《2018年高中語(yǔ)文 第一部分 唐宋詩(shī) 第四課　明月何時(shí)照我還——羈旅鄉(xiāng)思教學(xué)案 語(yǔ)文版選修唐宋詩(shī)詞鑒賞.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018年高中語(yǔ)文 第一部分 唐宋詩(shī) 第四課　明月何時(shí)照我還——羈旅鄉(xiāng)思教學(xué)案 語(yǔ)文版選修唐宋詩(shī)詞鑒賞.doc（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四課 明月何時(shí)照我還——羈旅鄉(xiāng)思 　　 望 月 懷 遠(yuǎn) ◎釋標(biāo)題 詩(shī)人望見(jiàn)明月，立刻想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人此時(shí)此刻正與“我”同望。整首詩(shī)情意纏綿，卻不流于傷感。語(yǔ)淡情深，清麗婉轉(zhuǎn)。 ◎知作者 張九齡(678－740)，字子壽，一名博物，韶州曲江(今廣東省韶關(guān))人，唐中宗景龍初年進(jìn)士，唐玄宗開(kāi)元時(shí)歷官中書(shū)侍郎、同中書(shū)門(mén)下平章事、中書(shū)令，唐代有名的賢相。有《曲江集》。 ◎明背景 《望月懷遠(yuǎn)》是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而思念遠(yuǎn)方親人及妻子而寫(xiě)的。古人對(duì)月有著深厚的感情，聯(lián)想非常豐富。望月懷人，常常成為古詩(shī)詞中的題材，但像張九齡寫(xiě)得如此幽清淡遠(yuǎn)，深情綿邈，卻不多見(jiàn)。本詩(shī)是通過(guò)主人公望月時(shí)思潮起伏的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方之人殷切的懷念。 ◎品語(yǔ)言 1．“海上生明月，天涯共此時(shí)”，是千古名句，請(qǐng)賞析。 提示：可從意境、所寫(xiě)內(nèi)容、運(yùn)用手法等多角度賞析。 參考答案：這兩句，海上、明月、天涯構(gòu)成雄渾闊大的意境。在這種意境中望月是實(shí)景，懷遠(yuǎn)是設(shè)想，詩(shī)人巧妙地把寫(xiě)景和抒情融合起來(lái)。寫(xiě)出彼此共對(duì)皓月之境，又蘊(yùn)涵懷遠(yuǎn)之情，也留下聯(lián)想和想象的空間。 2．“滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋”句中的“憐”和“覺(jué)”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，請(qǐng)賞析。 提示：從這兩個(gè)字寫(xiě)出的內(nèi)容、達(dá)到的效果考慮。 參考答案：“憐”和“覺(jué)”兩個(gè)動(dòng)詞，使詩(shī)中人對(duì)遠(yuǎn)人思念之情得到充分表達(dá)，這是一種因望月而懷人，又因懷人而望月的情景相生的寫(xiě)法。它勾勒出一個(gè)燭暗月明、更深露重、人單思苦、望月懷遠(yuǎn)的幽清意境。 ◎析技巧 3. “海上生明月，天涯共此時(shí)”這兩句，由望月而產(chǎn)生懷遠(yuǎn)之情，這種抒情方式叫________________；同時(shí)，這兩句也運(yùn)用了________________的描寫(xiě)手法，寫(xiě)實(shí)景的語(yǔ)句是“__________________”，詩(shī)人想象語(yǔ)句為“__________________”，這是虛景。 提示：了解抒情方式、描寫(xiě)方法的種類(lèi)。 參考答案：觸景生情　虛實(shí)結(jié)合　海上生明月　天涯共此時(shí) 4．頷聯(lián)“情人怨遙夜，竟夕起相思”運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句賞析。 提示：直抒胸臆就是直接抒情，結(jié)合語(yǔ)句賞析出直接抒發(fā)了什么情即可。 參考答案：頷聯(lián)直抒對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情。“情人”，多情的人，有懷遠(yuǎn)之情的人。這里指詩(shī)人自己?！斑b夜”，長(zhǎng)夜。“竟夕”，通宵。詩(shī)人思念遠(yuǎn)方的友人，以至于徹夜難眠，埋怨長(zhǎng)夜漫漫。 ◎悟意旨 5．尾聯(lián)“不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期”二句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？ 提示：從內(nèi)容方面推敲詩(shī)人的情感。 參考答案：寫(xiě)因思念遠(yuǎn)人不得相見(jiàn)，故面對(duì)月華情不自禁地產(chǎn)生把月贈(zèng)送遠(yuǎn)人的想法，隨之而來(lái)便產(chǎn)生尋夢(mèng)之想。這更襯托出詩(shī)人思念遠(yuǎn)人的深摯感情。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 ◎釋標(biāo)題 這是一首七律，是韓愈七律詩(shī)中的佳作。左遷，貶官。藍(lán)關(guān)，藍(lán)田關(guān)，在今陜西省藍(lán)田縣南。侄孫湘，是韓愈愛(ài)侄韓老成的兒子，兩家向來(lái)如同一家。韓湘聽(tīng)說(shuō)叔祖父孤身上路，非常不放心，趕來(lái)和他同行，在離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田趕上了韓愈。 ◎知作者 韓愈(768－824)，字退之，河陽(yáng)(今河南孟縣)人。自言郡望昌黎，故后人多稱(chēng)韓昌黎。謚文，故又稱(chēng)韓文公。他是唐代散文家、詩(shī)人。他和柳宗元共同攜手倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)過(guò)分追求形式的駢文，提倡散文，強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的重要性。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷。 ◎明背景 唐代是中國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的鼎盛時(shí)期，佛教的傳播也盛極一時(shí)，法門(mén)寺是史書(shū)所載中國(guó)境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一(或稱(chēng)十九座寺院之一)，自然成為唐代皇室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀(guān)年間開(kāi)始，一共舉行了七次迎送佛骨的活動(dòng)，第六次迎佛骨的時(shí)候，韓愈上書(shū)《論佛骨表》諫阻，言辭激切，觸怒了憲宗，由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。