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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《抓住特點描寫人物外貌》微課程設(shè)計方案 作者信息 姓 名 聯(lián)系電話 所教學(xué)科 小學(xué)語文 所教學(xué)段 中年段 電子郵件 單位名稱 微課程信息 主題名稱 抓住特點描寫人物外貌 選題意圖 學(xué)生描寫人物外貌有的不知該如何下筆，有的眼睛、眉毛、嘴巴……面面俱到，千人一面。設(shè)計制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過程中，明確寫人物外貌要抓住特點來寫。 內(nèi)容來源 （在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處） 三年級上學(xué)期習(xí)作2 適用對象 （請在此處注明學(xué)科、學(xué)段） 小學(xué)語文，三年級 教學(xué)目標(biāo) 1

2、、掌握“抓住特點描寫人物外貌”的方法。 2、運用“抓住特點描寫人物外貌”的方法寫自己的外貌。 教學(xué)用途 □課前預(yù)習(xí) √□課中講解或活動 √□課后輔導(dǎo) □其他 （請簡要說明你將如何使用該微課程） 1、上課時，當(dāng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)（描寫自己的外貌）后，先試著說說要寫的內(nèi)容，然后帶著自己的困惑觀看微課。 2、在練寫、修改的環(huán)節(jié)中也可以根據(jù)實際需要反復(fù)觀看微課。 知識類型 √□理論講授型 □推理演算型 □技能訓(xùn)練型 □實驗操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多選) □拍攝 √□錄屏 √□演示文稿 □動畫 □其他

3、預(yù)計時間 （分鐘） 微課程設(shè)計 教學(xué)過程 （請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)） 設(shè)計意圖 （請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇） 一、 謎語導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們先來猜兩個謎語： 長長耳朵三瓣嘴,紅紅的眼睛四條腿,一年四季穿皮襖,愛吃蘿卜和青菜。（打一動物） 肚皮大來尾巴小，好吃懶做愛睡覺，雖然沒病也哼哼，不熱也把扇子搖。（打一動物） 通過猜謎語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確謎語抓住了小動物的特點，描寫人物外貌也可以用抓特點的方法來寫。 二、 學(xué)習(xí)“抓住人物特點”的方法 1、 怎樣抓人物特點 （1）馬三立的漫畫中臉特瘦，耳朵非常大、深深的抬頭紋這些就是他的

4、外貌特點。 （2）馬季的漫畫漫畫家抓住他的什么外貌特點 2、 練習(xí)：找人物外貌的特點 出示人物圖片，找找個人物的外貌有什么特點。 3、 描寫人物外貌不必面面俱到，只要寫出特點就可以了 4、 閱讀欣賞人物外貌描寫的片段 學(xué)習(xí) “抓人物特點“的方法 運用剛才學(xué)到的“抓人物特點“的方法找人物外貌的特點 5、掌握“抓人物特點“的方法了嗎請試著用這種方法練習(xí)描寫自己的外貌。 練筆 設(shè)計亮點： （請你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動設(shè)計、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來說明你的設(shè)計亮點，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計細(xì)節(jié)，不超過300字。） 亮點1：主題內(nèi)容——以學(xué)定教 這段微課的內(nèi)容是針對學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問題設(shè)計的，直接指向?qū)W生的難點、困惑點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)了尊重學(xué)情，以學(xué)定教的學(xué)生觀。 亮點2：謎語導(dǎo)入——激發(fā)興趣 提到作文，學(xué)生都有為難情緒，還沒寫就覺得很難，肯定寫不好。謎語學(xué)生都喜歡，微課以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。謎語的謎面抓住了動物的特點，學(xué)生知道了只要抓住特點就可以，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。 專心---專注---專業(yè)