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4 自讀文本 遠方 一、基礎考查 1．下列詞語中，加點的字注音有誤的一項是(　　) A．應和(ynɡ h)　　　 摻雜(chān) 遨游(o) 歆羨(xīn) B．桎梏(zh ɡ) 瀛海(ynɡ) 蠱惑(gǔ) 跛腳(pǒ) C．憧憬(chōnɡ jǐnɡ) 浩瀚(hn) 凜然(lǐn) 澎湃(pi) D．怏怏(yng yng) 溫馴(xn) 磨削(xuē) 夢魘(yǎn) 解析：選B?！磅恕弊x“bǒ”。 2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．蹉峨　　如切如蹉　　災殃　　泱泱大國 B．捍衛(wèi) 悍然不顧 蜿蜒 剜肉醫(yī)瘡 C．篤厚 劍拔弩張 熏陶 號啕大哭 D．遐想 白璧無瑕 酒盅 糊里糊涂 解析：選A。蹉峨—嵯峨。 3．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(　　) ①小雨下課后興沖沖地直奔學校收發(fā)室，他要領取國外朋友給他寄來的信，可是當他拿到信時，卻發(fā)現信封上的郵票不脛而走。 ②根據劉震云同名小說改編的電影《我不是潘金蓮》，還未正式上映就在國外電影節(jié)上斬獲多個獎項，令廣大觀眾對其拭目以待。 ③歷史專業(yè)出身的石曉朋，不愿像其他同學一樣埋首鉆研，皓首窮經，著書立說，而是毅然選擇了與自己專業(yè)相去甚遠的工作，實在讓人匪夷所思。 ④作為歷史上的重大事件，幾乎所有史書都對此事件語焉不詳，一筆帶過，專家推測可能是當時統(tǒng)治者鉗制思想、封閉消息、政治高壓的結果。 ⑤為了理想，我們這一屆高三學生面對高考壓力迎難而上，而老師和家長們具體而微的關懷，更使我們斗志昂揚，信心百倍。 ⑥小時候的張衡半夜數星星，說自己長大后要成為一名科學家，沒想到一語成讖，后來的他成了漢代著名的天文歷法大家。 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 解析：選C。①不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。望文生義，應改為“不翼而飛”。②拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關注事態(tài)的動向及結果。使用正確。③皓首窮經：指鉆研儒家經典到老，也泛指勤奮苦讀一生。使用正確。④語焉不詳：說到了，但說得不詳細，不清楚。使用正確。⑤具體而微：內容大體具備而形狀或規(guī)模較小。望文生義，應改為“無微不至”。⑥一語成讖：一句(不好的)話說中了。感情色彩不當。 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．二孩政策全面放開，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經濟、精力等方面的壓力太大，而是因為“大寶”的堅決反對。 B．繼亞馬遜線下書店開張后，當當網也準備從線上走向線下，這一計劃已處于實施階段，線下書店將涵蓋商場書店、超市書店、實體書店等多個類型。 C．盡管背負著各種爭議，恒大足球隊在亞足聯冠軍聯賽中依然一路過關斬將并最終奪魁，用耀眼的成績證明了其運營模式的正確性。 D．在電視節(jié)目娛樂至上的時代，打造一檔在游戲中學習知識、領略漢字之美的《中國漢字聽寫大會》，為中華文明傳承和推廣做出實實在在的努力，這樣的文化擔當值得稱道。 解析：選C。A項，句式雜糅，應把“而是”后的“因為”去掉。B項，并列不當，“實體書店”包括“商場書店”“超市書店”。D項，搭配不當，應為“打造一檔在游戲中學習知識、領略漢字之美的節(jié)目——《中國漢字聽寫大會》”。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～7題。 雪 魯　彥 美麗的雪花飛舞起來了，我已經有三年不曾見著它。 我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候成群的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它忙碌地飛翔著，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或飛入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲，但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號聲和腳步聲，大海洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了情人竊竊的密語聲，禮拜堂平靜的晚禱聲，花園里歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它飛舞的姿態(tài)中，我們看見了慈祥的母親，柔和的情人，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木，直的，斜的，彎的，倒的。