當(dāng)韓愈到達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時(shí)，他的侄孫韓湘趕來(lái)同行。韓愈當(dāng)時(shí)悲歌當(dāng)哭，慷慨激昂地寫(xiě)了這首名篇送給韓湘，抒寫(xiě)忠而獲罪的憤慨、為國(guó)除弊的決心和眷戀朝廷的心情。 ◎析技巧 1．“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這兩句，詩(shī)人是怎樣融情于景的？ 提示：體會(huì)景是何景，情為何情。 參考答案：云橫秦嶺、雪擁藍(lán)關(guān)語(yǔ)意雙關(guān)，明寫(xiě)天氣寒冷，暗寫(xiě)政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩(shī)人不獨(dú)系念家人，亦傷懷國(guó)事。下一句是前瞻，立馬藍(lán)關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前?！榜R不前”其實(shí)是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。 ◎悟意旨 2．“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”一聯(lián)中，“朝”和“夕”、“九重天”和“路八千”都包含有鮮明的對(duì)比之意，這反映了詩(shī)人怎樣的處境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？ 提示：“朝”與“夕”說(shuō)明時(shí)間快，“九重天”“路八千”說(shuō)明地位變化大。 參考答案：反映了詩(shī)人命運(yùn)急劇變化的處境。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己忠心為國(guó)卻遭貶謫的怨憤之情。 3．詩(shī)中直接抒情的是哪一句？表明了什么？ 提示：體會(huì)“肯”與“惜”中蘊(yùn)涵的情感。 參考答案：“肯將衰朽惜殘年”。表明自己凜然無(wú)悔、剛直不阿的品格。 商 山 早 行 ◎釋標(biāo)題 商山，山名，在陜西商州市東南，地形險(xiǎn)阻?！霸纭弊质沁@首詩(shī)所描寫(xiě)的中心，詩(shī)中的一切動(dòng)作、場(chǎng)景、情緒都圍繞著它而出發(fā)，為鏡頭焦點(diǎn)之所在?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”已成為眾口傳誦的名句。 ◎知作者 溫庭筠(812？－870？)，唐代詩(shī)人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西)人。唐初宰相溫彥博之后裔?！缎绿茣?shū)》與《舊唐書(shū)》均有傳。據(jù)說(shuō)他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時(shí)人亦稱(chēng)為“溫八叉”“溫八吟”。詩(shī)詞兼工，詩(shī)與李商隱齊名，并稱(chēng)“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱(chēng)“溫韋”。他還是文學(xué)史上第一個(gè)以詞名家的詞人，被奉為花間詞派的鼻祖。 ◎明背景 《商山早行》作于唐宣宗大中末年，他離開(kāi)長(zhǎng)安外出宦游時(shí)。溫庭筠本是太原祁縣人，但由于在長(zhǎng)安南郊安了家，所以在他的詩(shī)歌里，常把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成他的故鄉(xiāng)。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)跋涉時(shí)，還念念不忘頗有江南風(fēng)光的“故鄉(xiāng)”。 ◎品語(yǔ)言 1．詩(shī)中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”二句，歷來(lái)膾炙人口。 (1)分析這兩句詩(shī)表現(xiàn)出的意境。 (2)這兩句詩(shī)在詩(shī)句的構(gòu)成上有何特點(diǎn)？與我們接觸過(guò)的哪些詩(shī)句異曲同工？ 提示：(1)從詞語(yǔ)組合方面思考。 (2)從描寫(xiě)的景物、蘊(yùn)涵的情感方面考慮。 參考答案：(1)這兩句寫(xiě)早行景況：天邊殘?jiān)挛绰?，山中茅草屋頂?shù)男】偷陚鱽?lái)陣陣報(bào)曉的雞鳴；村外，木板小橋上蒙著一層銀霜，旅人的足跡疏落可辨。其中“雞聲”“殘?jiān)隆薄俺克秉c(diǎn)明了早行的特定時(shí)間；“茅店”與“板橋”表現(xiàn)了山村的荒涼與孤寂。這兩句詩(shī)不僅用自然景物表明了“早行”的題旨，也流露出行路的艱辛和旅人內(nèi)心的冷落之情。 (2)這兩句詩(shī)均為三個(gè)名詞的并列，無(wú)動(dòng)詞，屬一個(gè)意象組合。我們接觸過(guò)的有“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永《雨霖鈴》)，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)等。 2．試賞析頸聯(lián)“槲葉落山路，枳花明驛墻”中“明”字的妙處。 提示：從表意效果的角度入手，比如點(diǎn)出該字在開(kāi)拓意境、創(chuàng)設(shè)氛圍或表達(dá)情感方面的效果。 參考答案：晨霜凝地，槲葉滿(mǎn)路，當(dāng)有春寒料峭之感，但一個(gè)“明”字卻別開(kāi)境界，它打破了拂曉時(shí)分的凄冷、昏暗，給人以迎接紅日噴薄而出的信心和力量；同時(shí)，“明”字在后，也暗示出先行時(shí)天光之暗，從而反襯出始行之“早”。 ◎析技巧 3．本詩(shī)的“鳧雁滿(mǎn)回塘”句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 提示：本句所寫(xiě)畫(huà)面是歡樂(lè)的，而詩(shī)人情感是“悲”，手法不言而喻。 參考答案：運(yùn)用了以樂(lè)景寫(xiě)悲情的反襯手法。以故鄉(xiāng)春回水暖、鳧雁嬉戲的優(yōu)美景象反襯漂泊在外的作者對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情，使“早行”之景與“早行”之情得到完美的表現(xiàn)。 ◎悟意旨 4．這首詩(shī)中表現(xiàn)主題的是哪一句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ 提示：綜觀(guān)全詩(shī)，了解內(nèi)容，聯(lián)系背景把握情感。 參考答案：客行悲故鄉(xiāng)。抒發(fā)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)，心系長(zhǎng)安的感情。 逢 入 京 使 ◎知作者 岑參(見(jiàn)第二課《走馬川行奉送出師西征》) ◎補(bǔ)注解 此詩(shī)作于天寶八載(749)詩(shī)人赴安西途中。這是岑參第一次遠(yuǎn)赴西域，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書(shū)記。此時(shí)詩(shī)人34歲，前半生功名不如意，無(wú)奈之下，出塞任職。他告別了在長(zhǎng)安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽(yáng)關(guān)，奔赴安西。岑參也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰見(jiàn)一個(gè)老相識(shí)。知道對(duì)方要返京述職，頓時(shí)想到請(qǐng)他捎封家信回長(zhǎng)安去。此詩(shī)就描寫(xiě)了這一情景。 1．“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：運(yùn)用了夸張的修辭手法。表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫(xiě)捎書(shū)回家“報(bào)平安”作了鋪墊。 2．本詩(shī)最后兩句語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：語(yǔ)言樸素自然，如同隨口而出。走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧！充滿(mǎn)了濃郁的邊塞生活氣息，既有生活情趣，又有人情味道，樸素自然，余味深長(zhǎng)。 聞　笛 ◎知作者 戎昱，荊南(治今湖北江陵)人，登進(jìn)士第。衛(wèi)伯玉鎮(zhèn)荊南，辟為從事。建中年間，為辰、虔二州刺史。集五卷，今編詩(shī)一卷。題材上寫(xiě)邊塞戎旅和秋思送別的詩(shī)很多。 ◎補(bǔ)注解 詩(shī)人年輕時(shí)考進(jìn)士落榜，于是縱情游覽天下名城。他飄落異域，十分懷念家鄉(xiāng)。于是寫(xiě)下了此詩(shī)。 1．此詩(shī)中最能表明詩(shī)人內(nèi)心情感的關(guān)鍵字眼是________，表明這種情感產(chǎn)生原因的字眼是________，能表明詩(shī)人所在地點(diǎn)的兩句詩(shī)是________________________________________。 答案：惆悵　思?xì)w切　風(fēng)起塞云斷，夜深關(guān)月開(kāi) 2．結(jié)合課下注釋?zhuān)?jiǎn)要分析最后一句“落盡一庭梅”所運(yùn)用的修辭手法和蘊(yùn)涵的情感。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：語(yǔ)意雙關(guān)，既指冬天“平明”落得一庭梅花，也指笛聲《梅花落》。蘊(yùn)涵了詩(shī)人獨(dú)自思家的惆悵之情。 秋　　思 ◎知作者 張籍(766—830？)，唐代詩(shī)人。字文昌，漢族，原籍吳郡(今江蘇蘇州)，少時(shí)僑寓和州烏江(今安徽和縣烏江鎮(zhèn))，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國(guó)子司業(yè)，世稱(chēng)“張水部”“張司業(yè)”。張籍的樂(lè)府詩(shī)與王建齊名，并稱(chēng)“張王樂(lè)府”。著名詩(shī)篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》。張籍的五律，不事藻飾，不假雕琢，于平易流暢之中見(jiàn)委婉深摯之致，對(duì)晚唐五律影響較大。 ◎補(bǔ)注解 這首《秋思》約作于詩(shī)人客居洛陽(yáng)時(shí)。詩(shī)人寓情于事，借助日常生活中一個(gè)富于包孕的片斷表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。 1．“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”句中的“見(jiàn)”與“欲”給人留下了豐富的想象空間，請(qǐng)賞析其中一詞。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：見(jiàn)，秋風(fēng)是無(wú)形的，可聞、可觸、可感，而仿佛不可見(jiàn)。但秋風(fēng)所包含的肅殺之氣，可使樹(shù)葉黃落，百卉凋零，給自然界和人間帶來(lái)一片秋光秋色、秋容秋態(tài)。它無(wú)形不可見(jiàn)，卻處處可見(jiàn)。作客他鄉(xiāng)的游子，見(jiàn)到這一凄涼搖落之景，自然要勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)凄寂情懷，引起對(duì)家鄉(xiāng)、親人的悠長(zhǎng)思念。這平淡而富于含意的“見(jiàn)”字，所給予讀者的聯(lián)想和想象，是很豐富的。 欲，“欲作歸書(shū)意萬(wàn)重”，這“欲”字所表達(dá)的正是詩(shī)人鋪紙伸筆之際的意念和情態(tài)：心里涌起千愁萬(wàn)緒，覺(jué)得有說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的話(huà)需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何處說(shuō)起，也不知如何表達(dá)。本來(lái)顯得比較抽象的“意萬(wàn)重”，由于有了這“欲作家書(shū)”而遲遲不能下筆的生動(dòng)意態(tài)描寫(xiě)，反而變得鮮明可觸并易于想象了。 2．王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王安石的這一評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出并分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩(shī)人寫(xiě)了這樣一個(gè)(尋常的)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，故“又開(kāi)封”?！芭R發(fā)又開(kāi)封”既照應(yīng)了前面的“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心中有千言萬(wàn)語(yǔ)唯恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫(xiě)中體會(huì)出詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)思。 