《2018版高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞練習(xí) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞練習(xí) 新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié)　從生物圈到細(xì)胞 測控導(dǎo)航表 知識(shí)點(diǎn) 題號(hào) 1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 1,3,7,9 2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 2,4,5,6,8 A級(jí)　合格性水平訓(xùn)練 1.熊貓是我國的國寶,在熊貓和熊貓寶寶之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是(　A　) A.精子和卵細(xì)胞 B.胚胎 C.血細(xì)胞 D.骨髓細(xì)胞 解析:多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,而受精卵是由親代產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞受精后形成的,熊貓為雌雄異體且進(jìn)行有性生殖,充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞應(yīng)為精子和卵細(xì)胞。 2.下列生物學(xué)觀點(diǎn)中,正確的是(　B　) A.甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 B.一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞 C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有生命特征 D.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能的基本單位 解析:甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是它的各項(xiàng)生命活動(dòng)都在宿主活細(xì)胞內(nèi)完成,營寄生生活,具有生命特征;變形蟲為單細(xì)胞生物,一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞;精子是生殖細(xì)胞,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu);病毒屬于生物,但其結(jié)構(gòu)、功能的基本單位不是細(xì)胞。 3.下列事實(shí)中不支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是(　D　) A.人的生殖與發(fā)育 B.草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂 C.HIV病毒侵入人體淋巴細(xì)胞 D.乙肝病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 解析:細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化的細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)必須寄生在活細(xì)胞中才能完成。乙肝病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成,不能說明“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”。 4.(2016山東模擬)玉米的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是(　C　) A.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) B.細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng) C.細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體 D.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體 解析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。植物沒有系統(tǒng)層次。 5.(2016云南玉溪期末)下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(　D　) ①一片森林中的全部生物?、谀骋怀靥林械娜眶~類　③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌?、芤桓菽炯捌渖纤猩? A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④ 解析:種群是指一定范圍內(nèi),同種生物所有個(gè)體的總和;群落是指一定范圍內(nèi),所有生物個(gè)體的總和,包括動(dòng)物、植物和微生物;生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和其所生存的無機(jī)環(huán)境。①屬于群落,②某一池塘中的全部魚類沒有包括所有生物,因此不是種群,也不是群落,③屬于種群,④屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。 6.(2016海南期中)某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)和層次時(shí),列出了表格: 細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 種群 群落 生態(tài) 系統(tǒng) 生物 圈 細(xì)菌 √ √ √ √ 松樹 √ √ √ √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ (表中“√”表示具有,“”表示不具有) 仔細(xì)閱讀上表,回答下列問題: (1)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次角度來分析,一個(gè)細(xì)菌屬于　　　　　　　層次;一片森林中的所有松鼠屬于　 。 (2)表中有一個(gè)“√”歸納得不正確,請(qǐng)指出來并說明理由: (3)三種生物都具有細(xì)胞層次,可以說明細(xì)胞是 　。 解析:細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物,一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體,因此沒有組織、器官和系統(tǒng)三個(gè)層次。松樹是植物,植物的生命系統(tǒng)的層次為:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體;松鼠是動(dòng)物,動(dòng)物的生命系統(tǒng)的層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體。 答案:(1)細(xì)胞或個(gè)體　種群 (2)“細(xì)菌”一欄中的“組織”對(duì)應(yīng)的“√”不正確,因?yàn)榧?xì)菌是單細(xì)胞生物,沒有組織 (3)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 B級(jí)　等級(jí)性水平訓(xùn)練 7.(2016吉林期末)下列實(shí)例中,能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是(　B　) ①流感病人打噴嚏時(shí),會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中?、谑钟|碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回　③體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張?、苋说呐咛グl(fā)育過程中,細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂繁殖 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 解析:流感病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)離不開寄主活細(xì)胞,但①中敘述無法體現(xiàn)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞;②是縮手反射,需要細(xì)胞之間協(xié)調(diào)完成;③中敘述的復(fù)雜生命活動(dòng)需要多種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成;④人的胚胎發(fā)育過程中,細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂,說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。 8.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中不正確的是(　A　) A.一只草履蟲和一只烏龜二者生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的 B. 覆蓋全身的皮膚,屬于器官層次的描述 C.大腸桿菌的菌落,屬于種群層次的描述 D.最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈 解析:草履蟲是單細(xì)胞生物,既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次,與烏龜?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次是不完全相同的。 9.分析下列兩則材料,回答問題。 材料1:甲型H1N1流感病毒侵入人體肝、肺等組織細(xì)胞,使人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,甚至導(dǎo)致人死亡。 材料2:人類獲得性免疫缺陷綜合征在20世紀(jì)80年代初被證明是由艾滋病病毒(HIV)所引起的。 (1)根據(jù)材料1、2,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎?　　　　,由哪些物質(zhì)構(gòu)成?　 。 (2)病毒能獨(dú)立生活嗎?　　　　　　　　　　,怎樣繁殖后代?　 　。 解析:病毒的個(gè)體非常小,形態(tài)多樣,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒只營寄生生活,若是離開了活細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體。一有機(jī)會(huì)侵入活細(xì)胞,生命活動(dòng)就會(huì)重新開始。病毒以自我復(fù)制的方式繁殖,即靠自己的遺傳信息,利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。新生成的病毒又可以感染其他活細(xì)胞。 答案:(1)沒有　蛋白質(zhì)和一種核酸 (2)不能　以自我復(fù)制的方式繁殖,即靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