《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第三節(jié) 細(xì)胞呼吸課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第三節(jié) 細(xì)胞呼吸課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 細(xì)胞呼吸 1．下列有關(guān)敘述，正確的是(　　) A．細(xì)胞呼吸就是指糖類在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過程 B．細(xì)胞呼吸和汽油燃燒過程的實(shí)質(zhì)是一樣的 C．有機(jī)物經(jīng)細(xì)胞呼吸和體外燃燒釋放的能量是相同的 D．細(xì)胞呼吸和汽油燃燒釋放能量的過程是相同的 解析：選B。細(xì)胞呼吸不只是指糖類的氧化分解，還有脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解，故A錯(cuò)；細(xì)胞呼吸和汽油燃燒過程的實(shí)質(zhì)是一樣的，都是物質(zhì)的氧化分解，釋放能量，故B正確；有機(jī)物若在細(xì)胞內(nèi)被徹底的 氧化分解，釋放的能量與在體外燃燒釋放的能量是相同的，若在細(xì)胞內(nèi)不能被徹底氧化分解，則釋放出來的能量就較少，故C錯(cuò)；細(xì)胞呼吸釋放的能量是逐步的，而汽油燃燒釋放能量是劇烈的、一下子就釋放出來的，故D錯(cuò)。 2．如圖所示，甲、乙兩瓶盛有等量相同濃度的葡萄糖溶液，向溶液內(nèi)同時(shí)加入足量同種酵母菌，甲瓶?jī)?nèi)液體不斷通入N2；乙瓶?jī)?nèi)不斷通入O2；1 h后，測(cè)定兩瓶溶液的pH，結(jié)果是(　　) A．乙的pH高于甲 B．甲的pH下降，乙的上升 C．甲的pH上升，乙的下降 D．乙的pH低于甲 解析：選D。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量多于進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，CO2可溶于水形成H2CO3，使溶液的pH下降。 3．生物體吸收的O2用于(　　) A．在線粒體中合成CO2 B．在細(xì)胞質(zhì)中與氫結(jié)合形成水 C．部分形成CO2，部分與氫結(jié)合形成水 D．在線粒體中與氫結(jié)合形成水 解析：選D。有氧呼吸全過程可分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量的氫，釋放出少量的能量，這個(gè)階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；第二階段是丙酮酸在水的參與下，被徹底分解為二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生較多的氫，釋放出少量的能量，這個(gè)階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的；第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的氫與氧結(jié)合形成水，釋放出大量的能量，這個(gè)階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。由此可看出：選項(xiàng)A的CO2中的氧來源于丙酮酸和水，并非來源于O2；選項(xiàng)B的化學(xué)反應(yīng)正確，但反應(yīng)場(chǎng)所應(yīng)是線粒體內(nèi)膜并非是細(xì)胞質(zhì)；選項(xiàng)C“部分形成CO2，部分與氫結(jié)合形成水”的敘述是錯(cuò)誤的，O2只能與氫結(jié)合形成水。 4．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧的消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是(　　) A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段 B．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸 D．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的 解析：選D。有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二、三階段在線粒體中進(jìn)行，第三階段[H]與氧結(jié)合，才有水的生成，該過程在線粒體中進(jìn)行。 5．如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 B．假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸 C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸 D．假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸 解析：選D。裝置一中因?yàn)橛蠳aOH溶液，細(xì)胞呼吸釋放的CO2被吸收，因此紅色液滴的移動(dòng)只代表氧氣的消耗。裝置二中的水溶液不能吸收細(xì)胞呼吸釋放的CO2，因此紅色液滴的移動(dòng)只代表釋放的CO2與氧氣的消耗的差值。酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣與釋放的CO2相等，無氧呼吸不消耗氧氣，但產(chǎn)生CO2。因此裝置一中的液滴只能左移或不動(dòng)，不動(dòng)則進(jìn)行無氧呼吸，若左移，必然存在有氧呼吸。若裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。若裝置二中的液滴右移，則是產(chǎn)生的CO2大于消耗的氧氣，這說明有氧呼吸和無氧呼吸都存在，也可能只存在無氧呼吸。但當(dāng)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)時(shí)，只能說明酵母菌已死亡。 6．分析下面的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為這套裝置可以用來證明(　　) A．光合作用是否需要CO2 B．細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2 C．光合作用是否需要光 D．細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生O2 解析：選B。本題解答的關(guān)鍵是清楚設(shè)置a、b、c、d四個(gè)錐形瓶的作用。a瓶加入的是NaOH溶液，通入的是空氣，因此用來吸收CO2，b瓶加入的是石灰水溶液，用來檢驗(yàn)a瓶吸收CO2是否徹底，c瓶通入的是氧氣，且玻璃不透明，因此研究的是植物的細(xì)胞呼吸，由于d瓶加入的是石灰水溶液，用來檢驗(yàn)c瓶植物是否產(chǎn)生CO2。所以這套裝置可以用來證明細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2。 7．酵母菌發(fā)酵(無氧呼吸)產(chǎn)生二氧化碳的摩爾數(shù)為N。在安靜狀態(tài)下，人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的二氧化碳量是(　　) A．