渡　桑　干 ◎知作者 賈島(見(jiàn)第一課《題李疑幽居》) ◎補(bǔ)注解 此詩(shī)是賈島漫游塞北時(shí)所作。此詩(shī)題目，或作《渡桑乾》。并州：今山西太原；咸陽(yáng)：今陜西西安北，兩者南北相距一千多公里；桑干水：又叫桑干河，是從山西北部流向河北西北部的一條河流，從山西過(guò)了桑干河就到了河北。 1. 為什么詩(shī)人客居他鄉(xiāng)以年計(jì)算，而思鄉(xiāng)卻以日夜計(jì)算？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：這體現(xiàn)了詩(shī)人選詞的精心。客居時(shí)間是以年來(lái)計(jì)算，極言時(shí)間之漫長(zhǎng)。而思鄉(xiāng)則是數(shù)著日子過(guò)，這種煎熬誰(shuí)人能知？ 2．“卻望并州似故鄉(xiāng)”一句，歷來(lái)為評(píng)論家所稱(chēng)道，它究竟好在哪里？試說(shuō)說(shuō)你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩(shī)人的故鄉(xiāng)在咸陽(yáng)，并州只是“客舍”；現(xiàn)在“渡桑干水”后，就是想把并州當(dāng)作故鄉(xiāng)也只能望一望了?！皡s望并州似故鄉(xiāng)”一句，把難返故鄉(xiāng)的絕望感情表達(dá)得含蓄深沉，使詩(shī)歌具有更加感人的力量。 羈旅鄉(xiāng)思詩(shī)詞的鑒賞 ◎知考情 羈旅鄉(xiāng)思詩(shī)詞鑒賞在高考中出現(xiàn)的頻率比較高，是中國(guó)古典詩(shī)歌常見(jiàn)的題材之一。在高考中，對(duì)相關(guān)意象的鑒賞、表達(dá)技巧的鑒賞以及情感內(nèi)涵的把握是命題熱點(diǎn)。 ◎悟考題 (山東高考)閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 吳松[注]道中二首(其二) 晁補(bǔ)之 [注]　吳松：即吳淞，江名。 (1)開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)先具體分析前兩句所寫(xiě)到的意象的表達(dá)效果，然后進(jìn)行整合?！皶月贰秉c(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨；“雨蕭蕭”寫(xiě)出起航時(shí)的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫(xiě)出了詩(shī)人所見(jiàn)的落葉飄飛的景象?！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫(xiě)出了秋景的凄清蕭條。 (2)“孤舟”在本詩(shī)中是一個(gè)主體意象，是全詩(shī)的線(xiàn)索，聯(lián)結(jié)著詩(shī)中其他意象和詩(shī)人的所見(jiàn)所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟”的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆”“槳”正面寫(xiě)“孤舟”，尾聯(lián)寫(xiě)“孤舟”停宿之所，寄托了詩(shī)人借楓橋一抒幽思的情懷。孤舟表達(dá)了作者復(fù)雜的思想感情。 參考答案：(1)描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。 (2)孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線(xiàn)索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。 ◎?qū)W技法 解答羈旅鄉(xiāng)思詩(shī)詞，需要注意以下幾個(gè)方面： 1．明確羈旅鄉(xiāng)思詩(shī)詞的內(nèi)涵 所謂“羈旅”，就是長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)。或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪(fǎng)友?！傲b旅鄉(xiāng)思”詩(shī)，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對(duì)親人無(wú)盡的思念和郁郁不得志之情。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。 詩(shī)人羈旅鄉(xiāng)思的緣由：戰(zhàn)亂頻繁、山長(zhǎng)水闊、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、雁歸故鄉(xiāng)、逢年過(guò)節(jié)等。 2．掌握羈旅鄉(xiāng)思詩(shī)詞抒發(fā)的情感 羈旅鄉(xiāng)思詩(shī)詞抒發(fā)的情感大致有四類(lèi)： (1)敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。 (2)感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)與思念。如溫庭筠的《商山早行》。 (3)抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》。 (4)抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。如柳中庸的《征人怨》 。 3．熟悉羈旅鄉(xiāng)思詩(shī)詞常見(jiàn)意象 孤雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。 寒蟬：悲涼。 猿猴：哀傷。 落花：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折。 沙鷗：飄零，傷感。 黃葉：凋零成熟，美人遲暮，新陳代謝。 桑梓：家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情。 陽(yáng)關(guān)：古地名，指代離別送行的歌。 西樓、高樓、小樓、危樓、危欄：借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情，排遣憂(yōu)傷或遙望故國(guó)、故鄉(xiāng)、愛(ài)人、友人的傷心之樓。 關(guān)山：指遙遠(yuǎn)的地方，多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人。 杜鵑：又叫杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”?？诮酋r紅，故有“杜鵑啼血”之說(shuō)。常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山。” 浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。如“浮云游子意，落日故人情”(李白《送友人》)。 其他如：天涯、他鄉(xiāng)、孤燈、聲音(常見(jiàn)的有笛聲、蘆管聲、角聲、鴉鳴聲等) 4．規(guī)范解答步驟 (1)閱讀這類(lèi)詩(shī)詞，要大抵了解詩(shī)人的歷史和遭遇，抓住詩(shī)人選用的意象和構(gòu)造的圖景，弄清詩(shī)人所思所想，從而理解詩(shī)中寄寓的復(fù)雜感情。 (2)挖掘關(guān)鍵信息。羈旅思鄉(xiāng)類(lèi)詩(shī)詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如“孤”“悲”“無(wú)情”“憐”“空”“獨(dú)”“故園”“相思”等，這些都是鑒賞的切入點(diǎn)。 有時(shí)特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。 (3)注意兩種手法。羈旅詩(shī)詞除了慣用的“借景抒情”“虛實(shí)結(jié)合”“渲染”等表達(dá)技巧外，有兩種特殊的表現(xiàn)手法： ①樂(lè)景襯哀情。如杜甫的《絕句二首(其一)》，當(dāng)時(shí)詩(shī)人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過(guò)，何日是歸年”的嘆息。但詩(shī)的前兩句“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”卻勾畫(huà)出一幅濃麗的春日畫(huà)面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來(lái)這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以客觀(guān)景物與主觀(guān)感受的鮮明對(duì)照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 ②側(cè)面落筆。不說(shuō)自己想家，卻說(shuō)家人想自己，令人倍覺(jué)凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”詩(shī)人設(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫(huà)面，憶之深，故望之久，將妻子寫(xiě)得嬌美動(dòng)人，也襯托出詩(shī)人的思之切，愛(ài)之深，讀來(lái)格外動(dòng)人。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．朝奏(zhāo)　　　　　　　 九重天(chnɡ) 瘴江(zhnɡ) 征鐸(du) B．勒緊(lēi) 嚼舌頭(ju) 千瘡百孔(chuānɡ) 對(duì)峙(zh) C．精辟(p) 惆悵(chu) 意萬(wàn)重(chnɡ) 并州(bīnɡ) D．槲葉(h) 枳花(zhǐ) 鳧雁(f) 犒勞(ko) 解析：選B　B項(xiàng)，“嚼”應(yīng)讀“jio”。 2．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．情人怨遙夜　　　　 遙：遙遠(yuǎn) B．故園東望路漫漫 漫漫：形容路途遙遠(yuǎn) C．滅燭憐光滿(mǎn) 憐：有“愛(ài)惜”之意 D．一封朝奏九重天 朝：早晨 解析：選A　A項(xiàng)，“遙”應(yīng)是“漫長(zhǎng)”之意。 3．下列加點(diǎn)字沒(méi)有活用的一項(xiàng)是(　　) A．望月懷遠(yuǎn) B．枳花明驛墻 C．故園東望路漫漫 D．海上生明月 解析：選D　A項(xiàng)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)方的人；B項(xiàng)，形容詞的使動(dòng)用法，使……明艷；C項(xiàng)，名詞用作狀語(yǔ)，向東。 4．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句，使之完整。 (1)____________________，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》) (2)____________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 (韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》) (3)雞聲茅店月，____________________。(溫庭筠《商山早行》) (4)平明獨(dú)惆悵，____________________。(戎昱《聞笛》) (5)洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，____________________。(張籍《秋思》) (6)無(wú)端又渡桑干水，____________________。(賈島《渡桑干》) 答案：(1)海上生明月　(2)云橫秦嶺家何在　(3)人跡板橋霜　(4)落盡一庭梅　(5)欲作歸書(shū)意萬(wàn)重　(6)卻望并州似故鄉(xiāng) 二、詩(shī)歌鑒賞 (一)(新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。 含山店夢(mèng)覺(jué)作 [唐]韋　莊① 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。 宿漁家 [宋]郭　震② 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。 [注]?、夙f莊(約836—910)：字端己，長(zhǎng)安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。 5．韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：詩(shī)歌前兩句說(shuō)為了建功立業(yè)，自己甘愿客居天涯，已經(jīng)習(xí)慣了“流離”“別家”的生活，把這當(dāng)作等閑之事了?！皳]袂”之舉流露出詩(shī)人的灑脫。后兩句說(shuō)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，詩(shī)人好夢(mèng)醒來(lái)，只有一盞孤燈相伴，不禁心生悲涼，欲在孤獨(dú)無(wú)奈中尋找寄托，卻是斜月相迎?！靶痹隆币庀蟮募尤?，讓詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人的惆悵之情更濃。顯然，這是襯托的手法。 參考答案：詩(shī)人是用襯托的方法來(lái)表現(xiàn)感情的。詩(shī)人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺(jué)夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。 6．兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：通過(guò)上一道題的分析，知道韋莊在“燈前”回想江南好夢(mèng)，眼前的孤燈、斜月讓他心生羈旅之愁。郭詩(shī)的意思是：漁家世代在海邊生活，幾間小屋上面覆蓋著雪白的蘆花。白天在海上捕魚(yú)雖然辛苦，但晚上歸來(lái)，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是開(kāi)心愜意?！盁羟靶φf(shuō)歸來(lái)夜”一句中的“燈前笑說(shuō)”，描寫(xiě)了主客之間無(wú)拘無(wú)束、愉快交談的情景。 參考答案：韋詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。 (二)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題目。 邯鄲冬至夜思家 白居易　　 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 7．簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫(huà)出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來(lái)，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。 8．作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)作者主要通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”。(2)詩(shī)的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。 (三)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。 送何遁山人歸蜀 [宋]梅堯臣 春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。 遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。 到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。 (選自《宋詩(shī)精華錄》) [注]?、俣霹N：又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。 9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：鑒賞“綠”字需結(jié)合具體語(yǔ)境，可聯(lián)想詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動(dòng)，“使樹(shù)綠”，展示的是一種動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力、春天的生機(jī)。 參考答案：“綠”字寫(xiě)出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩(shī)的韻味。(意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可) 10．三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①頸聯(lián)中，詩(shī)人想象友人到家遇春燕、浣征衣的情景，表現(xiàn)對(duì)友人的關(guān)心眷念。②尾聯(lián)中，詩(shī)人想象友人在家擺脫了瑣事雜務(wù)，終日臨水閑居的情景，表現(xiàn)出對(duì)友人閑適生活的艷羨。 參考答案：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。(意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可) (四)閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面的題目。 鄉(xiāng)　思 [宋]李　覯　　 人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。 11．錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：“詩(shī)歌里有兩種寫(xiě)法：一是天涯雖遠(yuǎn)，而想望中的人更遠(yuǎn)；二是想望中的人物雖近，卻比天涯還遠(yuǎn)?！边@首詩(shī)屬于哪一種寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：這首詩(shī)屬于第一種寫(xiě)法。詩(shī)人寫(xiě)空間距離之遠(yuǎn)，遙望家鄉(xiāng)的視線(xiàn)被碧山、暮云層層阻隔，給人以故鄉(xiāng)遙不可及之感，突出了詩(shī)人歸鄉(xiāng)無(wú)計(jì)的無(wú)奈和痛苦。 三、語(yǔ)言表達(dá) 12．用現(xiàn)代散文的語(yǔ)言形式，對(duì)“雞聲茅店月，人跡板橋霜” 一句進(jìn)行改寫(xiě)。100字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：一輪明月，將清輝灑向大地，客店屋上的茅草仿佛沉浸在寒夜的寂靜之中。突然，雄雞一聲劃過(guò)長(zhǎng)天，山鄉(xiāng)的路頓時(shí)響起了早行者的足音，木板橋上覆蓋的早春寒霜印上了來(lái)來(lái)往往的腳印。 13. 概括下面一段話(huà)的主要內(nèi)容。不要超過(guò)20字。 《花間集》收溫詞最多達(dá)66首，可以說(shuō)溫庭筠是第一位專(zhuān)力填詞的詞人。詞這種文學(xué)形式，到了溫庭筠手里才真正被人們重視起來(lái)，隨后五代與宋代的詞人競(jìng)相為之，終于使詞在中國(guó)古代文壇上成蔚為大觀(guān)之勢(shì)，至現(xiàn)在仍然有著極廣泛的影響。溫庭筠對(duì)詞的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)受到后人的尊敬。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：溫庭筠完善了詞的形式，對(duì)詞的貢獻(xiàn)很大。 古典詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合 章法指的是詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)謀篇。