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1、小學音樂教案：?苗家兒童慶豐收? 上課之前當然需要準備好教案，這樣可以更加明晰調(diào)理的給學生們講課。下面是由整理的“小學音樂教案：?苗家兒童慶豐收?〞希望可以為您帶來幫助。 ?苗家兒童慶豐收?教案 教學內(nèi)容：歌曲?苗家兒童慶豐收? 教學目的： 1．通過聽辨、模擬、學唱、啟發(fā)、考慮等手段使學生在理解的根底上掌握本首歌曲，并用喜慶、熱烈的歌聲表達、感受苗族人民喜獲豐收后的喜悅心情。 2．通過模擬苗寨的賽歌活動，到達復習本冊〔如時間允容許包含前三冊〕已學歌曲、寓教于樂之目的。 3．通過觀看錄像片，學生模擬簡單的苗族舞蹈動作、試跳竹竿舞等教學環(huán)節(jié)，擴展學生的知識面；

2、使其初步理解苗族的人文環(huán)境、感受苗寨風情。 教學重點與難點： 1．通過一系列的教學方法培養(yǎng)學生的各方面才能是重點。 2．用自己的歌聲表達出歡快、熱烈、喜慶的情緒是難點。 3．組織、調(diào)動全體學生活而不亂地參加各種活動是難點。 教學用具： 相關音響、音像設備及資料、歌片、竹竿或替代品，打擊樂器等。 板書設計：〔略〕 教學過程： 階段 目的老師活動學生活動說明 一、課堂導入1．老師手持蘆笙，唱著一首苗族人民歡迎遠方客人時所唱的歌曲?苗家兒女歡迎你?進入教室。 2．過渡語：老師剛從苗寨回來，帶來了苗族人民的問候。臨行前苗族

3、的小朋友讓我教大家一首他們喜歡的歌曲。我們一起來學習吧。激發(fā)學生興趣。 二、理解歌曲構造、正確演唱歌曲 1．請學生將老師唱的歌曲的節(jié)奏拍擊出來。 師唱： 2．老師反復演唱上述樂句，任意請學生單獨即興用不同聲勢敲擊相應節(jié)奏，且每個人的聲勢不可重復。 3．請學生自己演唱，然后擊掌。老師續(xù)唱后兩個樂句的歌詞。 4．老師重復演唱后兩個樂句，請學生聽辨出它們的區(qū)別。 5．請學生模唱后兩個樂句，復述后兩句的歌詞。 6．請學生從記憶的歌詞當中選擇一句作為歌曲的名字。 7．老師說出這首歌曲的名字并出示歌譜，完好欣賞歌曲演唱錄音。 請學

4、生說出這首歌曲的情緒是什么樣的？ 8．老師彈琴伴奏，請學生完好演唱歌曲并用自己的歌聲試著表達出歡快、熱烈、喜慶的情緒。 9．老師請學生對自己的演唱做出恰當評價，并啟發(fā)培養(yǎng)學生提出改進意見。生拍： 學生單獨即興用不同聲勢敲擊相應節(jié)奏。 學生自己演唱然后擊掌。 學生聽辨后答復：最后一個音不一樣。 學生模唱并復述后兩個樂句的歌詞：你吹我敲多熱鬧，年年添幸福吔。 學生考慮后答復自己心中的答案。 學生認真聽賞后答復：這首歌曲的情緒是歡快、熱烈、喜慶的。 學生完好演唱歌曲，并用自己的歌聲努力表達出歡快、熱烈、喜慶的情緒。 學生對剛剛的演唱

5、做出評價，并提出改進的想法和建議。 如；可連續(xù)演唱兩遍。 第一遍由弱到強，表現(xiàn)苗族人民喜獲豐收后從四面八方聚攏過來共慶豐收的歡樂場景。 第二遍可一直保護很強的力度和歡快熱烈的情緒，并可用打擊樂〔鼓、鈸〕來表現(xiàn)節(jié)奏部分，以增強喜慶氣氛。 也可在演唱形式上提出自己的建議。培養(yǎng)學生聽辨才能，感受歌曲的內(nèi)在構造。 培養(yǎng)學生注意力、反響及創(chuàng)造性才能。 掌握歌曲前半部分的演唱，對全曲有一個初步印象。 進一步培養(yǎng)學生音樂的聽辨才能。培養(yǎng)學生模擬、記憶及專注聽講的才能。 培養(yǎng)學生概括總結才能。 培養(yǎng)學生認真聽賞音樂；感受音樂情感及 語言概括才能。初步

