《河北省邯鄲市八年級(jí)生物下冊(cè) 22.4動(dòng)物的主要類群教案 （新版）北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省邯鄲市八年級(jí)生物下冊(cè) 22.4動(dòng)物的主要類群教案 （新版）北師大版.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

動(dòng)物的主要類群 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 課題 動(dòng)物的主要類群 課型 教學(xué)目標(biāo) 1、通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹了解不同動(dòng)物類群之間的親緣關(guān)系通過“對(duì) 某些動(dòng)物進(jìn)行分類”等各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)無脊椎動(dòng)物主要類群的常見種類和特 征。 2、認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物與人類的密切關(guān)系認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物主要類群的常見種類和特征。通過參與“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類”、“觀察昆蟲標(biāo)本”等學(xué)習(xí)活動(dòng)增 強(qiáng)觀察能力、思維能力、分析問題能力等 3、通過對(duì)不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)強(qiáng)化生物進(jìn)化的 重點(diǎn) 1、活動(dòng)“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類”、“觀察昆蟲標(biāo)本” 2、無脊椎動(dòng)物的類群及特征 3、脊椎動(dòng)物的類群及特征 4、不同動(dòng)物類群與人類的關(guān)系 難點(diǎn) 無脊椎動(dòng)物的類群及特征 脊椎動(dòng)物的類群及特征 教學(xué)用具 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 第一課時(shí) 創(chuàng)設(shè)情景引入新課 【復(fù)習(xí)提問】誰能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種——30多萬種 【引入新課】自然界還有一類它包括的種類比植物的種類更多，這類生物就是我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)的:動(dòng)物 那么，這類生物在我們地球上已被發(fā)現(xiàn)的有多少種呢——150多萬種。這么多種類的動(dòng)物，我們?cè)趺磦€(gè)學(xué)法呢大家回顧一下學(xué)習(xí)植物類群時(shí)，我們采取的是那一種方法呢？ 播放一段動(dòng)物類群的錄象展現(xiàn)豐富多彩的動(dòng)物世界 活動(dòng)“將下列動(dòng)物進(jìn)行分類” 【教師引導(dǎo)】圖中很多是大家熟悉的動(dòng)物請(qǐng)根據(jù)已有的動(dòng)物知識(shí)將它們歸類并說出理由。 【學(xué)生活動(dòng)】將上面看到的動(dòng)物分類 1根據(jù)環(huán)境水生、陸生、空中 2根據(jù)生活方式寄生、自生 【問】:摸一下你們的背后中央有一根什么? —— (脊柱) 對(duì),由脊椎骨構(gòu)成的一根脊柱.地球上的動(dòng)物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨的動(dòng)物,叫做無脊椎動(dòng)物;身體里有脊椎骨的動(dòng)物,叫做脊椎動(dòng)物. 【學(xué)生舉例】無脊椎動(dòng)物——蚯蚓、蛔蟲等等 脊椎動(dòng)物——魚、娃、豬、狗等等 動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹 以上我們已經(jīng)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了了分類下面來看看動(dòng)物學(xué)家是怎么樣對(duì)動(dòng)物進(jìn) 行分類的呢他們分類的依據(jù)是什么呢——無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物又可以 分為幾大類,請(qǐng)同學(xué)們看動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹,說出不同動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系 【學(xué)生活動(dòng)】觀察并閱讀教材P49 【教師總結(jié)】: 1無脊椎動(dòng)物原生動(dòng)物門、腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、線形動(dòng)物門、 環(huán)節(jié)動(dòng)物門、體動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門。 