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1、平南鎮(zhèn)附城小學(xué)備課模板（—1^科） 2020年 春 季期 主備教師：吳麗 課 題：語文鼬二 課時安排：2 學(xué)科：語文 第2冊第1單元 第1課時 授課班級：1901 授課時間: 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 認(rèn)識與天氣有關(guān)的常見詞語。能主動在生活中識字。 2. 認(rèn)識字母表，能有順序地正確認(rèn)讀，能將大小寫字母相對應(yīng)，熟記 字母表。 1.認(rèn)識與天氣有關(guān)的常見詞語。能主動在生活中識字。 2.認(rèn)識字母表，能有順序地正確認(rèn)讀，能將大小寫字母相對應(yīng)，熟記 字母表。 能將大小寫字母相對應(yīng)，熟記字母表。 課件 活動過程 主備教師精備區(qū)域 結(jié)合本班學(xué)

2、 情備課區(qū)域 （增減修改） 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1. 導(dǎo)言：同學(xué)們，廣西電視臺要招聘一個氣象播報員，你們知道氣象播報員 是干什 么的嗎？（播放天氣） 二、 識字加油，形式多樣——“識字加油站” 1. 那你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。 2. 學(xué)生匯報自己知道的天氣。 3. 同學(xué)們知道的可真不少，老師把你們剛才提到的描寫天氣的詞語寫出。 （1）學(xué)生自由認(rèn)讀。（2）小組內(nèi)比賽讀。（3）全班比賽讀。 4. 同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧!調(diào)皮的天氣符號跑來 了，你們能將天氣預(yù)報中的天氣符號和文字連連線嗎？ 5. 拓展延伸，讓學(xué)生說說還

3、知道哪些和天氣有關(guān)的詞語 三、 字詞句式，靈活運用一一 “字詞句運用” 同學(xué)們，我們剛剛領(lǐng)略了天氣的的變幻，接下來讓我們起走進(jìn)“字詞句王 國”，進(jìn)行闖關(guān)。首先讓我們一起走進(jìn)第一關(guān)： （―）第一關(guān)：讀一讀，記一記 1. 課件出示，漢語拼音字母表，明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)字母表的目的，是學(xué)習(xí) 音序查字法作鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 2. 多種形式的讀： (1)學(xué)生自由認(rèn)讀(2)小組內(nèi)比賽讀(3)全班比賽讀 課間操 (二)第二關(guān)一一讀寫大PK。 1.導(dǎo)言:恭喜同學(xué)們順利來到第二關(guān)。瞧，第二關(guān)用石頭排成的小路多么 奇特!課件出示教材第12頁〃讀-讀，寫-寫”的8個生字，每個生字都在 不同

4、的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。 2. 同學(xué)們先自己讀讀這些字， (1) 學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。 (2) 同桌之間互讀。 (3) 全班比讀。 3. 生字分別組詞。 4. 讀音歸類采用游戲的形式，進(jìn)行。如“找朋友的游戲”：教師舉起拼音 卡片，問“an、an的朋友在哪里？”學(xué)生拿出相應(yīng)的字卡“見”，〃jian 一見， an的朋友在這里！”游戲活動要人人參與，借此強(qiáng)化鞏固學(xué)生的讀音。 5. 分類抄寫，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字在田字格中的位置，強(qiáng)調(diào)把字寫正確， 寫端正。 6. 學(xué)生說說還知道哪些字韻母是“an”，哪些字韻母是“ang' 四、課堂小結(jié)，評價激勵。 板書設(shè)計: 教后體會: