青少年文化中心室內(nèi)設(shè)計(jì).ppt
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章節(jié)1 項(xiàng)目背景及分析客家緣區(qū)位分析青少年活動(dòng)中心位置及面積章節(jié)2 設(shè)計(jì)概念發(fā)揚(yáng)和傳承客家文化 文化傳承 地域文化和當(dāng)代國際文明的共性與綠色可持續(xù)性發(fā)展 和諧共生 創(chuàng)建開放性的學(xué)習(xí)與交流新平臺(tái) 突出 現(xiàn)代開放綠色智能 章節(jié)3 目標(biāo)方案設(shè)計(jì)青少年活動(dòng)中心門廳 時(shí)代之窗 造型墻面青少年活動(dòng)中心多功能教室青少年活動(dòng)中心走道青少年活動(dòng)中心公共衛(wèi)生間及辦公室章節(jié)4 室內(nèi)低碳節(jié)能設(shè)計(jì)室內(nèi)材料運(yùn)用室內(nèi)燈具選型與照度分析 目錄 室內(nèi)風(fēng)環(huán)境模擬室內(nèi)采暖及通風(fēng)節(jié)能設(shè)計(jì)章節(jié)5 材質(zhì)展示門廳材質(zhì)展示多功能教室材質(zhì)展示公共走道材質(zhì)展示公共衛(wèi)生間材質(zhì)展示 目錄 客家緣文化中心位于福建省上杭縣龍翔大道客家緣文化中心位于福建省上杭縣龍翔大道 以九廳十八井為設(shè)計(jì)原型 運(yùn)用 廳屋組合 設(shè)計(jì)要素 遵循上杭民居和村落的 順應(yīng)自然 融于自然 的原則 創(chuàng)造出與自然相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展建筑 文化中心由演藝中心 影視城 文化館 科技館 青少年活動(dòng)中心 文化廣場地下車庫組成 本次青少年活動(dòng)中心室內(nèi)精裝修面積為 7935平方米 項(xiàng)目背景 客家緣文化中心建筑基本情況 02F地上二層 公共形象層服務(wù) 創(chuàng)業(yè) 咨詢用房 學(xué)生 觀眾動(dòng)線 管理人員動(dòng)線 07 06 01 02 01 02 03 04 05 01支援服務(wù)中心 02辦公室 01咨詢 報(bào)名室 02社會(huì)實(shí)踐中心 03創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室 04法律援助室 05成果展示室 06心理咨詢室 07學(xué)業(yè)指導(dǎo)室 青少年活動(dòng)中心平面 02F 各層功能分解 管理人員動(dòng)線 03F地上三層 公共活動(dòng)層運(yùn)動(dòng) 健身房 學(xué)生 觀眾動(dòng)線 01咨詢 報(bào)名室 02社會(huì)實(shí)踐中心 03創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室 04法律援助室 05成果展示室 06心理咨詢室 07學(xué)業(yè)指導(dǎo)室 02 01 03 04 05 06 07 青少年活動(dòng)中心平面 03F 各層功能分解 04F地上三層 公共活動(dòng)層體驗(yàn)房 01 01 03 02 學(xué)生 觀眾動(dòng)線 管理人員動(dòng)線 01辦公室 01少兒社會(huì)體驗(yàn)館1 02少兒社會(huì)體驗(yàn)館2 03少兒社會(huì)體驗(yàn)館3 青少年活動(dòng)中心平面 04F 各層功能分解 05F地上四層 行政辦公層辦公房 04 01 學(xué)生 觀眾動(dòng)線 管理人員動(dòng)線 01辦公室 02辦公室 0130人會(huì)議室 02100人會(huì)議室 03報(bào)告廳 06 03辦公室 04多功能廳 04辦公室 05辦公室 06辦公室 03 02 01 02 03 04 05 青少年活動(dòng)中心平面 05F 各層功能分解 設(shè)計(jì)概念以 窗樹 為主題 承載著上杭的歷史和人文精神 再現(xiàn)上杭悠久歷史和重要地位 天然石材上粗壯的樹枝向外延展 似乎充滿著能量 時(shí)代之窗 是 回顧上杭縣1000年的文明之窗 也是 展望上杭人民美好前景的未來之窗 現(xiàn)代簡練風(fēng)靡于二十世紀(jì)的現(xiàn)代主義的風(fēng)格的成功已得到了印證 有意識的尋找能適應(yīng)現(xiàn)代生活的建筑 并有意識的運(yùn)用新材料來建造 這是對當(dāng)下工業(yè)制造水平及生活環(huán)境的映射 也是為廣大民眾所欣然接受的 簡而不煩 經(jīng)久耐看 三樓多功能廳 公共走廊 綠色節(jié)能環(huán)保建筑科學(xué)21世紀(jì)的發(fā)展方向是以綠色節(jié)能環(huán)保為主題 最大限度地節(jié)約材料 提高環(huán)境指標(biāo) 合理利用空間 為人們提供健康 適用和高效的使用空間 也是內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)的趨勢與責(zé)任 公共衛(wèi)生間 標(biāo)準(zhǔn)辦公室設(shè)計(jì)意向 室內(nèi)低碳節(jié)能概念 在建筑物的全生命周期中 最大限度地節(jié)約內(nèi)部能耗 節(jié)能 節(jié)地 節(jié)水 節(jié)材 保護(hù)環(huán)境和減少污染 并能夠?yàn)槿藗兲峁┙】?適用和高效的 且與自然和諧共生的建筑 從人性關(guān)懷 資源節(jié)約 環(huán)境友好的角度 思考人類的建設(shè)活動(dòng) 使建筑能在與自然和諧共生的前提下持續(xù)發(fā)展 安全高效燈具應(yīng)用 部分場所 庫房 考慮LED燈 節(jié)能高效鎮(zhèn)流器應(yīng)用照明功率密度不高于 建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的目標(biāo)值 智能照明控制方式 聲控 光控 定時(shí) 感應(yīng)的控制方式以及智能調(diào)光系統(tǒng)等 節(jié)能電氣 風(fēng)環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)夏季 過渡季節(jié)良好的自然通風(fēng) 風(fēng)速不小于1m s 不出現(xiàn)大面積漩渦和死角 冬季人行區(qū)風(fēng)速小于5m s 避免風(fēng)速過大產(chǎn)生的不舒適性和人行安全問題 室內(nèi)建筑技術(shù) 室內(nèi)節(jié)能技術(shù) 14 室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)會(huì)議廳等人員密集區(qū)域及地下停車庫 利用CO2 CO探測器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集 統(tǒng)計(jì)和分析 實(shí)現(xiàn)室內(nèi)送 排風(fēng)設(shè)備的聯(lián)動(dòng)控制 自動(dòng)通風(fēng)調(diào)節(jié)以及二氧化碳和污染物濃度超標(biāo)實(shí)時(shí)報(bào)警 可調(diào)新風(fēng)比設(shè)計(jì)高熱回收效率 60 降低空調(diào)能耗 以保證優(yōu)良的節(jié)能效果 會(huì)議廳等人員密集區(qū)域采用 實(shí)現(xiàn)過渡季節(jié)全新風(fēng)或增大新風(fēng)比例的免費(fèi)制冷運(yùn)行 減少冷水機(jī)組的開啟時(shí)間或使用量 節(jié)省空調(diào)能耗 節(jié)水器具 節(jié)水水龍頭 節(jié)水小便器 節(jié)水淋浴器 室內(nèi)建筑技術(shù) 室內(nèi)節(jié)能技術(shù) 青少年活動(dòng)中心門廳材質(zhì)展示 一層門廳地面 仿石紋灰色亞麻地板 一層門廳踢腳線 拉絲不銹鋼 一層門廳墻面 600X1200灰色石材 活動(dòng)中心材質(zhì)展示 入口大廳背景墻 凱撒紅云石 一層門廳頂面 1200X2400白色蜂窩鋁板 一層走道墻面 白色環(huán)保纖維板 青少年活動(dòng)中心公共走廊材質(zhì)展示 走廊墻面 黃色環(huán)保纖維板 走廊門拉手 拉絲不銹鋼 走廊墻面 綠色環(huán)保纖維板 活動(dòng)中心材質(zhì)展示 走廊墻面 灰色環(huán)保纖維板 走廊墻面 白色環(huán)保纖維板 走廊欄桿內(nèi)側(cè) 紅楓木飾面 青少年活動(dòng)中心多媒體教室材質(zhì)展示 教室桌子 黃色環(huán)保纖維板 教室桌子 白色真石漆 教室桌子 綠色環(huán)保纖維板 活動(dòng)中心材質(zhì)展示 教室桌子 灰色氟碳漆 教室桌子 白色環(huán)保纖維板 教室桌子 紅楓木飾面 青少年活動(dòng)中心衛(wèi)生間材質(zhì)展示 衛(wèi)生間隔斷 白色環(huán)保防火飾面板 衛(wèi)生間頂面 防水乳膠漆 衛(wèi)生間墻面 300 x600灰色仿古玻化磚 活動(dòng)中心材質(zhì)展示 衛(wèi)生間隔斷 綠色環(huán)保防火飾面板 衛(wèi)生間隔斷 黃色環(huán)保防火飾面板 青少年活動(dòng)中心辦公室展示 辦公室頂面 白色乳膠漆 辦公室地面 灰色仿石材亞麻地板 活動(dòng)中心材質(zhì)展示 辦公室墻面 綠色環(huán)保漆 辦公室踢腳線 黃色環(huán)保防火飾面板 完畢謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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