2018-2019學年高中化學(課堂同步系列二)每日一題 影響鋼鐵腐蝕的因素(含解析)新人教版選修4.doc
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影響鋼鐵腐蝕的因素 高考頻度:★★★☆☆ 難易程度:★★★☆☆ 鐵生銹是比較常見的現(xiàn)象,某實驗小組為研究鐵生銹的條件,設計了以下快速、易行的方法: 首先檢查制氧氣裝置的氣密性,然后按圖連接好裝置,點燃酒精燈給藥品加熱,持續(xù)3 min左右,觀察到的實驗現(xiàn)象為:①直形管中用蒸餾水浸過的光亮鐵絲表面顏色變得灰暗,發(fā)生銹蝕;②直形管中干燥的鐵絲表面依然光亮,沒有發(fā)生銹蝕;③燒杯中潮濕的鐵絲依然光亮。 試回答以下問題: (1)由于與接觸的介質不同,金屬腐蝕分成不同類型,本實驗中鐵生銹屬于________。能表示其原理的電極反應式為______________________________________________。 (2)儀器A的名稱為________,其中裝的藥品可以是_____________,其作用是____________________。 (3)由實驗可知,該類鐵生銹的條件為________________________________。 決定鐵生銹快慢的一個重要因素是________。 【參考答案】(1)電化學腐蝕 負極:Fe-2e-===Fe2+,正極:2H2O+O2+4e-===4OH- (2)球形干燥管 堿石灰(或無水氯化鈣) 干燥O2 (3)與O2接觸;與水接觸 氧氣濃度 1.金屬腐蝕類型的判斷方法 (1)根據(jù)是否發(fā)生原電池反應來判斷。 發(fā)生原電池反應引起的金屬腐蝕,屬于電化學腐蝕,否則屬于化學腐蝕。 (2)根據(jù)金屬的活動性及電解質溶液的酸性判斷,位于金屬活動性順序表中氫前面的金屬,在酸性較強的電解質溶液中發(fā)生析氫腐蝕,在中性或酸性較弱的電解質溶液中發(fā)生吸氧腐蝕;金屬活動性順序在氫后面的金屬只可能發(fā)生吸氧腐蝕。 2.影響鋼鐵腐蝕的因素 水、空氣、電解質溶液、不活潑金屬雜質的存在。 1.下列與金屬腐蝕有關的說法,正確的是 圖1 圖2 圖3 圖4 A.圖1中,插入海水中的鐵棒,越靠近底端腐蝕越嚴重 B.圖2中,插入溶液中的鐵棒容易溶解,主要是發(fā)生電化學腐蝕 C.圖3中,燃氣灶的中心部位容易生銹,主要是由于高溫下鐵發(fā)生化學腐蝕 D.圖4中,用犧牲鎂塊的方法來防止地下鋼鐵管道的腐蝕,鎂塊相當于原電池的正極 2.如圖所示,甲、乙兩試管中各放一枚鐵釘,甲試管為NaCl溶液,乙試管為NH4Cl溶液,數(shù)天后觀察到的現(xiàn)象是______________________________,甲中正極反應式為___________________________,乙中正極反應式為___________________________,試管中殘留氣體的平均相對分子質量的變化為:甲________,乙________。 甲 乙 3.某研究性學習小組為探究影響鋼鐵生銹的因素,設計了如下方案:在四只小燒瓶中分別放入下列物質:A瓶,干燥的細鐵絲;B瓶,浸過食鹽水的細鐵絲;C瓶,浸過清水的細鐵絲;D瓶,食鹽水及細鐵絲,并使鐵絲完全浸沒在食鹽水中。然后組裝成如圖所示的四套裝置,每隔一段時間測量導管中水面上升的高度,結果如表(表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm)所示。 不同時間水面上升的高度 請回答下列問題: (1)導管中水面上升的原因為 。 (2)上述實驗中,細鐵絲生銹的速率由大到小的順序為(填小燒瓶號) 。 (3)影響鋼鐵生銹的因素主要有 。 (4)為防止鐵的銹蝕,工業(yè)上普遍采用的方法有 (答兩種方法)。 1.【答案】C 【解析】A項,鐵棒越靠近海水液面處腐蝕越嚴重,因為該處O2濃度最大;B項,鐵棒作為電解池的陰極被保護;D項,鎂塊相當于原電池的負極。 2.【答案】U形管內的液面左升右降 O2+2H2O+4e-===4OH- 2H++2e-===H2↑ 減小 減小 3.【答案】(1)鐵生銹時,細鐵絲在水或食鹽水中,與空氣中的氧氣發(fā)生吸氧腐蝕,消耗了氧氣而使小燒瓶中氣體壓強減小 (2)B>C>A=D (3)①跟氧氣接觸,②有水分存在,③有電解質(或食鹽)存在,三者同時具備時鐵生銹速率最快 (4)電鍍、犧牲陽極的陰極保護法(其他合理答案也可) 丹劑起源于先秦時期,至今已有兩千多年的歷史了。當時,人們用各種礦物原料精心燒煉“靈丹妙藥”,以滿足貴族長生不老的愿望。這些礦物原料在高溫下發(fā)生化學反應,主要生成氧化汞、氯化汞等無機化合物,外用對瘡痛、皮炎等有些療效,但“靈丹妙藥”是無論如何也談不上的。另外,煉丹費時費工費力且污染環(huán)境,內服丹藥后有毒害作用,甚至致命。隨著現(xiàn)代醫(yī)學及化學的發(fā)展,這些丹劑很快就“壽終正寢”了。- 配套講稿:
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