出來(lái)，并討論哪種組合式的記錄方法又快又準(zhǔn)。 ——還可以怎么編題？列成算式應(yīng)該是怎樣寫呢？ ——6可以有幾種方法呢？我們用

10、組合式表示應(yīng)該怎么寫呢？ ——用什么方法可以記錄得又快有準(zhǔn)呢？ 3. 請(qǐng)幼兒看《我的數(shù)學(xué)》第1頁(yè)，試試畫(huà)線連一連，并用組合式記錄下來(lái)。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第二周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：牙刷的表演節(jié)目 主要涉及領(lǐng)域 ：語(yǔ)言、藝術(shù) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演。 2. 嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂(lè)地進(jìn)行表演。

11、結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“兒歌”:《牙刷的表演節(jié)目》 2. 掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》 3. CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī) ： 五．活動(dòng)過(guò)程： 1. 學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容 ——教師完整念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。 ——請(qǐng)幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)兒歌中的舞臺(tái)、幕布、主角、配角分別是什么。 ——跟著老師完整念兒歌。 2. 欣賞《牙刷的表演節(jié)目》 ——出示掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞面目，感受畫(huà)家是如何表現(xiàn)牙刷上臺(tái)這一場(chǎng)景的。 ——鼓勵(lì)幼兒思考：畫(huà)家沒(méi)有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？ 3. 學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)

12、目》 ——播放CD，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，感受歌曲的歡快與熱鬧。 ——學(xué)唱歌曲。 4. 情景劇表演 ——幼兒自愿氛圍歌唱組、表演組、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：抓牙蟲(chóng) 主要涉及領(lǐng)域 ：健康、社會(huì) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 快速傾聽(tīng)要求并清楚地講出保護(hù)牙齒的方法。 2.

13、 敏捷地參與游戲并體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 輕快地音樂(lè)、錄音機(jī)、海報(bào)紙、筆 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 調(diào)動(dòng)幼兒已有的保護(hù)牙齒的經(jīng)驗(yàn) ——和幼兒一起回憶保護(hù)牙齒的各種方法，并用簡(jiǎn)單易記的標(biāo)志形式展示在海報(bào)紙上。如：吃完?yáng)|西要漱口、少吃糖、定期檢查牙齒、睡前要刷牙等。 2. 師生共同玩游戲“抓牙蟲(chóng)” 玩法一： ——將幼兒分成兩組，一組當(dāng)蛀牙蟲(chóng)，另一組當(dāng)牙齒。 ——老師發(fā)出口令：蛀牙蟲(chóng)追逐牙齒，被追到的牙齒可以立刻站好，雙手合攏說(shuō)出一種保護(hù)牙齒的方法，蛀牙蟲(chóng)就不能抓他，然后繼續(xù)去抓其他牙齒。

14、——如果有牙齒來(lái)不及說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法，被蛀牙蟲(chóng)抓到的話，則必須暫停游戲。 玩法二： ——請(qǐng)幼兒圍坐成一個(gè)圓圈當(dāng)牙齒。 ——由一位幼兒在圈外當(dāng)蛀牙蟲(chóng)，當(dāng)蛀牙蟲(chóng)摸其中一位幼兒的背，表示那一顆牙被蛀了。 ——被拍到背的幼兒要起身抓這位當(dāng)蛀牙蟲(chóng)的幼兒，抓到蛀牙蟲(chóng)時(shí)就說(shuō)出自己保護(hù)牙齒的方法，此幼兒可繼續(xù)做牙齒。 ——如果當(dāng)蛀牙蟲(chóng)的幼兒已經(jīng)坐回被拍到背的幼兒的位置，則被拍到背的幼兒就必須當(dāng)蛀牙蟲(chóng)，繼續(xù)游戲。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第

