《河北省邯鄲市八年級(jí)生物下冊(cè) 22.2植物的主要類(lèi)群教案 （新版）北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省邯鄲市八年級(jí)生物下冊(cè) 22.2植物的主要類(lèi)群教案 （新版）北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

植物的主要類(lèi)群 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 課題 第二節(jié) 植物的主要類(lèi)群 課型 教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)植物系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù)了解不同植物類(lèi)型之間的親緣關(guān)系認(rèn)識(shí)不同 的植物類(lèi)群的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式與人類(lèi)的關(guān)系。 通過(guò)“觀察比較不同的植物”的活動(dòng)提高觀察能力、比較分析能力。 過(guò)程與方法 實(shí)驗(yàn)觀察、比較、討論和講述藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物。 重難點(diǎn) 1、“觀察比較不同的植物”的活動(dòng)了解在不同的環(huán)境中分布著不同的 生物類(lèi)群藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)以及這些植物類(lèi)群的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征。 2、各個(gè)植物類(lèi)群與人類(lèi)的關(guān)系。 教學(xué)用具 教學(xué)環(huán)節(jié) 說(shuō) 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 在生物圈中最重要的生物恐怕要算綠色植物了綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者他們?yōu)樯锶χ械南M(fèi)者提供了食物等。綠色植物的種類(lèi)繁多形態(tài)千差萬(wàn)別。你知道生物圈中綠色植物大約有多少種，他們都有那些類(lèi)群，你能說(shuō)出他們的生活環(huán)境？ 課 程 講 授 植物系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù) 1、提問(wèn)：我們知道地球上的植物和動(dòng)物都是由原始生命進(jìn)化來(lái)的動(dòng)植物的進(jìn)化有什么共同的規(guī)律呢 2、請(qǐng)觀察植物進(jìn)化樹(shù)出示植物進(jìn)化樹(shù)的掛圖從植物進(jìn)化樹(shù)的圖片上你能獲取那些信息 3、從生物進(jìn)化樹(shù)可以看出植物進(jìn)化的順序是怎樣的 4、通過(guò)比較這幾類(lèi)植物的形態(tài)特點(diǎn)，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律活動(dòng)觀察比較不同的植物 1、怎樣來(lái)區(qū)別不同的植物下面我們一起來(lái)觀察、比較這幾類(lèi)植物。在實(shí)驗(yàn)桌上教師給大家準(zhǔn)備葫蘆蘚或墻蘚、鐵錢(qián)蕨、帶球果的松枝、蠶豆花及果實(shí)、放大鏡、鑷子。 幻燈演示觀察的方法步驟 1區(qū)分這幾種植物。 2依次仔細(xì)觀察海帶、紫菜帶根狀物、葫蘆蘚或墻蘚、腎蕨的形態(tài)特征并填寫(xiě)在第39頁(yè)的表格中。 3在松枝上識(shí)別雄球果和雌球果的形態(tài)結(jié)構(gòu)從雌球果內(nèi)找出 松子思考球果的哪個(gè)結(jié)構(gòu)起到了保護(hù)松子的作用。 2請(qǐng)描述各種植物的主要特征 教師對(duì)學(xué)生的回答做扼要的點(diǎn)評(píng)并思考同學(xué)們觀察探究的這幾種植物的主要特征是否正確與植物學(xué)家們研究的是否相同。 3提問(wèn)松和蠶豆的種子外面的保護(hù)結(jié)構(gòu)有何不同為什么松屬于裸子植物蠶豆屬于被子植物 第二課時(shí) 回憶的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課 合作交流： 1、思考、觀察、回答問(wèn)題 海帶屬于藻類(lèi)植物葫蘆蘚屬于苔蘚植物腎蕨屬于蕨類(lèi)植物松枝屬于裸子植物蠶豆屬于被子植物。 2 海帶有葉沒(méi)有莖不開(kāi)花不結(jié)果葫蘆蘚有根莖葉不開(kāi)花不結(jié)果腎蕨有根莖葉植物長(zhǎng)的比較高不開(kāi)花不結(jié)果松樹(shù)有根莖葉不開(kāi)花能結(jié)果蠶豆有根莖葉花和果實(shí)。 3回答松樹(shù)的種子外面沒(méi)有保護(hù)結(jié)構(gòu)種子裸露因此屬于裸子植物而蠶豆的外面有果皮保護(hù)因此屬于被子植物。 藻類(lèi)植物 1、引導(dǎo)“西湖春色歸春水綠于染”“日出江花紅勝火春來(lái)江水綠如藍(lán)”這些詩(shī)句描繪了一種什么生物現(xiàn)象 2、藻類(lèi)植物也是多種多樣的有單細(xì)胞的有多細(xì)胞的生活在淡水中的有生活在海洋中的還有少數(shù)種類(lèi)生活在陸地上的。 3、展示各種淡水藻類(lèi)和海洋藻類(lèi)的圖片引導(dǎo)學(xué)生思考、討論1為什么這些藻類(lèi)植物會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色 2根據(jù)藻類(lèi)植物呈現(xiàn)的顏色的不同可以將藻類(lèi)植物分為綠藻、褐藻和紅藻等。你能舉出幾種常見(jiàn)的綠藻嗎說(shuō)說(shuō)他們都有那 些特點(diǎn) 3、展示各種淡水藻類(lèi)和海洋藻類(lèi)的圖片引導(dǎo)學(xué)生思考、討論1為什么這些藻類(lèi)植物會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色 2根據(jù)藻類(lèi)植物呈現(xiàn)的顏色的不同可以將藻類(lèi)植物分為綠藻、褐藻和紅藻等。你能舉出幾種常見(jiàn)的綠藻嗎說(shuō)說(shuō)他們都有那 些特點(diǎn) 3 海帶屬于那一種藻類(lèi)為什么除了海帶以外還有那些藻類(lèi)屬于褐藻他們都有那些共同特點(diǎn) 小結(jié) 我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容談?wù)勛约河心切┦斋@。 作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思