還有那河流，那天上的云…… 現在，美麗的雪花飛舞起來了。我喜歡，我已經有三年不曾見著它。記得某年在北京一個朋友的寓所里，圍著火爐，煮著全中國最好的白菜和面，喝著酒，剝著花生，談笑得幾乎忘記了身在異鄉(xiāng)；吃得滿面通紅，兩個人一路唱著，一路踏著吱吱作響的雪，踉蹌地從東長安街的起頭踱到西長安街的盡頭，忘記了那正是異鄉(xiāng)最寒冷的時候。這樣的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友們都像工廠里的機器，忙碌得一刻也沒有休息；而在下雪的今天，他們又叫我一個人看守著這永不會有人或電話來訪的房子。這是多么孤單，寂寞，乏味的生活。 “①沒有意思！”我聽見過去的我對今天的我這樣說了。 但是，另一個我出現了。他是足以對回想過去的北京的我射出驕傲的眼光來的我。這個我，某年在南京下雪的時候，曾經有過更快活的生活：雪落得很厚，蓋住了一切的田野和道路。 “②沒有意思！你這老年人！”我聽見幼年的我對著過去的那些我這樣說了。正如過去的那些我驕傲地對別的我所說的那樣。 不錯，一切雪天的生活和幼年雪天的生活一比，過去和現在的喜悅就像這鉆進窗隙落到我桌上的雪花一樣，漸漸融化，而且立刻消失了。 然而對著這時穿著一襲破單衣，站在屋角里發(fā)抖的，竟至于僵死在雪地上的窮人，則我幼年時快樂的雪天生活又有什么意義呢？這個他對著這個我，不也在說著“③沒有意思！”的話嗎？ 天呵，我們不能再想了。人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊界。世界無終極之點，人類亦無末日之時。我既生為今日的我，為什么要追求或留念今日的我以外的我呢？今日的我雖說是寂寞地孤單地看守著這永沒有人或電話來訪的房子，但既可以安逸地躲在房子里烤著火，避免風雪的寒冷；又可以隔著玻璃，如詩人一般靜默地鑒賞著雪花飛舞著的世界，不也是足以自滿的嗎？ 抓住現實。只有現實是最寶貴的。 眼前雪花飛舞著的世界，就是最現實的現實。 看呵！美麗的雪花在飛舞著呢。這就是我三年來相思著而不能見到的雪花。 (選自《現代散文鑒賞辭典》，有刪改) 5．下列對這篇散文相關內容與藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是(　　) A．文章第二段，作者從眼前的雪花寫起，運用比喻、排比等修辭手法，描繪了雪花帶給人的感受，筆調優(yōu)美，感情細膩。 B．作者在文中分別詳細地描寫了自己某年在南京下雪時經歷過的快樂生活和幼年時代下雪時的快樂生活，其中對童年下雪生活的描寫是對長大后見到雪花時的喜悅之情的否定。 C．文章描寫了上海的雪，北京的雪，故鄉(xiāng)的雪等。作者認為上海的雪最美，因為上海的雪花是作者三年來相思著而不能見到的雪花。 D．本文結構緊湊，首尾呼應。作者緊扣一個“雪”字在回憶和現實中穿梭，使我們既欣賞到雪的那份清韻，又了解到生活的一種哲理。 解析：選B。B項，文中對作者“某年在南京下雪時經歷過的快樂生活和幼年時代下雪時的快樂生活”描寫得都比較簡略，不屬于詳細描寫。 6．文章第三段敘述了北京雪天怎樣的情景？作用是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：回答問題，要注意分析語段的具體內容以及體現的作者情感等。這段話主要敘述的是作者在北京與朋友一起圍爐暢飲、踏雪夜游的情景，表現了作者當時的快樂之情；作用方面，這段話呈現的記憶與作者目前在上海的雪天生活形成了對比，為下文展開一系列對比蓄勢。根據文章內容，具體分析即可。 答案：①敘述了作者在北京雪天與朋友一起圍爐暢飲、縱情談笑，然后踏雪夜游的情景。②將在北京快樂的雪天生活與在上海的雪天生活作對比，表現了上海雪天生活的刻板、孤單、寂寞、乏味，以此否定眼前在上?？吹窖┗w舞時的喜悅之情，為下文展開一系列對比蓄勢，從而得出珍惜現實的觀點。 7．文中三次寫到了“沒有意思”，請簡要解說三個“沒有意思”的含義。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：回答問題，要注重把握詞語出現的位置和前后文的意思，由此判斷詞語的具體含義。三個“沒有意思”其實是作者對之前生活的三步否定和三層轉折，也是對作者在文末提出的要把握現在的思想的肯定等。 答案：第①個“沒有意思”出現在回憶了北京雪天的景象后，第②個出現在回憶了南京雪天的生活后，第③個出現在用幼年的雪天生活與“僵死在雪地上的窮人”對比后；三個“沒有意思”是三層轉折，通過三次對比，依次否定了以前認為十分有意義、歡樂的雪天生活；這樣層層遞進，使得文章卒章顯志，表明了作者主張把握現在、抓住現實的觀點。 三、語言表達 8．《遠方的家》是中央電視臺中文國際頻道(CCTV4)精心在黃金時段推出的全新的旅游欄目。欄目以記者見聞的方式、以人文體驗的手段，展現中國各地的自然風光、人文風情和人物故事。 請你仿照下面的兩個例子，選取一著名景點為《遠方的家》寫一段開篇詞。 ①攝制組來到鄱陽湖。深入湖中的淳樸小島感受草原與湖泊完美結合的自然景觀；帶您看鄱陽縣一帶漁民生活的變遷；走進鄱陽漁鼓傳承人家，講述漁鼓的傳承以及漁鼓藝術的現狀，帶您感受曾經輝煌的鄱陽湖碼頭文化。 ②攝制組來到景德鎮(zhèn)。在景德鎮(zhèn)保存最完好的古窯——景德鎮(zhèn)鎮(zhèn)窯，走近各道工序最知名的大師，探秘不為人知的流程細節(jié)和讓人驚嘆的制作工藝；在專門為皇宮燒造瓷器的御窯遺址三閭廟老街，重溫景德鎮(zhèn)的歷史輝煌。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：例句先點明景點，然后簡介在該景點的旅游活動。解答時應該認真選取“景點”，并做到繪聲繪色地描述。 答案：(示例1)攝制組來到湖北省黃岡市?？雌胀ǖ氖巢娜绾巫龀鰝鹘y(tǒng)的東坡肉；游覽東坡赤壁，尋找蘇東坡當年泛舟作賦的地方；走進李時珍的故鄉(xiāng)蘄春縣，看劇毒五步蛇蘄蛇的奇特之處。 (示例2)攝制組來到江城武漢。在江灘公園和老人們一起快樂輪滑，在黃鶴樓里看畫家筆下的黃鶴翩翩起舞，聽老武漢人唱兒時的童謠，坐水上飛機在空中鳥瞰東湖。我們在武漢時刻都能感受到這座城市與水結下的不解之緣。 (示例3)攝制組來到山城重慶。感受長江第一空中索道；品味重慶火鍋的麻與辣；在重慶最大的農副市場里，學習如何挑選辣椒和麻椒；磁器口古鎮(zhèn)里，走進重慶老茶館，探訪老重慶人的生活；流傳千年的川江號子，如今又有怎樣的回響？ (示例4)攝制組走進貴州省遵義市。在遵義會議會址，感受歷史風云激蕩；走進酒鄉(xiāng)仁懷，與村民一起收割高粱；在赤水河邊，看當地人如何保護美酒河；看這里的人用青藤編織幸福生活。 9．把下面五個句子改寫成一個長的單句，可以增刪詞語，但不得改變原意。 ①文學是一種語言藝術。 ②文學是藝術的基本樣式之一。 ③文學通過審美的方式發(fā)揮其多方面的社會作用。 ④文學以語言文字為媒介和手段，塑造藝術形象。 ⑤文學反映現實生活，表現人們的精神世界。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：作為語言藝術的文學是以語言文字為媒介和手段塑造藝術形象，反映現實生活，表現人們的精神世界，通過審美方式發(fā)揮其多方面的社會作用的藝術的基本樣式之一。 10．在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應、語意連貫的句子。 我只有去心靈的遠方尋找一片凈土。心靈的寧靜，是一種超自然的境界！高朋滿座，不會昏眩；①__________________________。成功，不會欣喜若狂；失敗，不會心灰意冷。②________________________；面對生活的刀風劍雨，我灑脫。平靜地，找尋陽光，找尋希望。 解析：此題考查仿寫語句的能力。①②處所填內容與“高朋滿座，不會昏?！焙汀懊鎸ι畹牡讹L劍雨，我灑脫”相近或相對。根據“成功，不會欣喜若狂；失敗，不會心灰意冷”這一句來看，兩處橫線上所填寫的內容應該相對。 答案：①曲終人散，不會孤單?、谟由畹孽r花美酒，我坦然 11．根據下面材料提供的信息，擬寫一條一句話新聞。(限20字以內) 正在起草中的《北京市大氣污染防治條例(草案修改稿)》倡議：機動車駕駛員在停車3分鐘以上時熄滅發(fā)動機。 對此，不少人認為，提倡停車3分鐘熄火能夠使車主充分了解停車熄火的必要性，提高節(jié)能減排意識，從而使停車熄火變?yōu)樽杂X行為。 不過，也有人對這一條款的可操作性表示懷疑。出租車公司安全總監(jiān)高鵬說，對停車熄火的時間地點不應該一刀切，比如早晚高峰和擁堵路段，車輛頻繁啟動也無法達到節(jié)能減排的效果。此外，出租車在酷熱或寒冷天氣時需要開啟空調，如果嚴格要求停車熄火，就有可能招致乘客的不滿甚至投訴。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查壓縮語段的能力。解答時要抓住關鍵詞語如“北京”“停車三分鐘熄火”“表示懷疑”等。 答案：北京“停車三分鐘熄火”倡議引爭議。