2脊椎動(dòng)物魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱【答】根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征按照從低等到高等的順序分為原生 動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、哺乳動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。 第二課時(shí) 【引入】下面我們首先來認(rèn)識(shí)一下無脊椎動(dòng)物請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像 注意觀察各類動(dòng)物有什么特點(diǎn)怎樣區(qū)別它們它們與人類的關(guān)系怎樣 【學(xué)生活動(dòng)】觀看錄像注意思索老師的提問 二、學(xué)習(xí)各類無脊椎動(dòng)物——原生動(dòng)物 【教師活動(dòng)】剛剛看完了錄像現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)動(dòng)物類群中最最簡(jiǎn)單的一門無脊椎動(dòng)物原生動(dòng)物.他們有哪些特點(diǎn) 【答】原生動(dòng)物個(gè)體十分微小用肉眼難以看清楚需借助放大鏡、顯 微鏡進(jìn)行觀察。【教師引導(dǎo)】你們的猜想是不是正確的呢讓我們用實(shí) 驗(yàn)來證明請(qǐng)同學(xué)們先用低倍顯微鏡觀察從池塘里取來的一滴水你看見 了什么 【學(xué)生活動(dòng)】觀察水滴?！吹搅怂沃杏性S多小生物在游動(dòng) 【教師點(diǎn)評(píng)】同學(xué)們可能看到了水滴中有許多小生物在游動(dòng)這些小生 命中有的就是原生動(dòng)物。原生動(dòng)物形體微小結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單身體一般只由一 個(gè)細(xì)胞組成.你們能夠舉例說 出一些原生動(dòng)物嗎 【學(xué)生活動(dòng)】讓學(xué)生說出1—3種對(duì)人類有益和有害的原生動(dòng)物。 【補(bǔ)充】 教師用掛圖講瘧原蟲的寄生生活和對(duì)人類的危害。 【活動(dòng)】教師讓學(xué)生討論原生動(dòng)物門的主要特征然后進(jìn)行總結(jié)。 原生動(dòng)物門的主要特征——單細(xì)胞最原始、最低等的動(dòng)物。在動(dòng)物界只有 原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物其他所有動(dòng)物都是多細(xì)胞動(dòng)物?！驹O(shè)問】請(qǐng)同學(xué)們看豬肉絳蟲成蟲的標(biāo)本觀察它的體形與腔腸動(dòng)物水 熄的體形有什么不同之處 【答】同學(xué)觀察回答身體是扁的 【引入】對(duì)。這就是我們今天要學(xué)的又一類動(dòng)物——扁形動(dòng)物。 【教授新課】 1出示豬肉絳蟲生活史的掛圖,講解其生活史. 2出示血吸蟲掛圖,學(xué)生觀察形態(tài),教師講解其生活史 3觀察渦蟲形態(tài),總結(jié)扁形動(dòng)物的特征. 4出示蚯蚓,沙蠶和水蛭的掛圖,學(xué)生觀察,說出它們共同的特征.: 【總結(jié)】扁形動(dòng)物的主要特征——身體呈蠕蟲狀,細(xì)長(zhǎng)而柔軟,分成許多體 節(jié),大多為蠕蟲爬行。 五、學(xué)習(xí)各類無脊椎動(dòng)物——軟體動(dòng)物 【新課教授】我們?cè)賮硌芯恳婚T動(dòng)物——軟體動(dòng)物。這門動(dòng)物的種類很 多在日常生活中我們見到的河蚌、田螺、蝸牛、烏賊等都屬于軟體動(dòng)物。 【學(xué)生活動(dòng)】觀賞軟體動(dòng)物的錄象。 【總結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出軟體動(dòng)物的特征——身體柔軟有外套膜 身體表面有貝殼或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼。 ——還有哪些你們熟悉的軟體動(dòng)物呢 【舉例】烏賊、魷魚、章魚等等。 課 程 講 授 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課引入新課 【引入】通過前幾章的學(xué)習(xí)對(duì)原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形 動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和軟體動(dòng)物的知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解今天開始學(xué)習(xí)一類 新的動(dòng)物這類動(dòng)物在地球上種類最多、數(shù)量最大與人類的關(guān)系也非常密切 大家知道是哪類動(dòng)物嗎 ——請(qǐng)同學(xué)們看我這個(gè)標(biāo)本盒中是什么動(dòng)物蜜蜂對(duì)了是節(jié)肢動(dòng)物。