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《中國石拱橋》 備課教師 使用教師 授課時間 課時 2 課題 17、《中國石拱橋》 課型 教學(xué)目標 1、積累“雄偉、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2、了解趙州橋和盧溝橋的特征及異同。 3、通過了解趙州橋和盧溝橋兩個典型例子，來說明事物的特征，掌握抓住事物特征進行說明的方法。 4、了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，激發(fā)對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。 重點 1、引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 2、趙州橋和盧溝橋的特征及異同。 難點 1、以趙州橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點 2、了解說明文的寫作技巧 教學(xué)用具 多媒體 教具 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 第一課時 同學(xué)們，一定知道、見過、走過一些橋， 誰來給大家說說（提問學(xué)生）中國是橋文化的故鄉(xiāng)，自古就有“橋的國度”之稱，發(fā)展于隋，興盛于宋。古代的橋梁建筑藝術(shù)，有不少是世界橋梁史上的創(chuàng)舉，（瀏覽多媒體放映中國大橋的圖片，引入新課），今天我們一起走進由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧。 課 程 講 授 一、作者簡介。 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學(xué)生擔(dān)任總工程師的。 二、初讀課文 （一）、解決生字詞問題 弧形（h）長虹飲澗（jin）勻稱（chn）橋墩（dūn） 惟妙惟肖（xio）河堤（dī）洨河（xio） 雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。 古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。 推崇：十分推重。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙絕倫：方法或技巧靈巧高明，獨一無二。 三、分析課題 《中國石拱橋》，說明是什么樣的橋，在橋的前面有三個定語：中國，說明屬地；石，說明材質(zhì)；拱，說明外形。顯然本課的說明對象是什么——中國石拱橋。并且要了解說明對象的特征。 四、分析中國石拱橋的特征 （一）課文先說明石拱橋有哪些特征？請讀課文1、2段，概括其特征。 答：（1）歷史悠久（2）形式優(yōu)美（3）結(jié)構(gòu)堅固 （二）概括中國石拱橋的特征？ 答：（1）歷史悠久（2）形式優(yōu)美（3）結(jié)構(gòu)堅固（4）分布廣泛（5）大小不一，形式多樣（6）杰作很多 （三）文中重點選取了哪兩座橋為例來說明體現(xiàn)中國石拱橋的特征的? 答：趙州橋和盧溝橋 五、提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。1、趙州橋的特點是什么?2、盧溝橋的特點是什么? 1、研讀4、5段，概括趙州橋的特征 答：（1）修建于公元605年，已有1300多年的歷史（2）只有一個弓形大拱（3）大拱肩上各有兩個小拱（敞肩拱）（4 ）大拱由28道拱圈拼成（5）全橋結(jié)構(gòu)勻稱美觀 2、研讀6、7、8段，概括盧溝橋的特征。 答：（1）修建于1189—1192年間，已有800多年的歷史（2）由11個半圓形的石拱組成，是聯(lián)拱石橋（3）石柱上刻有千態(tài)萬狀的石獅子（4）馬可波羅稱贊“獨一無二”的，美麗的奇觀，勝景“盧溝曉月”，建筑優(yōu)美（5）具有歷史紀念意義 3、思考題：趙州橋和盧溝橋有什么異同？ 答：共性：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固 個性：趙州橋（單拱、拱上加拱、28道拱圈） 盧溝橋（聯(lián)拱、石獅百態(tài)、盧溝曉月） 4、研讀9、10自然段： 第9段：（1）概括這段內(nèi)容：中國石拱橋取得光輝成就的原因。 （2）歸納原因有幾個，是什么？ 原因有三：首先，勞動人民的勤勞和智慧；其次，設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（"用料省、結(jié)構(gòu)巧、強度高"，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因為人民的勤勞智慧，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)。 第10段：概括了中國石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。 提問：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展呢？ 　　歸納：長虹大橋，世界最長的獨供石橋，拱長一百一十二點五米，是趙州橋的三倍。雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。 　　這種新發(fā)展，新成就，是因為一條新原因：社會主義制度無比優(yōu)越。 六、暢談收獲感悟抒情：本節(jié)課你有哪些收獲，告訴大家好嗎? (學(xué)生可以從多個角度去總結(jié)，比如字詞，中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點等，力求讓每個層次的學(xué)生都進行總結(jié)，使每個學(xué)生都有收獲，都有成就感。) 本文體現(xiàn)了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚。 七、布置作業(yè) 熟讀課文，鞏固生字詞，了解說明文的有關(guān)知識。 第二課時 一、導(dǎo)入新課 在上一節(jié)課里，我們一起認識了趙州橋和盧溝橋的基本特征，感受領(lǐng)悟到了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚。思考一下，作者作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，舉一個例子不是更簡練嗎？為什么要舉兩個例子呢？ 二、賞析探究 （一）朗讀全文并思考問題 1、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？ 答：趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。 2、中國的石拱橋很多,都有相同的特點,作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子? 答：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。 （二）研討本文的說明順序。 　　(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？ 　　開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。 　　