15、一學(xué)期 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：唱一唱刷牙歌 主要涉及領(lǐng)域 ：語(yǔ)言、藝術(shù) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 分辨兒歌語(yǔ)詞節(jié)奏變化產(chǎn)生的不同效果。 2. 根據(jù)韻律變化配合做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“音樂(lè)DOREMI”:《刷牙歌》 2. CD：《刷牙歌》 3. 故事：《蛀牙王子》 4. 打擊樂(lè)器、錄音機(jī) 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 講述故事《蛀牙王子》 ——與幼兒回憶故事中提到了哪些保護(hù)牙齒的方法。 ——問(wèn)問(wèn)幼兒保護(hù)牙齒的

16、方法自己有沒(méi)有做到。 2. 學(xué)唱歌曲《刷牙歌》 ——播放CD，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)《刷牙歌》 ——教師可以扮演成牙醫(yī)的模樣，請(qǐng)幼兒跟著老師唱，還可以自己配上動(dòng)作，表現(xiàn)刷牙的情境： （老師）牙齒前面刷一刷，（幼兒）牙齒前面刷一刷。 （老師）上面刷完下面刷，（幼兒）上面刷完下面刷。 （老師）牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷。 （幼兒）牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷。 （老師）門牙前后刷一刷，（幼兒）門牙前后刷一刷。 （老師）后面牙齒刷一刷，（幼兒）后面牙齒刷一刷。 ——再將幼兒分成三組，分別念出不同的節(jié)奏 （第一組）刷牙，刷牙； （第二組）亮晶晶，亮晶晶； （第三組）咕嚕咕嚕咕嚕嚕。

17、 ——熟悉節(jié)奏之后，教師可以加入樂(lè)器，讓幼兒邊念邊敲節(jié)奏。 3. 用肢體語(yǔ)言表演刷牙的情景，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣 ——全班幼兒圍成圓圈當(dāng)牙齒，教師做刷牙的人，根據(jù)兒歌的節(jié)奏邊念邊做刷牙的動(dòng)作，被刷到的幼兒站起來(lái)。 ——請(qǐng)個(gè)別幼兒做刷牙的人重復(fù)游戲。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：蕩秋千的小白牙 主要涉及領(lǐng)域 ：健康、語(yǔ)言

18、 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 感受兒歌獨(dú)特的詼諧幽默。 2. 仿編與自己經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的兒歌。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“兒歌”:《小白牙》 2. 掛圖：《小白牙》 3. CD：《小白牙》、錄音機(jī) 4. 書(shū)面紙、圖畫(huà)紙、筆、乳牙盒 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 念兒歌《小白牙》 ——小白牙為什么會(huì)蕩秋千？ ——為什么摔了出去？ ——新弟弟又是誰(shuí)呢？ ——出示掛圖，請(qǐng)幼兒結(jié)合畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容。 2. 展示乳牙盒，分享掉牙的經(jīng)驗(yàn) ——看看有沒(méi)有人已經(jīng)有乳牙裝在里頭了呢？ ——嘴巴里缺的位置長(zhǎng)出新牙了嗎？ ——

19、長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是什么樣子的呢？ 3. 畫(huà)一畫(huà)：一顆牙齒掉下來(lái) ——將自己牙齒的故事畫(huà)下了。 ——請(qǐng)有掉牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒重點(diǎn)將自己牙齒掉下來(lái)的情境畫(huà)下來(lái)。 ——幼兒交流、分享自己的故事。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：牙齒旅行記 主要涉及領(lǐng)域 ：語(yǔ)言、社會(huì) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 理解故事情節(jié)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

20、 2. 知道乳牙掉落、恒牙萌生的過(guò)程。 3. 嘗試與同伴分享自己換牙的經(jīng)驗(yàn)。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“故事時(shí)間”:《寶貝牙旅行記》 2. 故事大書(shū)：《寶貝牙旅行記》 3. 牙齒統(tǒng)計(jì)海報(bào)、書(shū)面紙、圖畫(huà)紙、筆等 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 講述故事：《寶貝呀旅行記》 講述故事P1，可以請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)： ——為什么妞妞的牙齒會(huì)搖來(lái)?yè)u去? ——為什么要準(zhǔn)備一個(gè)小窩？ ——你自己的牙齒有沒(méi)有搖動(dòng)過(guò)？當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？ 繼續(xù)講故事至結(jié)束： ——后來(lái)發(fā)生什么是？ ——妞妞到哪里去找她的牙齒？ ——最后妞妞在哪里

21、找到了她的牙齒？ 2. 分享自己的掉牙經(jīng)驗(yàn) ——看看有那些人掉了牙？掉了幾顆？ ——你有沒(méi)有掉過(guò)牙？是怎么掉的？ ——怎么發(fā)現(xiàn)牙齒以后，你是怎么處理掉下來(lái)的牙齒？ ——教師將這些討論的內(nèi)容記錄在牙齒統(tǒng)計(jì)海報(bào)上。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：掉牙的習(xí)俗 主要涉及領(lǐng)域 ：語(yǔ)言、社會(huì) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1

22、. 通過(guò)了解掉牙習(xí)俗感受不同國(guó)家、民族和地區(qū)文化的差異。 2. 感受掉牙習(xí)俗所寄予的美好愿望，對(duì)自己的換牙經(jīng)歷充滿期待。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“中華文化”:《掉牙的習(xí)俗》 2. 故事：《一顆超級(jí)頑固的牙》 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 閱讀中華文化：《掉牙的習(xí)俗》 ——仔細(xì)觀察P12的畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小孩掉了的牙齒丟在什么地方？ ——帶著幼兒念一念中國(guó)孩子掉牙的童謠：大門牙。搖啊搖，哎呀，掉了牙！啊媽說(shuō)：“上排牙齒丟床底，下排丟屋頂。掉了牙，丟了牙，長(zhǎng)好牙，” ——告訴幼兒很多國(guó)家和地區(qū)都有自己的關(guān)于掉牙的習(xí)俗

23、。 ——請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)面，了解美國(guó)、北美原住民、埃及、巴西等地的掉牙習(xí)俗。 2. 講述故事：《一顆超級(jí)頑固的牙齒》 ——芽芽嘗試了哪些讓牙齒掉下來(lái)的方法？ ——最后牙是怎么掉下來(lái)的呢？ ——你知道芽芽是哪個(gè)國(guó)家的小朋友嗎？ 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：誰(shuí)最高 主要涉及領(lǐng)域 ：數(shù)學(xué) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)

24、比較物體高矮，初步體驗(yàn)物體高矮不變性與相對(duì)性。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.《我的數(shù)學(xué)》第5頁(yè) 2.椅子，一塊約10厘米高的長(zhǎng)條積木 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 教師請(qǐng)兩位幼兒站到大家面前比高矮 ——先都站到平地上比，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮？為什么？ ——再請(qǐng)其中一位矮的幼兒站在椅子上，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮？為什么? 2. 教師再請(qǐng)兩位幼兒站到前面比高矮，其中一位幼兒站在10厘米高的長(zhǎng)條積木上時(shí)，與另一位幼兒一樣高。教師請(qǐng)幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮？為什么？ 3. 教師請(qǐng)甲和乙兩名幼兒比高矮（甲比乙高），再請(qǐng)乙和丙兩位

25、幼兒比高矮（乙比丙高），最后請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)最高？乙為什么有時(shí)是高的，有時(shí)是矮的？ ——（甲和乙比）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，他們兩個(gè)誰(shuí)更高？誰(shuí)矮一些？為什么？ ——（乙和丙比）是乙高，還是丙高呢？為什么？ ——請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，他們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？為什么？ 4. 打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第5頁(yè)，請(qǐng)幼兒把最高小朋友的圈圈里涂上紅色，最矮小朋友的圈圈里涂上綠色。請(qǐng)幼兒想一想：為什么同一個(gè)人有時(shí)候比較高？有時(shí)候比較矮？ 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

26、 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：牙齒衛(wèi)士在行動(dòng)（一） 主要涉及領(lǐng)域 ：社會(huì)、藝術(shù) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解宣傳概念并與同伴合作完成宣傳畫(huà)。 2. 將自己的想法用圖畫(huà)的形式恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.保護(hù)牙齒的幻燈片或圖片。 2.大圖畫(huà)紙，彩色筆。 五．活動(dòng)過(guò)程 1.總結(jié)保護(hù)牙齒的各種方法。 ——健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用？（幫我們咀嚼食物；幫我們吃飯；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)有精神；幫助我們表達(dá)情緒......

27、） ——如果恒牙掉了或者長(zhǎng)了蛀牙，就再也長(zhǎng)不出心得牙齒。（你知道哪些保護(hù)牙齒的好方法嗎？） ——老師利用制作好的幻燈片總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法。多吃蔬菜；檢查牙齒；用正確的方法早晚刷牙、選擇合適的牙刷和牙膏、飯后漱口、不猛咬硬物、不多吃糖、不用手摸或用舌頭舔糖牙。 2.討論用哪些好的方式可以將保護(hù)牙齒的好方法宣傳出去。（展示前期牙齒統(tǒng)計(jì)表、拜訪牙醫(yī)記錄；刷牙情景劇演出、演示正確刷牙方法、保護(hù)牙齒好方法宣傳畫(huà)等。） 3.制作宣傳畫(huà)。 ——自由結(jié)伴，小組討論宣傳畫(huà)的內(nèi)容及分工。 ——小組合作制作護(hù)齒好方法的宣傳畫(huà)，可以利用之前已收集的材料進(jìn)行制作與裝飾。 ——制作完后介紹小組宣傳畫(huà)，幼兒

28、相互參觀。 4.制定宣傳計(jì)劃 ——在教師的協(xié)助下，幼兒確定宣傳內(nèi)容、形式、地點(diǎn)和時(shí)間并進(jìn)行分工。 ——幼兒分組整理宣傳材料，在教室協(xié)助下布置展板，做好宣傳活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第三周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：有趣的氣球 主要涉及領(lǐng)域 ：健康 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球使氣球不落下。 2、自

29、由探索各種玩氣球的方式，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、萌發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)之情。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球個(gè)數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂(lè)。 場(chǎng)地準(zhǔn)備：空間足夠大的空?qǐng)龅亍? 五．活動(dòng)過(guò)程 1.熱身活動(dòng)：韻律《兔子舞》 2.游戲：長(zhǎng)了翅膀的氣球　　 給幼兒分發(fā)氣球（人手一個(gè)）用手讓氣球"飛"起來(lái)。 教師：（拿著氣球示范）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來(lái)，不要讓氣球落地。 3.自由探索用身體各部位玩氣球。 教師：除了用手可以讓氣

30、球飛起來(lái)，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢？ 　　幼兒自由探索后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。 4.游戲"氣球不落地"。 　　兩人一組夾球運(yùn)球，運(yùn)到指定地點(diǎn)，要求幼兒在玩氣球的過(guò)程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。 5..放松活動(dòng) 　　一起坐在墊子上在舒緩的音樂(lè)聲中拍拍身體的各個(gè)部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結(jié)束活動(dòng)。 效果分析 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：換牙我不怕

31、 主要涉及領(lǐng)域 ：健康、社會(huì) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知道換牙是正常現(xiàn)象。 2. 知道牙齒健康對(duì)身體的重要性。 3. 用分類、統(tǒng)計(jì)的方法開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 活動(dòng)11的“牙齒統(tǒng)計(jì)海報(bào)” 2. “牙”字卡、“換牙”詞卡 3. 供統(tǒng)計(jì)用的紙、筆 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜是什么字，再出示“換牙”的字卡，引入話題。 2. 與幼兒共同回顧故事《寶貝旅行記》 3. 找一找：誰(shuí)換牙了。 ——出示“牙齒統(tǒng)計(jì)海報(bào)”，鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)有多少小朋友換過(guò)牙？男孩

