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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 社區(qū)的文明 2教案 浙教版 教材分析 課文一開始先提供了一幅臟、亂、差的小區(qū)圖，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中不文明的行為。這一活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在游戲中知道：垃圾要放入垃圾箱；盡量不使用塑料袋；不能往樓下亂扔垃圾；東西要堆放有序；不能隨地吐痰；衣物不能隨處懸掛；不要在小區(qū)內(nèi)追逐打鬧等。接下來的圖畫則是告訴學(xué)生一些保持環(huán)境衛(wèi)生的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生一些簡單的環(huán)保意識(shí)。 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要意義，知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生。 2、 了解并掌握一些力所能及的保潔方法，為美化社區(qū)做力所能及的事。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解并掌握一些力所能及的保潔方法，為美化社區(qū)做力所能及的事。 教 具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過程步驟） 一、導(dǎo)入 1. 我們每個(gè)人都生活在社區(qū)里，瞧，（出示一組展示社區(qū)和美生活的照片）我們身邊的這些社區(qū)為大家提供了清潔的社區(qū)環(huán)境，豐富的活動(dòng)場(chǎng)所，周全的生活服務(wù)。你覺得生活在這些社區(qū)里，居民們的感受是怎樣的？（幸福快樂，身心健康……） 二、發(fā)現(xiàn)社區(qū)不文明現(xiàn)象 1. 可是，這個(gè)雙休日，我去社區(qū)里散步，可走著走著，我的心情就開始糟糕起來，想知道我看到了什么嗎？請(qǐng)跟我來——（課件出示社區(qū)臟、亂、差的照片） 2. 現(xiàn)在你知道王老師的心情為什么不好了嗎？（社區(qū)里有不文明現(xiàn)象） 3. 你在社區(qū)中遇到過類似不文明的現(xiàn)象嗎？當(dāng)你看到那一幕的時(shí)候，你心里是怎么想的？（指名回答） 4. 小結(jié)：是啊，這一幕幕不文明的現(xiàn)象破壞了社區(qū)整潔的環(huán)境，我們每個(gè)社區(qū)居民心里都是不好受的。 三、體會(huì)不文明現(xiàn)象給社區(qū)帶來的影響 1. 昨天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到兩棵小樹愁眉苦臉，唉聲嘆氣（課件出示小樹圖） 2. 你知道他們?yōu)槭裁催@么難受嗎？（指名回答） 如果你和你的同桌就是那兩棵小樹，有人在你們的胳膊上掛上了一條重重的被子，一掛就是大半天，你們會(huì)怎么說呢？ 3. 同桌演，上臺(tái)演，采訪路過的人，看到被子掛在樹上，你覺得好看嗎？ 4. 小結(jié)：在樹木上隨意晾曬棉被、床單不僅給小樹帶來了痛苦，影響小樹的成長，還破壞了社區(qū)的整體環(huán)境，讓人覺得很不雅觀。 5. 那其他不文明的現(xiàn)象又會(huì)給人們?cè)斐赡男┯绊懩?？?qǐng)大家以四人小組為單位，選取圖中的一個(gè)不文明場(chǎng)景，討論這樣做會(huì)給人們?cè)斐墒裁从绊懀浚ㄕn件出示圖片） 6. 小組討論，匯報(bào)交流 ▲.亂扔垃圾 　?。?）為什么你覺得這是不文明的？它會(huì)造成怎樣的后果？（又臟又臭，污染環(huán)境；滋生細(xì)菌、蚊蟲，危害居民的健康；客人來訪，印象很差……） 　?。?）在我們的生活中，這樣的現(xiàn)象也不少。（課件出示一組社區(qū)里亂扔垃圾的照片） 　?。?）如果你是一位居民，生活在這樣的環(huán)境中，你想說些什么？如果你是一位客人，到這樣的社區(qū)做客，你又想說些什么？ 　?。?）這個(gè)社區(qū)里還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為？ 　　A.隨地吐痰：補(bǔ)充關(guān)于隨地吐痰的危害的資料（課件出示資料） 　　B.從樓上扔下香蕉皮、建筑材料隨意堆放、兩個(gè)孩子邊追趕邊扔紙團(tuán)：會(huì)造成什么后果？（既破壞環(huán)境衛(wèi)生，又留下安全隱患） 　?。?）小結(jié)：是啊，又臟又亂，威脅居民的安全與健康，給來訪客人留下不良印象，破壞環(huán)境衛(wèi)生會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果?。? 　　▲亂曬衣物 　　滴水的衣服晾在陽臺(tái)外：你在生活中看到或聽說過這樣的事情嗎？造成了什么后果？（指名學(xué)生說說具體的事例，比如樓下走過被樓上衣物的水滴到，樓下陽臺(tái)上曬的被子被樓上的滴水的衣服弄濕等，引導(dǎo)說說當(dāng)事人的煩惱情緒或造成的鄰里緊張。） 　　▲亂停車 　?。?）自行車靠在路燈上或小樹上：為什么說這不文明？（破壞社區(qū)的設(shè)施、綠化，整個(gè)社區(qū)看起來很亂） 　?。?）汽車停在小區(qū)的通道上 　　A.會(huì)造成什么后果？（妨礙居民們和其它車輛的通行） 　　B.補(bǔ)充新聞資料：杭州某社區(qū)發(fā)生火災(zāi)，因?yàn)榫用駚y停車堵塞消防通道，消防車無法及時(shí)進(jìn)入救火，造成嚴(yán)重的損失。 　?。?）小結(jié)：這是多么慘痛的教訓(xùn)！它告訴我們，不要小看一個(gè)小小的不文明行為，有時(shí)就是這樣小小的不文明給我們的生活帶來災(zāi)難。 7. 小結(jié)：不文明的行為不僅破壞了社區(qū)整潔的環(huán)境，還給社區(qū)居民帶來許多不方便甚至危險(xiǎn)。 四、爭做社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士 1. 做為社區(qū)的一員，我們小朋友可以為社區(qū)環(huán)境做些什么呢？下面我們舉行一個(gè)“爭做社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得一枚“小衛(wèi)士勛章”，讓我們比比誰最會(huì)動(dòng)腦筋，誰最有創(chuàng)意！ 2. 讓我們先看看書本中告訴我們那些方法？（指名回答，發(fā)星） 3. 除了書中告訴我們的辦法，聰明、能干的環(huán)保小衛(wèi)士你還能為社區(qū)環(huán)境做些什么呢？交流回答，發(fā)星 六、尾聲 1. 最后，我要送大家一首環(huán)保小衛(wèi)士的歌，來我們一起先把歌詞讀一讀。 2. 配上小星星的音樂，一起來唱唱，讓我們?cè)跉g快的音樂中結(jié)束今天的品德課吧！ 我是社區(qū)環(huán)保星，清潔社區(qū)我能行,看見垃圾彎彎腰，不讓廢紙隨風(fēng)飄，社區(qū)整潔心情好，大家夸我好寶寶 我是社區(qū)環(huán)保星,宣傳文明我能行,遇到垃圾分分類,不讓車子亂停放,社區(qū)文明靠大家,和諧社區(qū)真美好. 板書設(shè)計(jì) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