重慶市九年級數(shù)學上冊 第22章 一元二次方程 22.1 一元二次方程教案 （新版）華東師大版.doc
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一元二次方程 課題名稱 一元二次方程 三維目標 1.知道一元二次方程的定義，能熟練地把一元二次方程整理成一般形式（≠0） 2.在分析、揭示實際問題的數(shù)量關系并把實際問題轉化為數(shù)學模型（一元二次方程）的過程中使學生感受方程是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關系的工具，增加對一元二次方程的感性認識 3.會用試驗的方法估計一元二次方程的解 重點目標 一元二次方程的意義及一般形式，會正確識別一般式中的“項”及“系數(shù)” 難點目標 理解用試驗的方法估計一元二次方程的解的合理性 導入示標 1.知道一元二次方程的定義，能熟練地把一元二次方程整理成一般形式（≠0） 2.會用試驗的方法估計一元二次方程的解 目標三導 學做思一： 問題1 綠苑小區(qū)住宅設計，準備在每兩幢樓房之間，開辟面積為900平方米的一塊長方形綠地，并且長比寬多10米，那么綠地的長和寬各為多少？ 問題2 學校圖書館去年年底有圖書5萬冊，預計到明年年底增加到7.2萬冊.求這兩年的年平均增長率. 思考、討論：這樣，問題1和問題2分別歸結為解方程（1）和（2）.顯然，這兩個方程都不是一元一次方程.那么這兩個方程與一元一次方程的區(qū)別在哪里？它們有什么共同特點呢？ 學做思二： 例1下列方程中哪些是一元二次方程？試說明理由。 （1）（2）（3）（4） 例2 將下列方程化為一般形式，并分別指出它們的二次項系數(shù)、一次項系數(shù)和常數(shù)項： （1） （2）（x-2）(x+3)=8 （3） 學做思三： 例3 方程（2a—4）x2 —2bx+a=0, 在什么條件下此方程為一元二次方程？在什么條件下此方程為一元一次方程？ 例4 已知關于x的一元二次方程(m-1)x2+3x-5m+4=0有一根為2，求m。 達標檢測 1.將下列方程化為一般形式，并分別指出它們的二次項系數(shù)、一次項系數(shù)和常數(shù)項 2x(x-1)=3(x-5)-4 2.關于的方程，在什么條件下是一元二次方程？在什么條件下是一元一次方程？ 反思總結 1.知識建構 2.能力提高 3.課堂體驗 課后練習
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