《張艷玲20以內(nèi)退位減法--《十幾減7、6》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《張艷玲20以內(nèi)退位減法--《十幾減7、6》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 柳州市駕鶴路小學(xué)“活美課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)表 教材內(nèi)容 （人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》第二冊(cè)第二單元） 教學(xué)主題 十幾減7、6 課 時(shí) 第（ 1 ）課時(shí) 執(zhí)教者 張艷玲 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1—2個(gè)目標(biāo)） 1. 知識(shí)與技能： 學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減7、6。 2. 過(guò)程與方法： 在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。 我會(huì)計(jì)算十幾減7、6。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、激趣引入，目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1．口算 11-8??????14-9?????13-

2、8????15-9 11-9??????17-9?????12-8????16-8 2．看卡片，說(shuō)出(????)里應(yīng)填多少。???? 6十(????)＝12????8十(????)＝13 5十(????)＝11????7十(????)＝14 9十(????)＝16????6十(????)＝13 3．12—8＝4，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。 4．宣布課題：十幾減7、6?？吹秸n題，你有什么問(wèn)題？ 5．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會(huì)計(jì)算十幾減7、6。 二、自主探究，合作交流 （一）問(wèn)題推動(dòng)，感知算理 1．出示例3主題圖。 (1) 觀察畫面，理解圖意，用自己的語(yǔ)言敘述畫面內(nèi)容。 (2) 出示魚缸畫

3、面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動(dòng)畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條? （二）數(shù)形結(jié)合，理解算理 1.探究活動(dòng) 活動(dòng)名稱：思維對(duì)對(duì)碰 活動(dòng)任務(wù)：紅金魚有幾條？你是怎么想的？ 活動(dòng)要求：積極參與，認(rèn)真傾聽。 活動(dòng)步驟： （1）想一想，你是怎么算紅金魚有幾條？（1分鐘） （2）按1——4號(hào)的順序在組內(nèi)交流自己的想法。（2分鐘） （3）小組匯報(bào)。 （三）滲透思想，提煉算法 1.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。 13—7＝6 想加做減：7+6=13，13-7=6 破十法： 10-7=3，3+3=6，13-7=6 你是怎么想

4、？你覺得哪種方法比較適合你？新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 2.小結(jié)：在計(jì)算13-7時(shí)，我們可以用“想加算減”也可以用“破十法”，你覺得哪種快又準(zhǔn)，你就用哪種方法。 3.求黑金魚有幾條？怎么寫算式？ 13-6= 你怎么計(jì)算13-6，把你的想法說(shuō)給你的同桌聽。 小結(jié)：十幾減6和前面計(jì)算的方法一樣，也可以用“想加算減”和“破十法”。 三、活學(xué)活用，拓展思維 1.看圖列式并計(jì)算。 ? 14-（ ）=（ ） 15-（ ）=（ ） 14-（ ）=（ ） 1

5、5-（ ）=（ ） 說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？ 2.完成P14頁(yè)的“做一做”第2題。 8-9= 9+6= 7+9= 17-8= 15-9= 16-7 = 17-9= 15-6= 16-9= 想一想，每組的三道題有什么聯(lián)系？ 3．完成P15頁(yè)的第3題。先說(shuō)得數(shù)，再寫算式。 關(guān)于十幾減8，十幾減7和十幾減6的練習(xí) 你們計(jì)算得又對(duì)又快，有什么訣竅？ 四、回顧反思，總結(jié)提升 今天你有什么收獲？你覺得自己表現(xiàn)怎樣？ 使用

6、到小組合作學(xué)習(xí)課堂活動(dòng) 活動(dòng)名稱：思維對(duì)對(duì)碰 活動(dòng)任務(wù)：紅金魚有幾條？你是怎么想的？ 活動(dòng)要求：積極參與，認(rèn)真傾聽。 活動(dòng)步驟： （1）想一想，你是怎么算紅金魚有幾條？（1分鐘） （2）按1——4號(hào)的順序在組內(nèi)交流自己的想法。（2分鐘） （3）小組匯報(bào)。 . 板 書 設(shè) 計(jì) 十幾減7、6 13—7＝6 13-6=7 想加做減：7+6=13，13-7=6 6+7=13 破十法： 10-7=3，3+3=6，13-7=6 10-6=4，4+3=7