6、培養(yǎng)學生音樂的表現(xiàn)才能。 培養(yǎng)學生自我評價才能。進步學生的音樂表現(xiàn)力。 三、理解民族風情1．過渡語：人們在快樂的時候除了唱歌以外還會做什么？ 2．觀看苗族人民載歌載舞的風情片。請每個學生從中模擬一至兩個苗族舞蹈動作。 3．分組進展簡單的舞蹈編創(chuàng)活動，共同反復演唱歌曲，各組輪流展示交流。 4．每組由一名同學為代表就大家認為跳得的組的表演進展簡單評價。 學生答：還想跳舞。 學生觀看、模擬。 老師請到的學生分別模擬苗族舞蹈動作。 學生分組編創(chuàng)、演唱、展示、交流、評價?？疾臁⑴囵B(yǎng)學生注意觀察生活的才能。開闊學生視野，培養(yǎng)觀察、模擬及短時記憶才能。組

7、織、協(xié)調(diào)、合作、創(chuàng)編及藝術評價才能。在各組表演時，培養(yǎng)學生尊重別人、做合格觀眾的良好行為習慣。 四、模擬苗寨賽歌會、復習已學歌曲 過渡語：老師在苗寨中還參加了一次賽歌會，可有意思了，如今我們來賽一賽。 1．將全班分成兩組，每組選出一名隊長。由隊長帶著大家唱一首歌曲，待歌曲唱完〔也可中途停頓〕隊長立即說一聲“唰！〞〔隊長也可示意大家共同邊說“唰〞邊伸出雙手做推撒狀〕以此將歌賽“接力棒〞拋向另一個隊。另一隊要在本隊隊長的帶著下迅速唱出另一首歌曲，如此循環(huán)。所唱歌曲均不可重復，且銜接的要緊。最后哪個隊不能迅速唱出新歌即輸。 2．本課可設計成大家共唱?苗家兒童慶豐收?為該活動的

8、完畢。 3．老師可規(guī)定學生演唱歌曲的范圍〔如：只唱本冊所學歌曲〕學生分組參加活動，大家積極配合隊長想出新的歌曲。隊長要迅速做出選擇帶著大家整齊、準確地演唱。此活動是苗寨中苗族群眾與來訪客人舉行的一種娛樂活動。旨在活潑氣氛，賽出 程度。激發(fā)學習興趣、穩(wěn)固已學知識、考察掌握情況。 五、學跳竹竿舞過渡語：苗寨中還有一種跳竹竿舞的游戲，我們也來模擬一下。 1．兩隊繼續(xù)比賽跳竹竿舞，看哪一隊被夾腳的人少，哪隊即獲勝。 2．老師先做“跳法一〞示范，可只選用兩根“竹竿〞用張開、合并的節(jié)奏來跳。 3．老師請各隊長指派一名學生互做裁判。 跳法一： 第一拍

9、 ▲右腳邁入 左腳抬起 第二拍 左腳跳出△右腳抬起 學生依次練習后，雙方互派一名代表作裁判，計算比賽成績。輸?shù)年牽稍谮A的隊演唱的?苗家兒童慶豐收?的歌聲中跳各組所編的舞蹈。為防止竹竿夾腳誤傷學生，建議用紙卷成圓筒做替代品。培養(yǎng)學生的整體節(jié)奏感及身體協(xié)調(diào)才能。全員參與，活潑氣氛。 六、課堂小結 歡迎同學們有空到苗寨來做客，苗家兒女永遠歡迎你！在歡樂的氣氛中完畢全課。 給學生留下完好美妙的印象。 .COM更多教案 小學音樂教案：侗家兒童真快樂 教材分析 這是一首由一個擴大性樂段構成的二聲部合唱歌曲、歌曲

