《小學(xué)美術(shù)《快樂(lè)陶吧》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)《快樂(lè)陶吧》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。 2、技能目標(biāo)：運(yùn)用陶藝制作的幾種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品，增強(qiáng)學(xué)生的想象表現(xiàn)能力和動(dòng)手操作能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)陶文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操及民族自豪感，初步建立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)陶藝作品的欣賞，了解中國(guó)陶文化，掌握陶藝制作的基本方法及制作步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：用已學(xué)的方法創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)的陶藝作品。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：中國(guó)古今陶藝作品圖片資料，教案、PPT 課件

2、。學(xué)生準(zhǔn)備：陶泥、陶泥工具、木棍 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天陽(yáng)光明媚，老師準(zhǔn)備帶大家去一個(gè)好玩的地方。請(qǐng)帶好隨身物品，我們出發(fā)吧！看，就在前面，我們來(lái)到了《快樂(lè)陶吧》一一板書(shū)課題。 （利用制作的課件顯示快樂(lè)陶吧牌匾，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭示課題，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生直接投入到快樂(lè)陶吧的情景氛圍中） 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè) 二、欣賞、感受 師：這里就是陶吧的展廳。它向我們展示了中國(guó)古今的許多優(yōu)秀陶藝作品?，F(xiàn)在就由老師做向?qū)?，為大家介紹有關(guān)陶文化的一些知識(shí)吧！ 課件演示： 1、陶藝的起源 2、欣賞彩陶文化 生：欣賞課件演示，感受陶文化的魅力。 （借助現(xiàn)代

3、化教學(xué)媒體，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)古今陶文化的魅力，在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)不同時(shí)期陶文化的特征，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。） 技法探究 1、了解幾種基礎(chǔ)的陶藝制作方法。 師：說(shuō)的非常好，剛剛我們欣賞了古老的、精美的陶藝作品。它們經(jīng)歷了火的洗禮，留給人們對(duì)文明的向往，留下許多歷史的印痕。那大家想看看它們是怎樣制作的嗎？ 生答：想。好，我們現(xiàn)在就一起去制作車(chē)間看看吧！ 師：課前，咱們同學(xué)對(duì)本課都做了預(yù)習(xí)，我們知道制作陶藝有三種基本的方法。找同學(xué)來(lái)說(shuō)一下有哪三種？ 生：手捏法、盤(pán)條法、泥板拼接法師：我們今天重點(diǎn)探究一下盤(pán)條法 師出示課前準(zhǔn)備的圖片，讓生仔細(xì)觀察，更加增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)

4、點(diǎn)的掌握 2、探究幾種制作方法的注意事項(xiàng) （課件演示：A、手捏大泥團(tuán)應(yīng)注意掏空。B、搓泥條用力應(yīng)均勻。C、拍泥板時(shí)厚薄應(yīng)均勻。） 為了讓咱們的作品更加好看，更加豐富。還可以用到一些裝飾手法， 比如肌理、刻劃、鏤空、壓印、粘貼 師：陶藝把生活與藝術(shù)緊密結(jié)合在一起，古人制陶是因?yàn)楹?jiǎn)單的生存需要，現(xiàn)在陶瓷在人類(lèi)生活中具有很重要的意義。不僅豐富了生活用具，并且密切的滿(mǎn)足著人們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活上的享受。除了實(shí)用性以外，更加注重生活情趣性和藝術(shù)性。 （在情景教學(xué)中了解陶藝制作的基本方法，掌握其基本要領(lǐng)及制作 流程，為動(dòng)手實(shí)踐做好準(zhǔn)備。） 四、創(chuàng)作、表現(xiàn) 師：老師也看到很多同學(xué)已經(jīng)躍

5、躍欲試，都想制作一件自己喜歡的陶藝作品，制作出自己的作品。形式、方法、造型老師不作規(guī)定，老師希望大家開(kāi)動(dòng)小腦筋，創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品?？勺约和瓿?，也可以和同桌前后桌合作完成。那我們還等什么，隨著音樂(lè)一起制作吧。學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)展示、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，讓學(xué) 生在欣賞他人作品的同時(shí)，將好的造型方法運(yùn)用到自己的作品中去，取長(zhǎng)補(bǔ)短 （說(shuō)明：讓學(xué)生自主或合作進(jìn)行造型創(chuàng)作，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦力和團(tuán)隊(duì)合作精神。） 五、展示、評(píng)價(jià) 師：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的作品誕生了。下面請(qǐng)幾位同學(xué)向我們展示一下他們的作品。 生：根據(jù)自己的觀察進(jìn)行評(píng)述。 （說(shuō)明：通過(guò)作業(yè)的展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的造型進(jìn)行審美觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性。） 六、拓展、小結(jié) 孩子們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)我們祖國(guó)優(yōu)秀的陶文化有了進(jìn)一步的了解，也相信大家在以后的日子里會(huì)加倍努力，為祖國(guó)優(yōu)秀文化的傳承添磚加瓦，最后讓我們?cè)俅胃兄x快樂(lè)陶吧的熱情招待，請(qǐng)拿好隨身物品，我們回學(xué)校吧。 說(shuō)明：首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)第 4 課 快樂(lè)陶吧 基本方法：手捏法 盤(pán)條法 泥板拼接法 裝飾手法：肌理、刻劃、鏤空、壓印、粘貼