《四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課件－第3課《春江花月夜》｜花城版(共26張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課件－第3課《春江花月夜》｜花城版(共26張PPT)（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎？ 2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這段樂(lè)曲中都有哪些樂(lè)器演奏。,春江花月夜,樂(lè)器知識(shí),箏：彈撥樂(lè)器，木制，是一種很古老的樂(lè) 器，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)已在秦國(guó)流行，所以歷史上 又稱“秦箏”，現(xiàn)稱古箏。音色如行去流水般 悠揚(yáng)清雅。,樂(lè)器知識(shí),琵琶：彈撥樂(lè)器，木制， 原稱“批把”，由演奏方式 而得名。公元四世紀(jì)由西 域傳入內(nèi)地，在樂(lè)隊(duì)中應(yīng) 用相當(dāng)廣泛。,樂(lè)器知識(shí),樂(lè)器知識(shí),簫：吹管樂(lè)器，竹制。 直吹，六個(gè)音孔，音色 恬靜，常演奏寧?kù)o、抒 情的旋律，又稱洞簫。,樂(lè)器知識(shí),二胡：拉弦樂(lè)器，又稱 胡琴，木制，琴筒前蒙以 蛇皮。適宜表現(xiàn)深沉悲涼 的內(nèi)容，也能表現(xiàn)氣勢(shì)壯 觀的意境，是極具魅力的 民族樂(lè)器。,樂(lè)曲欣賞,,,,,,,,,江樓鐘鼓,聽(tīng)音樂(lè)，思考。 1、樂(lè)曲由哪些樂(lè)器演奏？分別描繪了什么 情景？ 2、請(qǐng)找出樂(lè)曲的主題部分。,,音樂(lè)描寫(xiě)了夕陽(yáng)映江面、熏風(fēng)拂漣漪的 優(yōu)美景色。,引子及主題呈示,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一：魚(yú)咬尾,江樓鐘鼓,思考： 以下三部分音樂(lè)有什么相同與不同之處？,月上東山（第一變奏）,花影層臺(tái)（第二變奏）,水深云際（第三變奏）,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)二：換頭合尾《春江花月夜》由引子和主題、主題的 六次變奏和尾聲組成。盡管前面部分旋律 多變，但每段結(jié)尾基本相同，將樂(lè)曲的多 個(gè)畫(huà)面融為一體。這是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)常用 的一種創(chuàng)作手法——換頭合尾。,它能充分發(fā)揮各種樂(lè)器的作用，從各個(gè)不同的角度揭示樂(lè)曲的意境，深化主題。,漁歌唱晚,1、你想象中的“漁歌唱晚”是怎么樣的？用什么樂(lè)器主奏最合適？,（第四變奏）,2、聽(tīng)音樂(lè)、思考音樂(lè)前后兩部分有什么變化？分別描繪了什么情景？,,視唱,思考：這首漁歌的旋律有何特點(diǎn)？課外創(chuàng)作：請(qǐng)為這首漁歌創(chuàng)作合適的歌詞。,1、每一樂(lè)句的旋律都是寬—緊—寬，中間的弱起部分把漁翁 豐收后搖櫓唱歌的悠閑神態(tài)刻畫(huà)得惟妙惟肖。,漁歌唱晚,首先由簫主奏如歌的旋律，表現(xiàn)了漁歌四起， 由遠(yuǎn)而近，漁翁們?cè)跉w途中悠然自得地邊搖櫓邊 唱著豐收的歌謠。然后音樂(lè)突然變快，樂(lè)隊(duì)合奏，把人們興奮、 歡樂(lè)的心情描寫(xiě)得淋漓盡致。,（第四變奏）,洄瀾拍岸,（請(qǐng)注意最后一句旋律）,（第五變奏）,聽(tīng)音樂(lè)，思考1、這段音樂(lè)與前面幾段音樂(lè)在情緒、力度、速度上有什么不同？ 你認(rèn)為表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？,2、請(qǐng)給這個(gè)音樂(lè)取個(gè)小標(biāo)題。,琵琶用輪掃有力的彈奏，似漁舟破水。 古箏劃奏，大鼓滾奏，似波濤拍岸，樂(lè)曲速 度不斷加快，旋律氣勢(shì)磅礴。,欸乃歸舟,（請(qǐng)注意最后一句旋律）,（第六變奏 高潮部分）,假如你是一位音樂(lè)家，根據(jù)這個(gè)小標(biāo)題， 你會(huì)描寫(xiě)哪些音樂(lè)形象？怎樣來(lái)表現(xiàn)這些音 樂(lè)形象？（提示：可從樂(lè)器演奏方式、節(jié)奏、旋律線、速 度、 力度、情緒等音樂(lè)要素方面考慮）,旋律線舒緩流暢，表現(xiàn)了水波起伏的情景。,,,,請(qǐng)劃出這段音樂(lè)的旋律線，指出它的特點(diǎn)。找出這段旋律的基本節(jié)奏型，模仿的是哪種音樂(lè)形象？,的節(jié)奏型. 生動(dòng)地刻畫(huà)了搖櫓的動(dòng)作，速度由慢到快，顯示了漁舟由遠(yuǎn)而近的音樂(lè)形象。,欸乃歸舟,（請(qǐng)注意最后一句旋律）,（第六變奏 高潮部分）,音樂(lè)開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)奏出起伏不斷的旋律，那 是對(duì)劃船動(dòng)作的描寫(xiě)。箏始終模仿水聲由低而 高劃奏，當(dāng)加快速度、增強(qiáng)力度，把音樂(lè)推向 高潮后，即轉(zhuǎn)慢速。生動(dòng)地刻畫(huà)了歸舟破水的 意境。,尾聲,二胡和簫先后奏出悠揚(yáng) 的主題，自由的曲調(diào)再現(xiàn)了 引子特征。結(jié)尾處速度漸慢， 力度漸弱，直至消失。表現(xiàn) 了歸舟遠(yuǎn)去，春江更加寧?kù)o， 令人回味無(wú)窮。,（請(qǐng)注意最后一句旋律）,曲式結(jié)構(gòu)(具有中國(guó)特色的變奏曲),春江花月夜,,引子與主題,六次變奏,尾聲,江樓鐘鼓,,月上東山,花影層臺(tái),水深云際,漁歌唱晚,洄瀾拍岸,欸乃歸舟,尾聲,隆隆的暮鼓聲，徐徐上升的明月， 江風(fēng)吹拂的微波，頻頻搖曳的花影， 水浸遙天的景象，悠閑自得的漁歌， 波濤拍岸的回聲，櫓槳?jiǎng)澨幍摹皻G乃”， 歸舟遠(yuǎn)去的幽靜。 春江花月夜猶如一幅山水畫(huà)卷，通過(guò) 換頭合尾的創(chuàng)作手法，把多個(gè)畫(huà)面有 機(jī)的結(jié)合在一起，樂(lè)曲動(dòng)靜結(jié)合，情 景交融，引人入勝。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,