10、前四個樂句節(jié)奏較快，表現(xiàn)兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運用襯詞，將歌曲的構造擴大而且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的比照，最后一個樂句運用襯詞擴大到五個小節(jié)，打破了樂句的規(guī)那么性，使歌曲更加生動，休止符的運用也非常巧妙，較好地提醒出兒童的幽默得意的神情。該曲節(jié)奏感強，旋律活潑歡快，歌詞簡練，朗朗上口，并且較多的運用了襯詞，具有鮮明的民族語言風格，生動的表現(xiàn)了侗家兒童在社會主義大家庭中的幸福生活。 學情分析 小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的才能，學生在觀察才能、思維才能、語言表達才能方面都有了較好的進步，有著強烈的好奇心與動手操作的才能。他們喜歡在自己的探

11、究中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。 教學目的 知識與才能目的 指導學生用活潑、歡快的情緒來演唱?侗家兒童多快樂?，準確的把握好歌曲的音準，節(jié)奏。合唱部分要求做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量平衡。 過程與方法目的 方法，聽唱法；過程，師生互動。教學過程，調(diào)動多種感官關聯(lián)性學習，培養(yǎng)各種才能。 情感態(tài)度與價值觀目的 初步感受侗族風情，教學中注重引導學生感受侗家兒童的快樂，進而引導學生認識民族團結的和諧幸福。 教學重難點 重點 引導學生用歡樂，活潑的情緒演唱歌曲?侗家兒童多快樂?。 難點 可以用和

12、諧、自然的嗓音演唱歌曲的二聲部；做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量平衡。 教學策略與設計說明 以音樂審美為核心的根本理念穿于課堂教學的全過程，師生通過聆聽、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造性活動為主的審美活動，培養(yǎng)學生的審美才能，陶冶情操，完善人格。以學生開展為中心，將面向全體學生與注重個性開展有機結合，遵循學生生理特點及認知特點規(guī)律，以滿足不同層面學生的開展需要。 教學過程 教學環(huán)節(jié)〔注明每個環(huán)節(jié)預設的時間〕 老師活動 學生活動 設計意圖 1、播放各個少數(shù)民族的視頻歌曲，引出侗族的歌曲。 2、師生互動，紅藍兩隊對歌，引出二聲部，打破難點，激發(fā)學習興趣。

13、 3、學唱歌曲 〔1〕、通過聆聽歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)拍。 〔2〕、輕聲跟唱歌曲的合唱部分，進一步穩(wěn)固了難點。 〔3〕、處理歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音記號，并用肢體語言表現(xiàn)。 〔4〕、隨琴完好演唱歌曲。 4、感情處理 用歡樂，活潑的情緒演唱歌曲?侗家兒童多快樂?。 5、載歌載舞 隨音樂學跳侗族的啰耶舞。 1、學生觀看視頻，領略各民族的風土人情答復以下問題 2、學生分為紅藍兩隊進展師生對歌、生生對歌。對歌內(nèi)容是歌曲的二聲部合唱部分，也是歌曲的難點部分。 3、學生聆聽樂曲，感受歌曲

14、的情緒、節(jié)拍； 準確演唱歌曲中的四分休止符、八分休止符、下滑音記號，并用肢體語言表現(xiàn)； 缺乏之處，老師指導。 4、學生用活潑、歡快的情緒來演唱歌曲，準確的把握好歌曲的音準，節(jié)奏； 合唱部分要求做到音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量平衡。 5、學生學跳啰耶舞，感受侗族舞蹈的風格特點。 1、通過視頻短片，激發(fā)學生的學習興趣。 2、通過對歌的形式，引出歌曲合唱部分的學習，在學生會唱的情況下充分調(diào)動學生的學習主動性，讓學生在合作、探究學習中比較兩個聲部不同的情緒特點并引導學生用柔和優(yōu)美的、有彈性的聲音來演唱，充分的體驗到合唱和諧、平衡的美。就這樣一步一步由淺入深

15、地去攻克，使學生層層深化去感受二聲部合唱的和諧、平衡的美，從而打破了本課教學的一大難點。 3、我運用聽唱法、教唱法相結合的教學方法學唱歌曲，帶著不同的問題，多種形式的聆聽歌曲使課堂，有生氣，不死板。 4、為了培養(yǎng)學生的藝術綜合才能，讓學生在“唱〞的根底上，用歡快的侗族舞步來表演。 5、深化理解歌曲內(nèi)涵。 課堂小結 2分鐘 同學們，侗族是一個能歌善舞民族，讓我們一起跳起啰耶舞，唱起歡快的歌，去領略侗族的風采吧！ 布置作業(yè) 1分鐘 用活潑、歡快的情緒來演唱?侗家兒童多快樂?，準確的把握好歌曲的音準，節(jié)奏。 大班音樂活動

16、教案?蘋果豐收? 幼兒園大班音樂教案：蘋果豐收 活動目的： 1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。 2、體驗人們豐收時的喜悅心情。 活動準備：蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物假設干。 活動過程： 一、引題 小朋友農(nóng)民伯伯打 來說秋天到了，蘋果要豐收了，想請你們?nèi)椭O果，你們愿意嗎？ 〔1〕進場，放?小火車?音樂，跟老師跳舞進音樂室。 〔邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等〕 〔進入音樂室〕師：到了小朋友，這就是農(nóng)民伯伯的家，你們請坐吧，秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音，你們聽

17、二、欣賞音樂?蘋果豐收? 〔1〕感受音樂的情緒 欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受 師：你們聽音樂響起來了。 〔老師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒〕 師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？〔引導說出：快樂、活潑等音樂性質(zhì)〕 〔2〕欣賞音樂第二遍，想象音樂故事 師：農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？ 〔幼兒安靜地閉上眼睛傾聽〕 師：你聽到音樂想到了什么？ 三、律動：摘蘋果 〔1〕小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫助采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了。

18、〔播放音樂，跑跳步上山〕 〔2〕師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧?！灿變焊鶕?jù)自己的生活經(jīng)歷模擬摘蘋果的動作〕 師：先休息一下，〔圍坐在地上〕你們是怎么樣摘蘋果的？ 〔請個別幼兒示范，給予鼓勵，老師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習〕 〔及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作〕 〔3〕老師舞蹈 將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。 〔4〕抬著蘋果回家。 四、蘋果盛會師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧?！才c同伴一起

19、分享水果?！? 大班音樂公開課教案?蘋果豐收? 活動目的 1.能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。 2.嘗試根據(jù)圖譜設計配器方案。 3.感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。 活動準備 1.幼兒能隨音樂做律動。 2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數(shù)同幼兒。 3.農(nóng)民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、?蘋果豐收?音樂CD。 活動過程 一、導入活動 師：孩子們，農(nóng)民伯伯打 來說秋天到了，果園里的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的?(觀看摘蘋果視頻) 二、欣賞音樂 1.

20、感受音樂的氣氛。 欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。 師：你們聽音樂響起來了。 老師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的動作感染幼兒。 師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出：快樂、活潑等音樂性質(zhì)) 2.欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。 師：農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，(教案出自：)閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽) 師：你聽到音樂想到了什么? 3.想想農(nóng)民伯伯去果園的路上發(fā)生了什么?怎樣摘蘋果?想一想蘋果摘滿后的心情是怎樣的? 二、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節(jié)奏型表現(xiàn)出來

21、 1.請幼兒看著圖譜，說一說哪里表示去果園的路上(第1、3、5、7小節(jié))，哪里表示找果園的動作(第2、4、6、8小節(jié))，哪里表示摘蘋果(第912小節(jié))，哪里表示舉起籮筐慶賀豐收(第1314小節(jié))。 2.看圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。 3.引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節(jié)奏。 4.幼兒在老師的引導下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節(jié)奏型。 5.分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，老師指揮幼兒分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、搖手腕)表現(xiàn)節(jié)奏。著重解決最后難點部分：在慶賀豐收時，大家很快樂，該多少人拍手?(幼兒一起拍手) 三、引導幼兒探究打擊樂器的

22、配套方案，嘗試設計新方案 1.請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時候演奏比較適宜?籮筐在舉過頭頂時用什么樂器比較適宜?(所有樂器) 2.幼兒看指揮模擬打擊樂器演奏動作。 3.幼兒分聲部演奏樂器。 4.請幼兒討論，設計并調(diào)整配器方案。請幼兒當小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。 四、完畢活動 秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品味蘋果。(吃上午的蘋果點心) 活動延伸： 在表演區(qū)嘗試用生活中的物品(方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)來做打擊樂器演奏。 大班音樂教案及教學反思?蘋果豐收? 活動目的： 1.指導幼兒熟悉三種節(jié)奏型：︱ⅩⅩⅩⅩ︱、∣ⅩⅩ∣

23、、∣Ⅹ∣。 2.學習看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。 3.嘗試看指揮用樂器演奏。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。 5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備： 三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。 活動過程： 一、激趣導入 1.小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿?，咱們看看他們是誰。 2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。 二、出示節(jié)奏圖譜，[.教案網(wǎng)出處]引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏 1.這三種節(jié)奏型很淘氣，他們就藏在這首好聽的樂

24、曲里，我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜) 2.引導幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。 3.引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。 4.用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。 三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。 四、交換樂器演奏，活動完畢 活動反思： ?蘋果豐收?是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。 在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點興趣性

25、，那樣的形式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，假設一點興趣也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據(jù)自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學目的完成了。 小學四年級音樂教案：豐收歡樂而歸 教學目的： 1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。 2、描繪音樂表現(xiàn)的不同情感。 教學過程： 1、

26、第一遍欣賞樂曲?豐收快樂而歸?。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒?這種情緒是由什么音樂要素造成的(有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等)? 2、老師介紹樂曲。這是民樂合奏?東海漁歌?的第四部分?豐收快樂而歸?，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風浪之后，滿載豐收快樂而歸的情景。樂曲有三部分構成，每一部分的情緒是不同的，引導學生第二遍欣賞，分辨三個不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。 3、根據(jù)條件，老師可播放電影?海霞?的片段，補充欣賞電影插曲?織魚網(wǎng)?，增加學生對大海邊漁民勞動生活的感性認識。 4、分段欣賞：能分辨三個不同的樂段。 (1)開場是由什么樂器領奏的? (2)中間樂段抒情的旋律是

27、有什么樂器演奏的? (3)哼唱第三段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。 5、開一個音樂發(fā)布會，用自己的方式表達對音樂的感受。如寫一段短文、畫一幅音樂情景圖、演唱或演奏第三段樂段的主旋律等。 教學反思：能用自己的方式表達對音樂的感受。能感受樂曲的不同情緒。 小學音樂教案：走進音樂世界 教學要求： 1．欣賞并初步理解音樂。 2．理解圖形、、、的含義。能以圖標來 與小動物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號進展匹配、認同。 3．試著用打擊樂器來幫助幼兒對樂曲的理解。 教學準備： 1．符號總譜，樂器標記，打擊樂器〔鈴鼓、小鈴、雙響筒、

28、 串鈴〕，錄音機，磁帶。 2．場地布置：馬蹄型。 教學過程： 1．聽音樂，模擬動物動作進教室。 2．引入課題：“剛剛我們模擬了動物的動作。如今老師要來請大 家聽一段音樂，也是和動物有關的。請你們聽一聽。〞欣賞一 遍音樂。 3．請幼兒說說，聽出了有哪些動物？說出了動物后可做些相應 的動作。 4．在講故事的根底上，幫助幼兒理解音樂。 5．欣賞第二遍音樂，并用動作表示你聽到了些什么？ 6．出示標記、、、請幼兒從中找出與吹 號聲、獅王吼叫聲、獅王走路、小動物走路聲相匹配的標記。 7．出示鈴鼓、小鈴、雙響筒的圖片，請幼兒討論

29、一下，將打擊 樂器與四個標記相匹配。 8．分段欣賞音樂，并隨著音樂形象的不同，讓幼兒來選擇適宜 的圖標，最后組成一幅完好的總譜。 9．進一步熟悉音樂，邊看總譜邊用動作來表演吹號、獅王的威 風凜凜及小動物的各種動作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 10．請大家看椅子底下放的是什么樂器？知道自己是表現(xiàn)什么動 物的。 11．看著總譜，聽音樂，一起試著用打擊樂器來表現(xiàn)不同的音樂 形象。 12．指出缺乏，提出要求，再來一遍。 13．音樂游戲?小獵人? 完畢 小學音樂教案：影視音樂 教學內(nèi)容1.豐富多彩的影視音樂。2.學唱歌曲

30、?讓我們蕩起雙槳?。 教學目的 1.初步理解影視音樂。 2.初步學唱?讓我們蕩起雙槳?。 教學過程 1.豐富多彩的影視音樂欣賞:播放錄音影視音樂?英雄兒女??阿詩瑪??冰山上的來客??閃閃的紅星?等選段,聽后請同學答復以下問題。 2、介紹影視音樂的分類。 3、再次播放有關音樂,請同學們復聽。并請同學說說有關^電.影的劇情,老師補充。適當介紹一下這些^電.影音樂的詞曲作者。 4、穩(wěn)固練習:再次播放錄音,請同學把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應起來。 5、拓展練習:交流展示自己理解的影視音樂。 2.學唱歌曲?讓我們蕩起雙槳? (1

31、)老師簡要介紹。 (2)播放錄音(或^電.影畫面),老師范唱一遍。 (3)跟著錄音或老師的琴聲學唱樂譜,注意弱起節(jié)奏的準確性,強調(diào)進入時的整齊。 (4)學唱第一樂段的歌詞,唱熟歌曲第一段。 (5)學唱其余兩段歌詞。 第二課時 教學內(nèi)容:復習歌曲?讓我們蕩起雙槳?;欣賞電視劇?大宅門?音樂選段?迎春??紙風車?,^電.影?英雄?音樂選段。 教學目的 1.通過復習歌曲?讓我們蕩起雙槳?,進一步進步學生演唱二聲部歌曲的才能。 2.初步理解影視音樂的意義和作用。 3.通過音樂輯,進一步進步學生欣賞樂曲的才能,能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成

32、作用,并能創(chuàng)造性地進展包括模擬“音效〞在內(nèi)的配音。 教學過程 1.復習歌曲?讓我們蕩起雙槳? 2.欣賞?迎春??紙風車? (1)聆聽音樂,請學生談談感受。 (2)老師介紹樂曲是電視連續(xù)劇?大宅門?的配樂,介紹?大宅門?劇情。 (3)播放?大宅門?片段,邊看邊欣賞音樂。 (4)請學生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。 (5)老師總結。 3.欣賞?風? (1)聆聽音樂,請學生談談感受。 (2)老師介紹樂曲是^電.影?英雄?的配樂,介紹?英雄?劇情。 (3)播放?英雄?片段,邊看邊欣賞音樂。

33、 (4)學生談談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。 (5)與?迎春??紙風車?相比,這三段配樂有何不同?你更喜歡哪首作品? (6)老師總結。 小學音樂教案：蘆笛 ?蘆笛? 教學目的： 1.能用輕快、自然地聲音演唱?蘆笛?，唱準附點八分節(jié)奏。 2.專注地聆聽音樂并能和同伴一起配合音樂較為自如地進展活動，能通過聽辨、比照等方式發(fā)現(xiàn)樂曲的構造特點。 教學準備：鋼琴、多媒體、響板、鈴鼓 教學重點、難點：附點八分節(jié)奏 一、導入 生跟著音樂?蘆笛?踏步進入教室(蘆笛伴奏〕 二、教學過程 (一〕身勢律動

34、 1、原地踏步 〔1〕跟音樂原地踏步 a師：好了孩子們請坐，孩子們，你們剛剛走得神氣極了，真像一個個小士兵，告訴你們哦，剛剛你們聽到的這段音樂，就是模擬一群波蘭小士兵的。今天，我們一起來體驗一下波蘭小士兵的生活。怎么樣，愿意嗎？好，聽好了，全體起立，要想成為一只訓練有素的隊伍呀，我們必需要學習一些本領呢！今天我們學習的第一個本領就是：原地踏步，會嗎？(ppT1) b不過，我的原地踏步可是有要求的喲！請你跟著音樂的節(jié)拍原地踏步，準備〔蘆笛伴奏〕耳朵豎起來，先聽 〔2〕原地踏步練習強調(diào)句頭。 好，立定。我們的腳步呀很整齊，不過呢，不夠神氣，請觀察我在踏步的時候強