32、子有多少？女孩子有多少？換一顆牙的有多少？換牙最多的孩子是誰(shuí)，換了幾顆牙？ 4. 換牙我不怕 ——為什么我會(huì)換牙？ ——換牙你怕嗎？為什么？ ——換牙時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)？會(huì)有什么不方便？ ——換牙的時(shí)候要注意什么？ ——教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，每個(gè)人都要換牙的，老師、爸爸、媽媽都跟你們一樣換過(guò)牙，這是小朋友長(zhǎng)大的標(biāo)志哦。一旦牙齒松了、乳牙未掉又長(zhǎng)出了恒牙，這時(shí)候就說(shuō)明我們馬上要換牙了，需要爸爸媽媽帶我們?nèi)タ囱泪t(yī)。被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒會(huì)不整齊的。 效果分析：

33、 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：雞婆婆找假牙 主要涉及領(lǐng)域 ：健康、語(yǔ)言 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 懂得牙齒對(duì)說(shuō)話發(fā)音準(zhǔn)確的作用。 2. 感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 故事：《雞婆婆找假牙》 2. 自制動(dòng)物頭套、故事偶 3. 黑色書(shū)面紙或黑色膠布

34、五．活動(dòng)過(guò)程 1. 扮一扮，演一演 ——老師事先用黑色書(shū)面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。 ——老師戴上雞婆婆頭套，借助動(dòng)物紙偶的互動(dòng)，演出故事《雞婆婆找假牙》的劇情。 2. 問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)（有關(guān)牙齒保健的問(wèn)題） ——雞婆婆說(shuō)的話，你聽(tīng)得懂嗎？ ——為什么動(dòng)物聽(tīng)不懂雞婆婆說(shuō)的話？ ——牙齒掉下來(lái)后，有什么影響？ ——講話有沒(méi)有影響？說(shuō)話會(huì)不會(huì)不清楚？ ——請(qǐng)有換牙經(jīng)歷的幼兒講述吃蘋果等較硬的、酸性食物時(shí)有什么感覺(jué)。 3. 憶一憶，想一想 ——家里有沒(méi)有人裝了假牙啊？ ——爺爺奶奶裝了假牙有沒(méi)有不方便的地方？ ——爺爺奶奶要是不裝假牙，會(huì)有哪些地方不方便

35、？ ——小結(jié)：牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外，還可以幫助我們說(shuō)話說(shuō)得更清晰，如果嘴里缺了牙，會(huì)不漂亮、說(shuō)話別人也可能聽(tīng)不懂、吃東西時(shí)不方便，所以更要好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：牙齒咔咔咔 主要涉及領(lǐng)域 ：健康、科學(xué) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 發(fā)現(xiàn)不同部位牙齒的不同功用。 2. 講述咀嚼不同食物的感受

36、。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 故事：《神牙將軍》 2. 牙齒的圖片 3. 每位幼兒自帶兩份軟硬不同的食物。如：米飯等。 4. 與啃有關(guān)食物：瓜子、蘋果、梨。與磨有關(guān)的食物：干胡豆、磨牙棒、高粱飴。與撕咬有關(guān)的食物：雞翅。 5. 記錄紙：“食物軟硬排行榜” 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 講述故事《神牙將軍》 2. 品嘗食物 ——每個(gè)幼兒都有自己的神牙將軍，請(qǐng)幼兒分別選擇一種食物品嘗，讓神牙將軍發(fā)揮作用， ——請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食物，并將食物分類擺放。 ——請(qǐng)一位幼兒將每類食物試吃一些，提醒其他幼兒觀察同伴

37、在咬合咀嚼時(shí)的情形。 ——請(qǐng)?jiān)嚦缘男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)：吃每一種食物用來(lái)咀嚼的牙齒是一樣的嗎？分別用哪幾顆牙齒？有些帶殼的食物，如瓜子，會(huì)用什么牙齒咬開(kāi)呢？ 3. 幼兒分組品嘗，并交流記錄結(jié)果 ——品嘗后，請(qǐng)幼兒將食物的軟硬程度記錄在食物軟硬排行榜中， ——請(qǐng)每組幼兒說(shuō)說(shuō)哪種食物比較容易咬斷、咬開(kāi)、咬碎，哪一種食物比較不容易咬碎。 ——你喜歡哪一種食物？為什么？ ——咬硬的食物和軟的食物，有什么不同的感覺(jué)？咬和咀嚼時(shí)會(huì)有什么聲音？ 4. 小結(jié)：牙齒的不同功用 ——出示牙齒的圖片嗎，請(qǐng)幼兒回憶牙齒的種類和功能。 ——吃軟的食物時(shí)經(jīng)常會(huì)用到哪些牙齒？ ——吃硬的食物時(shí)又會(huì)用到哪些牙齒？