1/3N mol B．3N mol C．6N mol D．12N mol 解析：選B。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生N mol二氧化碳，消耗的葡萄糖為N/2 mol。在安靜狀態(tài)下，人有氧呼吸消耗葡萄糖N/2 mol，產(chǎn)生的二氧化碳量是3N mol。 8．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．在長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 B．蛔蟲和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸 C．有氧呼吸和無氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量 D．細(xì)胞有氧呼吸儲(chǔ)存在ATP的能量少于被分解的葡萄糖中的能量 解析：選A。在長(zhǎng)跑時(shí)，人體所需能量絕大部分由有氧呼吸提供，同時(shí)某些局部的骨骼肌細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸，但是人體進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，并不產(chǎn)生CO2，所以此時(shí)產(chǎn)生CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物；蛔蟲生活在小腸內(nèi)部的缺氧環(huán)境中，只能進(jìn)行無氧呼吸，哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和線粒體等重要結(jié)構(gòu)，所以也只能進(jìn)行無氧呼吸；細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量；細(xì)胞呼吸一部分能量以熱能形式散失掉了。 9．在溫室中栽培農(nóng)作物時(shí)，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在長(zhǎng)時(shí)間遇到大霧籠罩的天氣時(shí)，應(yīng)采取的措施是(　　) A．蓋上黑色塑料薄膜 B．適當(dāng)降低溫室溫度 C．適當(dāng)提高溫室溫度 D．充入大量O2 解析：選B。大霧籠罩的天氣，光合作用很弱，而細(xì)胞呼吸正常進(jìn)行，故應(yīng)降低溫度，抑制細(xì)胞呼吸酶的活性，減少有機(jī)物的消耗。 10．貯藏蘋果時(shí)既要保持其口感又要減少水分的消耗，下列最適宜的貯藏條件是(　　) A．高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫 B．低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫 C．低氧濃度、高CO2濃度和零上低溫 D．完全無氧、高CO2濃度和零上低溫 解析：選C。酶活性在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高而增強(qiáng)，故低溫是貯藏行之有效的方法之一，但零下低溫會(huì)引起凍傷而失去蘋果的口感。氧氣是有氧呼吸的原料，二氧化碳是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，降低反應(yīng)物濃度或增加產(chǎn)物濃度都會(huì)降低細(xì)胞呼吸的速率。完全無氧條件下，細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸，而氧氣的存在可以起到抑制無氧呼吸的作用，因此氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到一個(gè)合適的濃度，在這個(gè)濃度下，氧氣對(duì)無氧呼吸起抑制作用，而有氧呼吸又很弱，有機(jī)物的消耗達(dá)到最低。 11．買罐頭食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣。引起蓋子鼓起最可能的原因是(　　) A．好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O B．微生物呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OH C．乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3 D．酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O 解析：選B?！肮揞^食品”意味著密閉體系即無氧環(huán)境，殘留的微生物進(jìn)行無氧呼吸，“蓋子鼓起”是生成氣體導(dǎo)致罐頭內(nèi)壓強(qiáng)增加所致，綜合以上兩點(diǎn)可知引起蓋子鼓起的原因應(yīng)該是某種生物進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2所致。好氧型細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸；乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不生成CO2；酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和C2H5OH。 12．下列關(guān)于[H]的敘述不正確的是(　　) A．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水分子，釋放大量的能量 B．葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸，生成[H]并釋放少量的能量 C．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]是在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上完成的 D．光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中還原C3 解析：選B。整個(gè)有氧呼吸的過程分為三個(gè)階段，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]在第三階段與氧結(jié)合形成水并釋放大量的能量，故A選項(xiàng)正確；葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所不是線粒體而是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上，其上的葉綠素吸收光能將水分解成[H]和氧氣，故C選項(xiàng)正確；在暗反應(yīng)階段[H]用于還原C3形成有機(jī)物并生成C5，故D選項(xiàng)正確。 13．如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過程，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)C代表的物質(zhì)名稱是________，④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________________。 (2)在①②③④過程中，釋放能量的過程是________(填序號(hào))，O2參與的過程是________(填序號(hào))。 (3)在①②③④過程中，可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是________，可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是________。 (4)小麥長(zhǎng)期被水淹會(huì)死亡，其主要原因是：________________________________。 (5)寫出①②過程的總反應(yīng)式： ________________________________________________________________________。 解析：(1)(2)過程①表示的是細(xì)胞呼吸的第一階段葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸C的過程，過程②表示的是有氧呼吸的第二、三階段，物質(zhì)B為第二階段產(chǎn)生的CO2，O2參與第三階段產(chǎn)生水。過程③和④分別表示無氧呼吸的第二階段產(chǎn)生酒精和CO2、乳酸。無氧呼吸中只有第一階段釋放能量，而有氧呼吸的三個(gè)階段均能釋放能量。(3)酵母菌和人都能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，二者有氧呼吸的產(chǎn)物相同，酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生的是酒精和CO2，而人的無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸。(4)小麥進(jìn)行無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精和CO2，酒精對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用，會(huì)使植物死亡。(5)有氧呼吸的反應(yīng)式即為①②過程的總反應(yīng)式。 答案：(1)丙酮酸　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)①②?、凇?3)①②③　①②④ (4)無氧呼吸產(chǎn)生的酒精會(huì)導(dǎo)致小麥爛根 (5)C6H12O6＋6O2＋6H2O酶,6CO2＋12H2O＋能量 14．圖(a)表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程，圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖回答下列問題： (1)圖(a)過程①發(fā)生在______________(缺氧、氧氣充足或與氧濃度無關(guān))的條件下。 (2)圖(a)過程③發(fā)生在細(xì)胞中的具體場(chǎng)所是____________________。 (3)圖(a)中產(chǎn)生ATP最多的過程是________(填數(shù)字序號(hào))。 (4)圖(b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖(a)中____(填數(shù)字序號(hào))過程表示。 (5)圖(b)中氧濃度為d時(shí)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式是____________。 (6)圖(b)甲方式中產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的____________。 解析：據(jù)圖(a)分析可知：①是細(xì)胞呼吸的第一階段；②是無氧呼吸的第二階段；③包括了有氧呼吸的第二、第三兩個(gè)階段。(1)①過程在有氧或無氧的條件下都可以進(jìn)行。(2)③包括了有氧呼吸的第二、第三兩個(gè)階段，因此具體場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。(3)圖中①③都能產(chǎn)生ATP，其中第三階段產(chǎn)能最多，即③。(4)圖(b)中甲曲線代表無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，乙曲線代表有氧呼吸氧氣的吸收量。(5)圖(b)中氧濃度為d時(shí)，無氧呼吸為0，因此只進(jìn)行有氧呼吸。(6)甲曲線無氧呼吸全過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 答案：(1)與氧濃度無關(guān)　(2)線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(缺一不可)　(3)③　(4)①③　(5)有氧呼吸　(6)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 15．為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。 請(qǐng)回答： (1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ________________________________________________________________________， 分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知________點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。 (2)圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有________作用，其中________mmolL－1的KNO3溶液作用效果最好。 (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和________減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說明。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)有氧呼吸三個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，CO2在第二階段產(chǎn)生。由圖可知，A點(diǎn)時(shí)有氧呼吸速率最高，所以A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。(2)由圖可知，在一定濃度范圍內(nèi)，KNO3溶液濃度越大，有氧呼吸速率下降的幅度越小，說明淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用。(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。葉綠素含量減少，光反應(yīng)減弱，故光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少；植物根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí)均產(chǎn)生CO2，故CO2無法作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)。 答案：(1)線粒體基質(zhì)　A　(2)減緩　30　(3)ATP　 不能，因?yàn)闊o氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO2