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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第七課《我是班級值日生》第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過對值日中常見的不當(dāng)言行進(jìn)行反思與辨析，學(xué)習(xí)改善方法，并在實際生活中學(xué)以致用。 　　2.學(xué)習(xí)如何分配值日任務(wù)，并能高效地完成值日任務(wù)，做一名優(yōu)秀的值日生。 　　3.通過案例的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對值日中常見的不當(dāng)言行進(jìn)行反思與辨析，建立合理的值日觀。 4.通過實踐活動，樹立良好的值日生榜樣，樹立勞動最光榮的理念，培養(yǎng)班級主人翁意識。 教學(xué)重點： 通過案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對值日中常見的不當(dāng)言行進(jìn)行反思與辨析，樹立良好的值日生榜樣。 教學(xué)難點： 學(xué)生建立合理的值日觀，樹立勞動最光榮的理念

2、，培養(yǎng)班級主人翁意識。 　　教材分析： 　　《我是班級值日生》是道德與法治第二單元《我們的班級》中的第3課，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過對反面案例的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解決學(xué)生值日過程中的疑惑，幫助學(xué)生建立合理的值日觀。同時，通過榜樣激勵活動，樹立先進(jìn)典型，起到值日時地模范帶頭作用，從而引導(dǎo)學(xué)生要做一名優(yōu)秀的值日生。 　　學(xué)情分析： 　　通過上一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了值日生的一些具體職責(zé)，初步明確了一些解決值日中出現(xiàn)的問題的辦法，同時初步樹立起了值日責(zé)任感與集體意識感。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、紅旗榜 　　教學(xué)過程： 　　活動一：創(chuàng)情境，激發(fā)興趣 　　1. 師：同學(xué)們好，今天我們來繼

3、續(xù)學(xué)習(xí)部編教材小學(xué)二年級上冊《道德與法治》第二單元第 7課《 我是班級值日生》。（板書出示課題） 　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班的值日工作有了很大的進(jìn)步，不少同學(xué)能在學(xué)校做好值日，鍛煉了自己的值日技能。 　　下面就讓我們來看看這一段時間同學(xué)們在學(xué)校的值日情況吧！ 　　（播放圖片：孩子做值日照片。）瞧，有的同學(xué)在掃地、有的在擦飲水機(jī)、有的在整理講臺、還有的在排課桌椅。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。（板書出示：會做值日） 　　2. 師：可是，并不是每個值日生都能做好自己該做的事的，讓我們一起來看個故事吧。 　　3. 師：叮鈴鈴，森林學(xué)校的同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備回家啦。今天，羊羊同學(xué)是值日生，想

4、到能為同學(xué)們做點事情，它高興極啦！這不他正和其它同學(xué)一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28頁插圖） 　　活動二：議一議，樹立觀念 　　1.師：請同學(xué)們自己讀一讀、看一看書上第28頁這個故事，想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？（生答） 　　2.師：看來呀，大家都不喜歡羊羊這樣的值日生。那羊羊怎樣做才好呢？現(xiàn)在請你們當(dāng)一回小老師，一起來評價下羊羊這個值日生是否合格吧。 　　3.學(xué)生交流 　　預(yù)設(shè)：（1）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察書上的四幅畫，注意畫面中人物的語言、動作、神態(tài)。 　　師：第一幅圖片，請你來說：羊羊手叉著腰，表情驕傲對其他同學(xué)說：“今天我值日，你們都得聽我的！”其他同學(xué)覺

5、得羊羊的話不對。 　　你觀察的真仔細(xì)，那你愿意來演一演嗎？ 　　第二幅圖片：羊羊兇巴巴地對掃地的同學(xué)說：“嘿，你地沒掃干凈”掃地同學(xué)的表情很害怕。 誰愿意來演一演？ 　　第三幅圖片：羊羊把掃帚扔在地上，說：“掃地太累了，要去擦黑板”其他的同學(xué)已經(jīng)在擦黑板了。 你來演一演，好嗎？ 　　第四幅圖片：其他同學(xué)找到羊羊，質(zhì)疑他記錄的情況有問題，羊羊無言以對。 　　說的真好，那你愿意來演一演嗎？ 　　（2）師：感謝同學(xué)們的精彩表演，就在現(xiàn)場的你，看了羊羊同學(xué)的做法，聽了羊羊的話，你會怎么想呢？ 　　預(yù)設(shè)：（可省略） 　　師：第一幅圖片：羊羊雖然是值日生，但他不能要求大家都聽他的。 　　

6、第二幅圖片：我已經(jīng)很認(rèn)真地掃了，有哪里沒有掃好，羊羊應(yīng)該好好對我說。 　　第三幅圖片：每個人都應(yīng)該根據(jù)安排好的任務(wù)做值日，不能挑三揀四。羊羊這樣做對其他同學(xué)很不公平。 　　第四幅圖片：值日生應(yīng)該對自己的任務(wù)負(fù)責(zé)，輪到管紀(jì)律、記名字的時候，要公平地對待每一位同學(xué)。 　?。?）師：那你會和羊羊說什么來幫助他做好值日呢？從中你又明白了什么道理？ 　　活動例答： 　　師：同學(xué)們說的真好，是呀：值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學(xué)的意見。 　　值日生是為班級同學(xué)服務(wù)的，對待其他同學(xué)態(tài)度要親切。 　　值日生要努力做好自己的本職工作。 　　值日生要如實記錄班級情況，不能隨意對待。 　　

7、3. 師：看，聽了同學(xué)們的話，羊羊有點難為情了，現(xiàn)在，他也意識到了自己的做法不太好，想要改正。我們一起幫幫他，好嗎？ 　　哪位同學(xué)愿意來演一演羊羊，把這些事做對做好呢？（板書出示：做好值日） 　?。≒PT依次出示P28情境背景，請學(xué)生演一演正確的做法） 　　小結(jié)：你表演的真好，掌聲送給他。 　　活動三：夸一夸，導(dǎo)情激勵 　　1. 師：相信在我們班上也有好多能干的小小值日生，同學(xué)們，你們能為老師推薦一下嗎？下面就讓我們來夸一夸他們吧，說說他們哪些地方做得特別好。 　　教師引導(dǎo)：大家可以從值日的態(tài)度、方法、團(tuán)隊合作等方面夸夸這些優(yōu)秀值日生哦。 　　2. 師：瞧，老師還為大家?guī)砹霜劚?/p>

8、哦，讓我們一起為這些優(yōu)秀的值日生頒獎吧。獲得熱心勞動獎的有......；獲得勞動技巧獎的有......；獲得精心組織獎的有......；獲得團(tuán)體合作獎的有。下面，老師想采訪一下被這些表揚(yáng)的同學(xué)。 　　其他同學(xué)夸你做得好，你有什么感受？你有沒有什么經(jīng)驗要介紹給大家？ 　　3.師：說得真棒，讓我們一起為他們鼓鼓掌吧！ 　　4.師：的確，班級的良好運(yùn)轉(zhuǎn)離不開這些優(yōu)秀的值日生，大家有沒有什么感謝的話要對他們說呢？（請幾位同學(xué)說說表示感謝的話。） 　　5.師：那你們喜歡這些被表揚(yáng)、被感謝的同學(xué)嗎？為什么？如果接下來你做值日，你會怎么做？ 　　小結(jié)：是啊，班級的許多事情要靠同學(xué)們自己來完成；能為

9、班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情；值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)地做值日，不能馬馬虎虎哦。 　　6. 師：看，老師為大家設(shè)計了一個“紅旗榜”，從今天開始，哪組值日做得好，在學(xué)校的十項評比中拿的分?jǐn)?shù)高，我們就給他們組插一面小紅旗，到了期末，哪個小組得的紅旗最多，就是我們班的“最佳值日組”。到時候，老師還會頒發(fā)獎狀和獎品哦！ 　　活動四：動一動，實踐操作 　　1.師：來，今天的值日組長請舉手。 　　師：我們現(xiàn)在要簡單地清潔一下班級衛(wèi)生，請每位同學(xué)先管理好自己座位周圍的衛(wèi)生，其余的任務(wù)，請值日組長為組員們分配。 　　2.師：大家都聽仔細(xì)了嗎？所有的值日任務(wù)都考慮到了嗎？任務(wù)分配得合不合理？哪些

10、地方還需要改進(jìn)呢？ 　　3.師：下面，就讓我們和值日生一起動動手，把教室變得更整潔、更美觀吧！ 　?。ò鍟鍪荆嚎鞓纷鲋等眨? 　　師：看，在我們的共同努力下，現(xiàn)在教室已經(jīng)很整潔了，這既是每一位值日生的功勞，也是在座其他所有同學(xué)的功勞。因此，教室的衛(wèi)生應(yīng)由我們每個人來維護(hù)，對嗎？ 　　可當(dāng)你不是值日生，但卻再次遇到這樣的情況時，我們又該怎么辦呢？快和我們的小伙伴們一起討論一下吧。（PPT出示圖片情境） 　　a.當(dāng)?shù)孛嬗屑?，怎么辦？ 　　b.打掃完包干區(qū)和教室后，打掃衛(wèi)生的工具怎樣擺放？ 　　c.桌子、椅子不整齊，應(yīng)該怎么辦？ 　　d.午餐后，桌面和地面臟了，怎么處理？ 　　師：

11、為什么要這樣做呢？（生答） 　　4.師：對啊，因為我們每個人作為集體的一份子，不管是不是值日生，都要先做好自己分內(nèi)的事，我們只有對自己負(fù)責(zé)，才能對班級負(fù)責(zé)。同學(xué)們，其實每一天、我們每個人都是班級的值日生。大家同意嗎？（生齊答）那你們愿意一直這樣嗎？（生齊答）老師也很愿意和大家一起行動！ 　　相信，今后我們班里的每個同學(xué)都會是“優(yōu)秀值日生”，每個值日小組都會上“值日紅旗榜”，對嗎？那就讓我們一起為我們班成為人人稱贊的好班級而努力吧。 　　6.師：下面，老師想和大家一起欣賞歌曲《勞動最光榮》，會唱的小朋友可以跟著一起唱哦?。╬pt播放歌曲） 　　7.師：同學(xué)們，在優(yōu)美的旋律中，我們今天的課

12、程內(nèi)容就要結(jié)束啦。在接下來的日子中，老師對大家有兩個期望： 　　第一、做個有責(zé)任心的值日生，到期末比一比，哪一組的紅旗最多。 　　第二、做個生活中的有心人，平時懷著感恩之心，感謝值日中做得好的同學(xué)，共同維護(hù)好班級的秩序。 　　8. 好啦，今天的課就上到這里，感謝大家的聆聽，再見！ 　　板書設(shè)計： 　　我是班級值日生 　　會做值日 　　做好值日 　　快樂做值日 《我是班級值日生》優(yōu)教教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。 2、愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮。 3、認(rèn)真做值日，按值日的要求完成值日生的任務(wù)。 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：使學(xué)生

13、懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。 教學(xué)難點：能按要求認(rèn)真做好值日，并理解支持值日生的工作，學(xué)會贊揚(yáng)值日生。 課前準(zhǔn)備： 教師：教學(xué)課件、兒歌動畫《今天我值日》、值日小知識等。 學(xué)生：思考做值日需要注意的事項；思考保護(hù)班級環(huán)境小建議。 教學(xué)過程： 一、說一說 師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。 板書：值日生 說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？ 小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。 過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？ 二、學(xué)一學(xué) 1、出示課件，圖片：認(rèn)真做值日 小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是

14、怎么做的？ 說說自己是怎樣做值日的？ 小結(jié)：在做值日時，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。 2、師：同學(xué)用一句話夸值日生。 3、想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？ 4、小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。 5、提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？ 6、小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。 7、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？ 8

15、、小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。 9、讀兒歌： 值日生，真能干， 灑水掃地擦黑板。 教室里，真干凈， 老師同學(xué)都高興。 愛集體，愛勞動， 做好值日真光榮。 板書兒歌： 過渡語：值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！ 三、說一說 1、小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？ 小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地

16、開始新一天的學(xué)習(xí)。 2、同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 小結(jié)：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做準(zhǔn)備。 師：請大家觀察值日生的表情。 3、討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？ 4、小結(jié)：值日生用自己的勞動為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。 過渡語：我們做值日時不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？ 四、寫一寫 1、看書。 小組交流：做值日的幾項主要任務(wù)的什么？在做

17、這些事時，應(yīng)按什么順序做？ 2、請同學(xué)在書上填寫。 3、讓同學(xué)說說理由。 小結(jié)：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。 4、全班交流： 冬天做值日之前應(yīng)先做什么？ 做完值日離開教室前要做什么？ 做值日時還要注意些什么？ 5、小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。 過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤谩? 五、比一比 1、學(xué)生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？ 2、小結(jié)： 小猴子做得不對。它做錯了三件事： （1）不

18、懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地； （2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地； （3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。 小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。 3、討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？ 4、小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。 六、布置活動 1、分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。 2、開展一周值日競賽活動，評一評：做值日時，自己做得怎樣？班中做值日知，誰做得好？ 七、讀兒歌 當(dāng)好值日生 今天我要早早起， 快步來到學(xué)校里。 先拿笤帚后掃地， 再把桌椅擺整齊， 黑板擦的像玻璃， 教室變得真美麗！ 八、全課總結(jié) 教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。 專心---專注---專業(yè)