35、調(diào)的是句頭還是句尾呢？〔師跟音樂示范第一段音樂〕看出來了嗎？你說，好，那跟著我一塊來做，好嗎？〔師生一起做原地踏步，強調(diào)句頭〕 〔3〕原地踏步強調(diào)句頭，句尾拍手三次 哎呀！你們可真聰明，下面我要加大難度了，請你在每句的句尾輕輕拍三次手，能做到嗎？咱們來試一下，(師生跟音樂，句尾拍手)準備開場了，耳朵豎起來。 2.報數(shù) 〔1)練習報數(shù) 哎呀，我的這支隊伍呀可真聰明，下面呀，我們要進展第二項了，你們看〔ppT2) 是什么？一起說，〔報數(shù)〕請你們從1號到8號依次報數(shù)，記住啦，每位士兵、每一排士兵同時進展，明白嗎？你們聽，報數(shù)的速度〔練一下1到8報數(shù)〕嗯很好，我剛剛

36、看見有的小士兵非常細心，他用轉(zhuǎn)頭來傳遞他的報數(shù)信號呢，你們能做到嗎？好，那我們再來一次，速度要加快了，聽，〔快速1到8報數(shù))非常棒，下面呀我要把指揮權交給音樂了，你們跟著音樂一起來報數(shù)吧?！瞤pT2) 〔2〕跟音樂報數(shù) 耳朵豎起來，準備〔跟著音樂伴奏1到8報數(shù)〕哎呀，可真整齊， 〔3〕跟音樂報數(shù)，參加拍手和跺腳 下面呢我們把報數(shù)的聲音放在心里，你們可以用拍手和跺腳來完成嗎？好，1到7號的小士兵用拍手，8號的小士兵用跺腳，咱們來試一試〔ppT2〕 耳朵豎起來，嗯，很好，我剛剛看到那位小士兵他可棒了，那我們能不能跟他一樣，用響亮的聲音再來一次呢？好，咱們跟著音樂再來一

37、次。〔ppT2〕 3.巡邏 〔1)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏 哎呀，這個都難不倒你們呀，好吧下面我們學習最后一個小本領了，你們看是什么？〔巡邏〕對，巡邏，我們首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓〔ppT3)來模擬巡邏時的腳步聲，好不好？你們聽，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集體練習很好， 〔2)邊讀嘁嚓嚓、嘁嚓嚓邊巡邏，變換四個方向 那今天呀，我們巡邏的任務呀是4個方向，聽好了，第一個方向，向右轉(zhuǎn)90度，請你在每個樂句的句頭變換你的巡邏方向，清楚了嗎，注意喲，我們嘴里的聲音可不要停哦，〔ppT4巡邏跟音樂伴奏變方向巡邏并讀節(jié)奏〕準備小手來起來，聽好哦， 4.完好展示踏步、

38、報數(shù)、巡邏 嗯。我的這支隊伍呀不僅訓練有素你們還非常的機智聰明呢，這么快就把三個本領都學完了，如今呀，到了我考核你們的時候了，請你們跟著音樂將剛剛學過的三個本領完好的展示出來，咱們?nèi)缃駚砘貞浺幌潞貌缓?？哪三個本領？第一個是踏步，別忘了后面拍手，第二個本領是報數(shù)，我們用拍手跺腳來報數(shù)，第三個是巡邏，這個地方不要忘了嘴里的聲音哦。好跟著音樂我們一起來試一次，好不好？〔ppT5)嗯。好抬頭挺胸，小手抬起來啦，雙手。非常棒，我們第二個動作開場報數(shù)了，拍手和跺腳，準備1、2、一起，好最后一項嘁嚓嚓、嘁嚓嚓 〔二〕、節(jié)奏訓練 ！、讀節(jié)奏 a立定哎呀，可真棒呀，小士兵們你們順利地完成