38、 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：這是誰(shuí)的牙 主要涉及領(lǐng)域 ：科學(xué) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的牙齒及不同功用。 2. 比較動(dòng)物牙齒與人類牙齒的差異。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“自然放大鏡”：《動(dòng)物牙齒大奇觀》 2. 掛圖：《動(dòng)物牙齒大奇觀》

39、 3. 活動(dòng)前可參觀附近的博物館，觀察食肉、食草恐龍骨骼化石，對(duì)比食肉，食草恐龍牙床、牙齒的不同。也可讓孩子觀察視頻《動(dòng)物牙齒的秘密》，其中涵蓋了狗、貓、魚(yú)、兔、雞、鴨等， 4. 有關(guān)動(dòng)物牙齒的參考書(shū)籍 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 說(shuō)一說(shuō)恐龍的牙齒 ——恐龍化石牙齒是一樣的嗎？哪里不一樣？ ——為什么會(huì)不一樣？（食肉恐龍牙齒尖而大，食草恐龍牙齒小而密） 2. 說(shuō)一說(shuō)老鼠的牙齒 ——老鼠長(zhǎng)干什么壞事？老鼠為什么愛(ài)啃東西？ ——老鼠啃木頭是為了磨牙，在我們小時(shí)候長(zhǎng)牙過(guò)程中也有磨牙期，回家問(wèn)問(wèn)媽媽：小時(shí)候你是咬什么東西來(lái)磨牙的。 3. 對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的牙齒的討論 ——如狗、貓、鳥(niǎo)、魚(yú)等

40、，這些動(dòng)物有沒(méi)有牙齒？ ——這些動(dòng)物的牙齒和我們的牙齒有什么不一樣？ ——為什么會(huì)不一樣呢？ ——它們的牙齒有什么用途？和我們一樣用來(lái)吃東西的嗎？還有別的用途嗎？ 4. 欣賞“自然放大鏡”《動(dòng)物牙齒大奇觀》 ——（指一種動(dòng)物張嘴露出牙齒的模樣）這個(gè)動(dòng)物牙齒的形狀是什么樣子？ ——猜猜它為什么露出牙？是肚子餓了嗎？ ——為什么動(dòng)物的牙齒長(zhǎng)得不一樣？ ——?jiǎng)游锒加醒例X嗎？動(dòng)物也會(huì)換牙嗎？ 5. 總結(jié)動(dòng)物牙齒的功用，如：河馬的牙齒用來(lái)打架、海象的長(zhǎng)牙用來(lái)挖蛤蠣的、河貍的門牙用來(lái)咬斷樹(shù)木蓋房子。 效果分析：

41、 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：動(dòng)物們來(lái)刷牙 主要涉及領(lǐng)域 ：藝術(shù) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 制作牙齒形狀不同的動(dòng)物偶和配套的刷牙工具。 2. 清楚地向朋友介紹自己的作品。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“創(chuàng)意小玩家”：《張開(kāi)大嘴咔咔咔》 2. 提前通知幼兒收集各種紙、紙杯、紙盒、空罐、樹(shù)脂 3. 剪刀、蠟筆等美勞素材 五．活動(dòng)過(guò)程 1

42、. 請(qǐng)幼兒閱讀“創(chuàng)意小玩家”《張開(kāi)大嘴咔咔咔》，并討論： ——說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物偶及其牙齒是怎么做的。 ——這幾種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)是什么？ ——?jiǎng)游锱技捌溲例X還可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)。 2. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作動(dòng)物偶與牙刷 ——將幼兒分為多組，如：猴子組、兔子組、斑馬組、鱷魚(yú)組、老虎組。 ——引導(dǎo)幼兒思考選擇什么樣的美勞材料來(lái)制作動(dòng)物偶與牙齒。 ——思考如何讓動(dòng)物偶活動(dòng)的部位牢固。 ——用筆畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物的五官。 ——請(qǐng)幼兒參考“創(chuàng)意小玩家”中的方法制作牙刷。 3. 制作完成后，請(qǐng)各組幼兒分享自己創(chuàng)作的動(dòng)物偶與造型牙刷，介紹玩偶的外形與牙齒特征。 4. 動(dòng)物們來(lái)刷牙 （刷牙的時(shí)間到了

43、，張開(kāi)大嘴一起來(lái)刷牙） ——可鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來(lái)刷牙，如給自己的動(dòng)物偶刷牙，給別的動(dòng)物偶刷牙。 ——鼓勵(lì)幼兒邊刷邊念刷牙的兒歌。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：牙齒表情超級(jí)變 主要涉及領(lǐng)域 ：健康、社會(huì) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 收集牙齒與表情的各種資料并與同伴分享。 2. 知道牙齒與人臉表情有一定的關(guān)系。

44、結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 動(dòng)物或人臉表情的錄像或圖片 2. 相機(jī)，海報(bào)紙、筆、圈選單 3. “牙齒表情超級(jí)變”小報(bào)人手一份 五．活動(dòng)過(guò)程 1. 觀看動(dòng)物和人臉表情的錄像或圖片，并組織幼兒討論： ——?jiǎng)游飼?huì)張大嘴巴露出牙齒、齜牙咧嘴來(lái)表達(dá)情緒，人們表達(dá)感情的方式是怎樣的？ ——邀請(qǐng)幼兒做出不同的表情，互相看看不同情緒下嘴巴會(huì)有什么變化，牙齒是張開(kāi)還是合起來(lái)，牙齒有沒(méi)有露出來(lái)。 2. 和幼兒一起舉辦一個(gè)“牙齒表情超級(jí)變”，配合不同的情緒時(shí)牙齒、臉部表情表現(xiàn)是怎么樣的，例如： ——冷的時(shí)候，牙齒會(huì)怎么樣？ —

45、—威脅別人時(shí)，牙齒會(huì)怎么樣？ ——生氣的時(shí)候會(huì)有什么表情？ ——牙痛的時(shí)候會(huì)有什么表情？ ——將幼兒的表情一一拍下來(lái)，幼兒可以扮演不同的情緒時(shí)會(huì)有什么表情，老師拍照時(shí)可近一些，焦點(diǎn)在幼兒的表情與牙齒上。 3. 展示“牙齒表情超級(jí)變”小報(bào) ——請(qǐng)所有的幼兒一起來(lái)票選。 ——票選前可先一起設(shè)定不同的選項(xiàng)，如最美、最特別的、缺牙最多的、最整齊等的選項(xiàng)，讓幼兒來(lái)一一表決或票選。 ——當(dāng)選的幼兒可以再一起上臺(tái)做一次該表情，請(qǐng)大家鼓勵(lì)他們。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園

46、集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱： 牙齒護(hù)衛(wèi)在行動(dòng) （二） 主要涉及領(lǐng)域 ：社會(huì)、語(yǔ)言 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1. 體驗(yàn)公益宣傳的意義并樂(lè)于參加活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)他人 參觀并講解展板內(nèi)容。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.展示前期牙齒統(tǒng)計(jì)表，保護(hù)牙齒好方法宣傳畫(huà)資料 2.小麥克風(fēng)、采訪筆記本、筆。 五．活動(dòng)過(guò)程 1．協(xié)助幼兒進(jìn)行分工，可分為展板講解組、情景劇演出組、刷牙方法宣講組、采訪組等，明確各自的

47、工作職責(zé)。 ——A組：展板講解組。 幼兒佩戴小麥克風(fēng)，禮貌的邀請(qǐng)小朋友，、家長(zhǎng)觀看“小衛(wèi)士互牙行動(dòng)”主題宣傳展板，向行人講解圖畫(huà)的意義，保護(hù)牙齒的方法等。 ——B組：情景劇演出組。 幼兒 禮貌的邀請(qǐng)小朋友，、家長(zhǎng)觀看“牙刷的表演節(jié)目”，宣傳天天刷牙。 ——C組：刷牙方法宣講組。 幼兒利用牙齒模具向小朋友、家長(zhǎng)演示正確的刷牙方法，并請(qǐng)小朋友現(xiàn)場(chǎng)試一試。 ——D組：幼兒兩人一組，對(duì)小朋友或家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，內(nèi)容如保護(hù)牙齒的方法、怎樣正確刷牙等。 4.活動(dòng)總結(jié)。 ——活動(dòng)結(jié)束后教師與小朋友共同總結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)小衛(wèi)士為宣傳保護(hù)牙齒所做出的努力，希望大家堅(jiān)持愛(ài)牙，護(hù)牙。將護(hù)牙行動(dòng)堅(jiān)持到

48、底。 ——收拾場(chǎng)地。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：我會(huì)用尺量 主要涉及領(lǐng)域 ：數(shù)學(xué) 三．活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)使用尺測(cè)量的方法，并比較長(zhǎng)短。 結(jié) 合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.玩具卡、《我的數(shù)學(xué)》第六、七頁(yè)。 2.線繩、書(shū)面紙、記號(hào)筆、玩具卡搭配的直尺。 五．

49、活動(dòng)過(guò)程 1．幼兒倆人一組，用自然物（棉線）互相量身高。 ——第一個(gè)人靠墻壁站好，第二個(gè)人幫第一個(gè)人量身高，并在墻上做一個(gè)記號(hào)。 ——第二個(gè)人用線繩量第一個(gè)人手臂的長(zhǎng)度（從指間到肩膀），然后將棉線剪下來(lái)。 ——利用這一段棉線為單位，來(lái)來(lái)量墻上的身高，每一段做一個(gè)記號(hào)。 ——數(shù)一數(shù)身高是幾個(gè)手臂的長(zhǎng)度？ ——請(qǐng)幼兒交換來(lái)量身高、手臂的長(zhǎng)度，并做記錄。 3. 當(dāng)大家都量完后，請(qǐng)幼兒分享測(cè)量過(guò)程與結(jié)果，教師用一張表，幫幼兒記錄身高與手臂的關(guān)系。請(qǐng)幼兒看看彼此的比例，有沒(méi)有好玩的發(fā)現(xiàn)呢？ 4. 五個(gè)人一組，取下玩具卡上的直尺，互相量一量墻面上的身高，并記錄下來(lái)，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們5個(gè)人誰(shuí)

50、最高誰(shuí)最矮。 6.請(qǐng)有兒看《我的數(shù)學(xué)》第六頁(yè)，用直尺量一量圖中粘土蛇是幾厘米；把長(zhǎng)度寫在框框里。 效果分析： 實(shí)施者： 江寧示范幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)方案 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 大 班 第四周 設(shè)計(jì)者：大一班 一．主題名稱: 牙齒咔咔咔 二．活動(dòng)名稱：過(guò)小橋，送餅干 主要涉及領(lǐng)域 ：健康 三．活動(dòng)目標(biāo)： 　1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 　2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。 　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 結(jié)

51、合 本 班 實(shí) 際 情 況 修 改 建 議 四．活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置場(chǎng)地，在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個(gè)。 五．活動(dòng)過(guò)程 1、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃，大家在路上要走過(guò)一座小橋 才能到達(dá)目的地。你們敢過(guò)小橋嗎？ 　　教師提醒幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來(lái)，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí)，教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求，幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo)。 2、游戲：過(guò)小橋，送餅干。 　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線上， 　　游戲開(kāi)始，兩隊(duì)第一組的排頭手體餅干盒，跑到小橋前，走過(guò)小橋，跑到本隊(duì)另一方，將餅干盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送餅干，依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。 　　規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。 3、游戲結(jié)束。 　　收拾物品，歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。 效果分析 實(shí)施者：