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2019年(春)六年級品社下冊《科學技術改變我們的生活》教案 冀教版 教學目標： 1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。 2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學事業(yè)而獻身的基石。 3、了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學的飛速發(fā)展。 4、怎樣理解科學技術是一把雙刃劍。 5、克隆技術的飛速發(fā)展給人類帶來的啟示。 教學方法： 在展開討論的基礎上，可鼓勵學生展開社會調(diào)查，了解當今社會上科學技術給人類帶來的方便和困惑。展開激烈的辯論，理解有關的和自己息息相關的社會問題。 教學重難點： 1、兩次工業(yè)革命的進程及影響。 2、科學技術是把雙刃劍。 教學過程： 1、板書課題：科學技術改變了我們的生活。 2、學習第一部分 （1）追溯工業(yè)文明的進程 步驟：學生自學課文，自己解決問題，問題如下 人類文明可分為哪兩個階段？各自的標志是什么？ 列舉一些技術發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會到什么？ 經(jīng)過學生的討論，教師要達到這樣的效果： 問題答案；人類文明要經(jīng)過的兩個重要階段一是18世紀60年代開始的，以發(fā)明和使用機器為代表的蒸汽革命時代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明的火車。一是19世紀七十年代開始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時代，主要發(fā)明是愛迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機等。 學生仔細想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結論。 2、學習第二部分： （2）信息時代 步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系實際說說你對網(wǎng)絡的認識。 識記內(nèi)容：電腦的廣泛應用 在信息社會，電腦已經(jīng)進入了尋常百姓家，成為社會生活的重要標志，影響到現(xiàn)代社會的每個領域，發(fā)揮著越來越大的作用。無紙時代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨著電子技術和計算機網(wǎng)絡的出現(xiàn)，無紙貿(mào)易、無紙圖書館已經(jīng)在一些國家出現(xiàn)。英國牛津詞典一書共20卷，字數(shù)6000多萬，重達62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤即可容納。新加坡在采用“無紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費10億新加坡元，辦理進出口手續(xù)也由原來的3天縮短到15分鐘。無紙時代將是社會發(fā)展的必然趨勢。 聯(lián)系實際討論一下計算機給我們的生活帶來得方便。 結合12頁的插圖分享網(wǎng)絡給我們帶來的方便和快捷。 科學是把雙刃劍 科學技術在造福人類的同時，也帶來了許多負面影響，照明技術給人們帶來了光明，但停電會使社會陷入癱瘓。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變了我們的生活，但同時汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止生產(chǎn)汽車的呼吁。談談你對這種呼吁的看法。 閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災難性打擊。 電腦病毒：和家長、網(wǎng)絡工作者……聊天，了解網(wǎng)絡病毒的有關知識，學習怎樣防止網(wǎng)絡病毒的肆意傳播的知識。 克隆技術的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織細胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學的歷史，引起了全世界的震驚。 針對克隆技術，請發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的看法。 在網(wǎng)絡上查看相關資料和信息，與學生交流研討。