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1、“《三位數(shù)乘兩位數(shù)》整理與練習”課時教學計劃 天補小學 王海燕 教學內(nèi)容 四（下）P38,39整理與練習第1-8題。 課型 練習 施教日 期 年 月 日 星期 三維目標 1.通過整理與練習，學生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，正確進行計算。 2.能結合具體情境，理解常見的數(shù)量關系，并運用數(shù)量關系解決實際問題。 3.能積極探索乘法算式中乘數(shù)與積的變化規(guī)律，并運用規(guī)律進行一些簡便計算。 教學重點 難 點 重點：熟練正確地進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。 難點：正確運用數(shù)量關系解決實際問題。 教學資源 學生已經(jīng)

2、掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算，對基本計算方法有較為深刻的理解。結合筆算適當安排了乘法算式中乘數(shù)與積的變化規(guī)律以及運用數(shù)量關系解決一些實際問題，以促進學生提高靈活計算的能力和解決問題的能力，并進一步體會學習計算的價值。 學 程 設 計 導 航 策 略 調(diào)整與反思 一、揭題課題，明確目標。（預設5分鐘） 　　 1、 板書課題（整理與練習） 2、 回顧與整理知識，認定學習內(nèi)容和學習目標。 自主學習導學單1：（時間：5分鐘） （1）回顧書本第27頁至第37頁內(nèi)容。 （2）先把本單元所學知識分成三個部分，再逐一整理這三部分所涉及的知識。 （3）用自己的方法把相關知識整理出來

3、，小組交流。 交流內(nèi)容： （1）讓學生說說這一單元學習了哪些計算，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，認識了哪些常見的數(shù)量關系，學會解決哪些實際問題？ （2）是怎樣學會這些知識的，有哪些收獲和體會？ （3）指名展示并介紹整理的過程和結果。 二、分層練習，內(nèi)化提升。（預設25分鐘） 1、第38頁“練習與應用”第1題。 學生獨立完成口算，并說說口算的思考方法。 2、第38頁“練習與應用”第2題。 指名4人扮演，其余學生做在《隨練本》上，集體交流。 3、第38頁“練習與應用”第3題。 學生獨立完成，交流時說說自己是怎樣思考的。 4、第38頁“練習與應用”第4題。 學生獨立列式解答。 自主

4、學習導學單2：（時間：4分鐘） （1）說說三道題的數(shù)量關系式分別是怎樣的。 （2）說說每一道數(shù)量關系式中每一個數(shù)量是怎樣求的。 5、第39頁“練習與應用”第5、6題。 學生獨立完成，集中交流思考過程。 6. 第39頁“探索與實踐”第7題。 （1）學生獨立完成。 （2）小組交流：每一題的答案及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 （3）同桌互相出類似的題目，考考對方。 三、課堂檢測，評價反思。（預設10分鐘） →揭示課題：今天我們上一節(jié)整理與練習課。 →提問：這一單元，你學會了哪些計算，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，認識了哪些常見的數(shù)量關系，學會解決哪些實際問題？ →把本單元知識分成：（1

5、）三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。（2）積的變化規(guī)律。（3）常見的數(shù)量關系，解決實際問題。 →集體交流。 →結合學生的交流，適當強調(diào)本單元學習的重點和難點內(nèi)容，并注意教給學生一些整理知識的方法。 →結合具體的口算，說說口算時的思考方法以及這樣思考的依據(jù)。 →說說哪幾題可以用簡便的寫法，在計算時有什么注意的地方。 →具體說說解題時的思考過程。 →弄清每一道數(shù)量關系式中每一個數(shù)量是怎樣求的。 →教師巡視，輔導學困生。 作 業(yè) 設 計 課堂作業(yè)： 必做題：《補充習題》 選做題：《課課練》思維拓展 家庭作業(yè)：《課課練》