從這節(jié)課開始我們就要一起邁入奇妙而有趣的節(jié)肢 動(dòng)物世界去探索這個(gè)世界的奧秘。 二、節(jié)肢動(dòng)物 【活動(dòng)】觀察昆蟲標(biāo)本 同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)這些節(jié)肢動(dòng)物觀察它們找出一種你熟悉的節(jié)肢動(dòng)物 總結(jié)出它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)說出其身體的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。 【討論總結(jié)】 1蝗蟲的身體是由很多體節(jié)構(gòu)成全身可分為頭、胸、腹3部分 2蝗蟲的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟 器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。外骨骼可能 隨著蝗蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大所以在蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程中有脫掉原來的外 骨骼的現(xiàn)象這就是蛻皮。 【老師點(diǎn)評(píng)】總結(jié)出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征——身體分為頭、胸、腹3 部分。身體不僅由許多體節(jié)構(gòu)成而且還分部?！狙a(bǔ)充】昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動(dòng)物類群胸部有3對(duì)足、兩對(duì)翅。 【教師講解】昆蟲與人類的關(guān)系 昆蟲與人類生活的關(guān)系可以概括為“極為密切有利有害”。據(jù)科學(xué)家調(diào) 查統(tǒng)計(jì)與人類健康和國(guó)民經(jīng)濟(jì)有直接影響的重要害蟲約1萬種盡管大力防 治但在全世界每年仍有20的農(nóng)產(chǎn)品被害蟲毀掉如蝗蟲、棉鈴蟲、玉米 螟蟲等。也有許多昆蟲是有益的有很多昆蟲是植物傳粉的媒介這一點(diǎn)在防治棉鈴蟲水棲昆蟲是淡水魚類的食物昆蟲本身或其產(chǎn)物有較高的經(jīng)濟(jì)意 義如蠶絲、蜂蜜、蜂蠟等早已為人類所利用。 同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)昆蟲的知識(shí)后應(yīng)該把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中注 意保護(hù)對(duì)人類有利的昆蟲消滅對(duì)人類有害的昆蟲。 三、棘皮動(dòng)物【引導(dǎo)活動(dòng)】同學(xué)們觀察圖片,是否認(rèn)識(shí)這3種動(dòng)物?——(海星\海膽\ 海參) 觀察它們的形態(tài)特征,它們又屬于哪類動(dòng)物呢? —— (棘皮動(dòng)物) 【教師講解】棘皮動(dòng)物全部生活在海水中是海洋生物中的重要組成部 分。身體表面有肉刺可供人類食用。 第四課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課引入新課 【復(fù)習(xí)提問】無脊椎動(dòng)物能夠分為哪些類群 【答】原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物 【引入】學(xué)習(xí)完無脊椎動(dòng)物之后我們來看看——脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物是 動(dòng)物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進(jìn)化地位最高的一大類群包括魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類等。 二、各類脊椎動(dòng)物——魚類 【學(xué)生活動(dòng)】看圖觀察它們的生活環(huán)境總結(jié)出規(guī)律體會(huì)進(jìn)化的觀點(diǎn)。 【提問】脊椎動(dòng)物里種類最多的是什么呢? —— (魚類) 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)雖然它們最低等但種類最多有22000多種。 【活動(dòng)】通過錄像給學(xué)生展示各種各樣的魚使學(xué)生了解自然界中魚的 種類繁多主要分為兩大類即淡水魚和海水魚。 ——觀察我國(guó)主要的優(yōu)良淡水魚品種四大家魚——青魚、草魚、鰱魚、 鳙魚還有常見的鯉魚和鯽魚。這六種魚先要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)先讓學(xué)生說 出這六種魚分別叫什么他們可能會(huì)把鳙魚叫“胖頭魚”鰱魚叫白鰱。 ——介紹海水魚, 如帶魚、鱈魚、馬面鲀、鰳魚、鮐魚等. 雖然我國(guó)有豐富的海洋魚類資源但現(xiàn)在和以前相比較魚類資源受到了很大 的破壞可以請(qǐng)同學(xué)舉出一些具體的實(shí)例來說明。