前人將詩(shī)歌的章法歸結(jié)為“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”。“起”即一首詩(shī)的起句；“承”是承接起句，是“起”句的延續(xù)、延伸；“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換；“合”則是合筆，是結(jié)句，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用。下面分別說(shuō)說(shuō)四個(gè)部分各自不同的特點(diǎn)和彼此之間的關(guān)聯(lián)，以及這個(gè)規(guī)律在幫助我們鑒賞古詩(shī)方面的作用。 “起” 定 基 調(diào) 　　“起”句為一詩(shī)之首句，地位很重要，往往有統(tǒng)帥全詩(shī)、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用。杜甫《登高》詩(shī)首聯(lián)的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，開(kāi)篇便以急風(fēng)、高天、長(zhǎng)嘯的猿聲，清渚、白沙、盤(pán)旋的飛鳥(niǎo)這六個(gè)秋天特有的意象，描繪出了一幅蕭瑟、肅殺的三峽秋景圖，奠定了全詩(shī)低沉的基調(diào)。 “承” “起” 而 續(xù) 　　“承”句與“起”句語(yǔ)意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對(duì)“起”句簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用。還以杜甫《登高》為例。頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中的“落木”承首聯(lián)第一句的“風(fēng)急天高”，為仰視所見(jiàn)；“長(zhǎng)江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無(wú)邊落木蕭蕭之聲與不盡長(zhǎng)江滾滾之勢(shì)將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠(yuǎn)，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 “轉(zhuǎn)”開(kāi) 生 面 　　“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢(shì)已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開(kāi)生面，讓詩(shī)歌頓生波瀾。如杜甫《登高》中“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，由頷聯(lián)寫(xiě)景轉(zhuǎn)而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺(tái)的孤獨(dú)。關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩(shī)歌主旨的重要線(xiàn)索。所以詩(shī)歌的“轉(zhuǎn)”句最為關(guān)鍵，而詩(shī)歌命題也常在“轉(zhuǎn)”句上做文章。 妙“合”主 旨 　　“合”是前幾句詩(shī)意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨、收束全詩(shī)的作用。杜甫《登高》尾聯(lián)兩句，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”更在前句基礎(chǔ)上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，又似無(wú)可奈何沉重一嘆。一個(gè)艱難時(shí)世中老病孤愁的詩(shī)人形象躍然紙上，令人痛惜！全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。所以在結(jié)構(gòu)上，“合”句(聯(lián))常呼應(yīng)開(kāi)篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說(shuō)，“合”句(聯(lián))是我們了解詩(shī)人感情、解讀古詩(shī)主旨的最重要所在。 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面的問(wèn)題。 小 齋 即 事 劉一止① 　　　　　　　 憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方。 未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。 雖此二物隨，不系有興亡。 [注]?、賱⒁恢梗核位兆谛腿?1121)進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤(pán)。 (1)詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點(diǎn)撥：這首律詩(shī)的總體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種“起—承—轉(zhuǎn)—合”式，這種結(jié)構(gòu)從形式上來(lái)說(shuō)，首聯(lián)起句點(diǎn)題，頷聯(lián)承接起聯(lián)，即對(duì)起聯(lián)進(jìn)行語(yǔ)意的補(bǔ)充。所以第(1)題的答案就可以從此入手。第(2)題考查詩(shī)的情感，而在這種結(jié)構(gòu)處理方式的詩(shī)中，表現(xiàn)作者情懷的地方往往會(huì)在首聯(lián)起處和尾聯(lián)結(jié)處點(diǎn)明。所以我們就可以從首聯(lián)和尾聯(lián)處入手，去理解作者的情感。 參考答案：(1)第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩笔浅小皭?ài)棋”句而說(shuō)，“愛(ài)棋”是愛(ài)棋盤(pán)的方，故沒(méi)有想到要用棋來(lái)較量勝負(fù)，“那能”句是承“憐琴”句而說(shuō)，“憐琴”是愛(ài)琴弦的直，所以怎么能用它來(lái)記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”“因局方”的句意。 (2)作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來(lái)寫(xiě)自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。 [借題發(fā)揮] 通過(guò)做以上題目，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來(lái)理解詩(shī)歌的起、承、轉(zhuǎn)、合： (1)從“起”入手，分析首句的作用，指出對(duì)全詩(shī)的總領(lǐng)作用，或?qū)θ?shī)感情定基調(diào)的作用。 (2)從“承”入手，分析詩(shī)歌的過(guò)渡作用，指出詩(shī)句在結(jié)構(gòu)上的作用，指出對(duì)“起”的補(bǔ)充作用。 (3)從“轉(zhuǎn)”入手，分析詩(shī)歌思想感情的發(fā)展變化。 (4)從“合”入手，分析詩(shī)歌的尾聯(lián)在全詩(shī)中的作用。 游子思鄉(xiāng)情懷產(chǎn)生的原因 　　 思鄉(xiāng)詩(shī)詞在中國(guó)古代詩(shī)詞文化中占有重要的地位，影響也甚為深遠(yuǎn)，究其游子思鄉(xiāng)情懷產(chǎn)生的原因主要有血緣親情意識(shí)和地緣鄉(xiāng)土觀(guān)念造成的離鄉(xiāng)不易、親情難舍；空間的轉(zhuǎn)移帶來(lái)的文化失落；現(xiàn)實(shí)生活的不順和挫折造成的情感回歸三個(gè)方面。 (一)游子思鄉(xiāng)情懷的產(chǎn)生首先源于離家不易、親情難舍的桑梓之情、鄉(xiāng)土觀(guān)念以及落葉歸根的思想。 古代由于交通閉塞，交通工具落后，一別再逢難期，使那些外出求學(xué)、趕考、赴任、行游、出征的游子不免產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤寂、惆悵、落寞、凄清的思?xì)w和懷鄉(xiāng)的悲傷情緒。另外，中國(guó)的宗法制度使一直安于鄉(xiāng)土的中國(guó)人產(chǎn)生了重血緣、重鄉(xiāng)土的社會(huì)心理，從而使那些離鄉(xiāng)的游子無(wú)論走多遠(yuǎn)，無(wú)論走到哪里都有一種根在故土的深刻的鄉(xiāng)土觀(guān)念。這種滲透于中國(guó)民眾骨子里的深厚的血緣親情意識(shí)和地緣鄉(xiāng)土觀(guān)念，極其深刻地影響并左右著幾千年來(lái)中國(guó)人的思想感情。從而使對(duì)親人、故土的懷念無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在作者的心頭，也廣泛地體現(xiàn)在歷代的詩(shī)詞作品中。如《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》中表現(xiàn)男女之思的“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”；《古詩(shī)十九首行行重行行》中表達(dá)思婦的“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日益緩”；隋朝的薛道衡《人日思?xì)w》中“人歸落雁后，思發(fā)在花前”；《漢樂(lè)府民歌悲憤》中“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”；柳永的《安公子》中有“萬(wàn)水千山迷遠(yuǎn)近，思鄉(xiāng)關(guān)何處？”；《八聲甘州》中“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺渺，歸思難收”及其在《歸朝歡》中所抒發(fā)的“一望相關(guān)煙水隔，轉(zhuǎn)覺(jué)歸心生羽翼”等等都體現(xiàn)了詩(shī)人、詞人對(duì)故土、親人、朋友的眷戀和懷念。 (二)游子的羈旅行役造成的空間的轉(zhuǎn)換，文化的異位以及由此產(chǎn)生的本土文化的失落感。 對(duì)于那些外出行游的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，當(dāng)把自己從一個(gè)極其熟悉的環(huán)境拋到一個(gè)完全陌生的環(huán)境時(shí)，作者那種親切、熱烈的鄉(xiāng)土感就會(huì)因一時(shí)不能適應(yīng)新的環(huán)境，而與這種一樣陌生的文化產(chǎn)生矛盾。從而導(dǎo)致游子在心理上產(chǎn)生對(duì)新環(huán)境的排斥和抵觸，進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)依無(wú)靠、漂浮不定的浮萍之感。也就是詩(shī)人的情感一時(shí)不能找到很好的寄托，而導(dǎo)致某種情感和精神上的失落。如唐朝王建的《十五日夜望月中寄杜郎中》“今夜月明人盡望，不知愁思落誰(shuí)家”；杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；司空?qǐng)D的《漫書(shū)五首》“逢人漸覺(jué)鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山”；詞人柳永的《八聲甘州》中的“漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，冉冉五花休”等等，這些均源于詩(shī)人、詞人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思鄉(xiāng)的情懷。那些異鄉(xiāng)風(fēng)物，在游子看來(lái)卻是“良辰好景虛設(shè)”。 (三)思鄉(xiāng)情懷的產(chǎn)生還源于詩(shī)詞作者現(xiàn)實(shí)生活的不順和挫折，人生理想的破滅和追求的失落。 在現(xiàn)實(shí)的生活中，詩(shī)人、詞人為了維護(hù)正常的家庭生活，自愿或不自愿地去出使、宦游、從軍、考試、經(jīng)商等，其中他們并不能坦然地在精神和心理上接受和認(rèn)同這種羈旅行役。當(dāng)他們宦游不順，科考落第，或是建功立業(yè)的愿望得不到實(shí)現(xiàn)，或是官場(chǎng)遭到排擠、打擊時(shí)，就會(huì)對(duì)自己已有的人生追求、價(jià)值意義產(chǎn)生不同程度的質(zhì)疑和否定，轉(zhuǎn)而尋求對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，遂產(chǎn)生回歸家園的念頭，希望以此得到精神上的撫慰。這時(shí)故鄉(xiāng)就成了游子們的避風(fēng)港，是擺脫不如意現(xiàn)實(shí)，尋求精神回歸的理想的歸宿。如李白的《春夜洛城聞笛》“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”；杜甫的《絕句》“今春看又過(guò)，何日是歸年”；賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”；柳永的《迷神引》中“舊賞輕拋，到此成宦游。覺(jué)客程勞，年光晚”；其《滿(mǎn)江紅》“宦游區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約，歸去來(lái)”等等，可以說(shuō)不勝枚舉。