(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 　　第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。 　　(3)指名讀第6段，教師強調(diào)“橋長……十一個半圓形的石拱……；每個石拱……每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ 　　由整體到局部 　　(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。 　　旅人橋：大約建成于公元二八二年； 　　趙州橋：建于公元六O五年左右； 　　盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 　　長虹大橋：建于一九六一年。 　　提問：這是按照什么順序說明的？ 按照時間先后順序說明的。 （三）體會說明文語言的準確性 1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹……（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？） 不能互換。因為課文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念。遠古時候，人們只能以神話的形式認識世界，說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點。 2．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？） “比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。 3．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？） “不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。 4．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？） “大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。 5．我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？） “幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。 6．（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當(dāng)時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去？ “當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。 7．①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？） 兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準確的說明?！凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實事求是的寫作態(tài)度。 總結(jié)：說明文的語言有準確、嚴密的特點，從以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準確；沒辦法用準確數(shù)字的，就用表示估計的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達的意思趨于準確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”。 （四）說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等。 看看本文中用了哪些說明方法，找出實例并說說它們的作用。 ①這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。 作用：使用了舉例子的說明方法，具體地說明了趙州橋和盧溝橋是中國著名的石拱橋，是驚人的杰作。 ②趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。 作用：使用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了趙州橋非常雄偉的特征。 ③制造奇特，人不知其所以為。 作用：使用了引用的說明方法，引用了唐朝張嘉貞的話，贊美趙州橋設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使文章更有說服力。 ④唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗" 作用：使用了引用的說明方法，引用了唐朝張鷙的話，說明了趙州橋形式優(yōu)美的特占這樣寫使文章更有說服力。 ⑤永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。 作用：使用了作比較的說明方法，將盧溝橋修建前后的情況進行比較，突出強調(diào)了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的特占 ⑥早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀" 作用：使用了舉例子和引用的說明方法，具體準確地說明了盧溝橋聞名世界及有很高的藝術(shù)價值，使文章更有說服力。 ⑦在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。 作用：使用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明我國古代勞動人民在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。 ⑧橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。 作用：使用了打比方的說明方法，生動形象地說明橋洞的形狀以及大拱上面沒有陡坡，便于車馬上下，增強文章的趣味性。 ⑨橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到2L6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。 作用：使用了列數(shù)字的說明方法，準確地說明了盧溝橋的外形結(jié)構(gòu)。 小結(jié) 本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。既接受科學(xué)知識的熏陶，又學(xué)到寫作說明文的技巧。 作業(yè)布置 選擇一座自己熟悉的橋（或其他建筑物也可），仿照課文的寫法，抓住說明對象的特征，運用一定的說明順序，寫一篇300 字以內(nèi)的短文。 板書設(shè)計 中國石拱橋的特點：結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久，形式優(yōu)美。 趙州橋：歷史悠久，雄偉奇特，堅固美觀。 盧溝橋：各拱相連，千姿百態(tài)，歷史意義。 橋梁事業(yè)的發(fā)展：長虹大橋，雙曲拱橋 課后反思