若舉不出來舉出例子說明?，F(xiàn)在我國(guó)魚類資源遭到這么大的破壞我們必須要加強(qiáng)海洋魚 類資源的保護(hù)。 三、各類脊椎動(dòng)物——兩棲動(dòng)物 【引入】魚類是生活在水中的動(dòng)物現(xiàn)在要講一種幼體在水中生活而 成體可以在陸上生活的脊椎動(dòng)物——兩棲動(dòng)物。 【活動(dòng)】學(xué)生觀察圖片,認(rèn)識(shí)圖中的兩棲動(dòng)物,描述兩棲動(dòng)物的體態(tài)、結(jié) 構(gòu)特征. 【總結(jié)】兩棲綱的主要特征—— 幼體在水中生活而成體可以在陸上生活 【補(bǔ)充】教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納。凡具有下列特征的動(dòng)物 都屬于兩棲動(dòng)物——1.皮膚裸露能分泌粘液——2.幼體生活在水中用鰓呼吸 ——3.成體生活在陸上也能生活在水中用肺呼吸用皮膚輔助呼吸。 ——講述兩棲動(dòng)物與人類的關(guān)系 四、各類脊椎動(dòng)物——爬行動(dòng)物 【活動(dòng)引入】放錄像給學(xué)生展示一些爬行動(dòng)物如蜥蜴、壁——講述兩棲動(dòng)物與人類的關(guān)系 四、各類脊椎動(dòng)物——爬行動(dòng)物 【活動(dòng)引入】放錄像給學(xué)生展示一些爬行動(dòng)物如蜥蜴、壁虎、蛇、 龜、揚(yáng)子鱷等告訴學(xué)生這類動(dòng)物差別很大但都屬于爬行動(dòng)物。也可以提 出問題讓學(xué)生答出這些是爬行動(dòng)物。爬行動(dòng)物是一類真正適于陸地生活的 脊椎動(dòng)物。只不過有些種類又回到水中去生活了。 【講授新課】介紹爬行動(dòng)物。了解龜、揚(yáng)子鱷、古代爬行動(dòng)物的繁盛 和絕滅。 ——龜大多棲息在河流、池塘中有些種類生活在海洋中有時(shí)也能上岸爬行 以魚、蝦、植物等為食。體表覆蓋堅(jiān)硬的甲起保護(hù)作用。鱉沒有堅(jiān)厚的角 質(zhì)甲身體最外面是軟的表皮。 ——揚(yáng)子鱷是我國(guó)特產(chǎn)的淡水鱷類是世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物被稱為“活 化石”研究它還有重要的科研價(jià)值所以國(guó)家把它列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物并建 立了揚(yáng)子鱷的自然保護(hù)區(qū)和人工養(yǎng)殖場(chǎng)。 ——總結(jié)爬行動(dòng)物的特征指出與人類的關(guān)系。五、各類脊椎動(dòng)物——鳥類 【引入】下面我們學(xué)習(xí)另一類種類繁多的動(dòng)物——鳥類。鳥的種類是 很多的全世界現(xiàn)存的鳥類約有9000多種。這些鳥類分布范圍廣泛生活習(xí) 性各不相同形態(tài)結(jié)構(gòu)也是多種多樣的呈現(xiàn)出一個(gè)種類繁多形態(tài)各異五 彩繽紛的鳥類世界。下面請(qǐng)同學(xué)們看鳥類多樣性的錄象。然后再重點(diǎn)介紹幾種 常見的鳥類。 【學(xué)生活動(dòng)】觀看錄像。然后討論總結(jié)鳥類的特征——身體呈流線型 有羽毛長(zhǎng)骨中空呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)。 ——說出鳥類與人類的關(guān)系,形成愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。 六、各類脊椎動(dòng)物——哺乳動(dòng)物 【設(shè)問】想想與人類關(guān)系最密切的是什么動(dòng)物——(哺乳動(dòng)物) 【提問】哺乳動(dòng)物有哪些主要特征 【活動(dòng)】學(xué)生邊看錄象邊思考。 【總結(jié)】: 哺乳動(dòng)物的特征——它們大多體表長(zhǎng)有毛胎生哺乳恒溫。 ——講述哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。 七、本課小結(jié) 【教師活動(dòng)】通過本課的學(xué)習(xí)你對(duì)脊 小結(jié) 師生共同回憶本堂課中無脊椎動(dòng)物中的四個(gè)類群的特征及代表動(dòng)物通過本課的學(xué)習(xí)你對(duì)脊椎動(dòng)物有了哪些更深刻的認(rèn)識(shí)呢有什么收獲【 作業(yè)布置 1、地球上的動(dòng)物多種多樣已知的有_________種根據(jù)身體內(nèi)有沒有 __________可以分為______________和__________________兩大類。 2、動(dòng)物界中最低等的動(dòng)物是________動(dòng)物最高等的是________動(dòng)物種 類最多的是__________-動(dòng)物。哺乳動(dòng)物的__________和______________ 發(fā)達(dá)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)在生存競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。 板書設(shè)計(jì) 課后反思