39、了考核任務，部隊首長看我們這么聰明，又給我們增加了新的任務，請你們讀出下面的兩條節(jié)奏 XXXX|X－| XXXX|X00| b看出來了嗎？這是幾拍子的節(jié)奏？它是2/4拍的，那你們可以拍出這個節(jié)奏型嗎？ c第二個節(jié)奏哪里不同？練習兩次， 2.認識八分節(jié)奏 聽我們的節(jié)奏呀有了變化，哪個地方有變化？待會兒請你說出來，哪里變化？第一小節(jié)，哪個音上呢？第一個音上有了變化，有了什么變化呀？第一個音變長了，第二個音變短了，孩子們我們把變長的音加上一個小點，變短的音我為它加上一個小紅線，我們把這種節(jié)奏叫做附點八分節(jié)奏，孩子們，附點節(jié)奏還有一個很好聽的名字呢，哎呀，跟我讀，好

40、我們加上附點節(jié)奏將它拍出來吧，哎呀呀呀喲哦。很好，我們第二句，哎呀呀呀呀空空。 3.讀出附點八分節(jié)奏 下面呀我要跟你們一塊兒完成這組節(jié)奏了，聽好了，我會拍出前一部分的節(jié)奏，請你們拍出后一部分的節(jié)奏，我會給你提示，是拍第一組還是第二組，第一組、第二組〔ppT兩組節(jié)奏〕生分別練習。 4.旋律練習 a孩子們我們很好地破譯了密碼，看信封翻開了是什么呢？我們一起來看吧，哦原來是小樂句，一起來唱一唱吧，分別是每一句的后半句。 b孩子們，我也想?yún)⒓幽銈兡?，下面我們接龍唱一下，我唱前面的兩小?jié)，你們唱后面的兩小節(jié)，注意啦，第二和第四句的句尾，咱們要唱的短促些， 〔1〕跟伴奏

41、唱旋律 〔2〕用dv來哼唱 〔三〕、新歌教學 1.介紹蘆笛 今天我們就來學習這首波蘭民歌?蘆笛?。你們知道蘆笛是用什么做的嗎？蘆笛是用蘆葦做的，孩子們大自然中有很多得意的樂器呢，〔ppT蘆葦〕有一些聰明的小朋友，他們會將蘆葦摘下來，然后卷起來，將它卷成一個笛子的形狀。通過氣流對它的控制呀就能吹出好聽的旋律呢， 2、唱歌曲 (1)學唱第一段歌詞 a讀第一段歌詞 好了孩子們，我們一起來讀一讀這支小蘆笛，注意了，我還是跟你們接龍哦，不過我有的音符會讀的比較強， b響板伴奏師生接口讀節(jié)奏 c跟音樂伴奏輕聲讀歌詞 A跟著鋼琴唱第一段

42、 孩子們，我們剛剛讀歌詞的時候，有強有弱的，請你們唱的時候注意了。 B跟鋼琴唱注意強弱 C跟伴奏唱，聽一聽老師在哪個節(jié)拍上拍響了它？〔附點節(jié)奏的時候〕 D邊唱邊拍 下面老師就請你們在附點節(jié)奏的地方拍一拍，聲音也要清脆有彈性哦. 〔2〕學唱第二段歌詞 a蘆笛的聲音吸引了士兵們，我們來讀一讀第二段歌詞〔接口讀〕 b跟琴唱第二段歌詞 c錯誤的地方重點練習 〔3〕學唱第三段歌詞 a士兵們的隊伍走過綠色村莊，安泰克聽見遠處歌聲走出家門(接口讀〕 b跟琴唱第二段歌詞 c錯誤的地方重點練習 〔4〕完好演唱歌曲 〔5〕完好演唱歌曲并參加拍手 〔6〕跟錄音伴奏唱 3.歌曲處理 (1)分組討論 (2)合作表演 一組同學演唱，一組表演。 三、課堂小結 就讓我們在蘆笛的音樂聲中快樂地完畢我們今天的課吧！ 感謝您拜讀教案頻道的“小學音樂教案：?苗家兒童慶豐收?〞一文，希望“小學音樂教案：?苗家兒童慶豐收?〞能解決您的教案需求，同時，我們還為您精選準備的小學音樂教案?送別?專題！