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河北省石家莊市七年級語文下冊 期末復(fù)習(xí)試題 1、 積累運用（30分） 1. 請根據(jù)拼音寫漢字或給加點漢字注音。（3分） 走進語文大觀園，我見到了鞠躬盡cu（ ）的鄧稼先，目光深邃（ ）的貝多芬，還欣賞了令人亢（ ）奮的安塞腰鼓，變hun（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒著biān （ ）骨的風(fēng)雪登上珠穆朗瑪峰的中國登山隊員的偉大精神，領(lǐng)略了有著豪邁而剽（ ）悍氣質(zhì)的動物——馬的風(fēng)采......這一切讓我多么沉迷，多么難忘啊！ 2.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( )（3分） A.透過十五倍的放大鏡，才能看到針孔中的兩只大熊貓，微雕藝術(shù)令人嘆為觀止。 B.好的書需要多讀，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。 C.在辛苦勞頓、險象迭生．．．．的探險路上，她像男人一樣堅強。 D.一時間，保健品市場出現(xiàn)了參差不齊．．．．．．的局面。 3. 下列句子標點符號使用有誤的一項是（ )（3分） A.蹲在草地里的那個人說: “等到你小學(xué)畢業(yè)了,長大了,我們看海去”。 B.但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝! C.那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛。 D.我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)……這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。 4.下列句子沒有并舉的一項是（ ）（3分） A.．“有償新聞”應(yīng)當(dāng)受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。 B．經(jīng)過這次野餐活動之后，使我和李遠之間的友誼加深了。 C．魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。 D．一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產(chǎn)。 5.詩文默寫。（5分） （1）春潮帶雨晚來急，____________________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》） （2）有約不來過夜半，____________________。（趙師秀《約客》） （3）《論詩》中表達詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是：_____________________________。 （4）在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。詩人普希金給了我們這樣的叮嚀：“假如生活欺騙了你，________________!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：“__________________________________________” 6.仿照句子，在橫線處續(xù)寫兩句。（3分） 一縷微笑就像一縷陽光，可以融化沉重的臉；一次分享就像一次加油，可以激勵奮發(fā)向前；______________________,_______________________________;___________________, _________________________。 7. 名著閱讀。（4分） 《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是世界公認的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“____________________”楷模。在法布爾筆下，____________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；_____________“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的____________，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。” 8. 綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 材料一：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 材料二：有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。 （1） 從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問題是：_______________________________，針對這個問題，我們的解決辦法是：__________________________________。 （2） （2）黃先生對一個叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤行動”特別不理解。他認為，請客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對黃先生這一說法，如果你是“光盤行動”的發(fā)起者，請你寫幾句話勸誡黃先生。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （3） 將【材料一】的前兩句話擴展成一段話。（要求字數(shù)在50字左右，并用上一種修辭手法） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2、 閱讀理解（40分） （一）閱讀下面的文言文，完成9-13題。（13分） 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 9. 劃分句子的朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（2分） （1） 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 （2） 余聞之也久 10. 解釋下面句子中加點的詞。（2分） （1） 未嘗識書具（ ） （2） 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)（ ） （3） 泯然眾人矣( ) （4） 受之天也( ) 11. 翻譯下列句子。(4分） （1） 令作詩，不能稱前時之聞 _________________________________________________________________________ (2) 得為眾人而已耶 _________________________________________________________________________ 12. 文章借事說理。敘事部分按照_____順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的____階段；說理部分點明了方仲永“泯然眾人”的原因是“_____________________________________”，表明了作者的觀點。（3分） 13. 請結(jié)合方仲永這一事例，談?wù)勀銓μ熨Y和后天學(xué)習(xí)的關(guān)系的認識。（2分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （2） 閱讀下文，完成14-18題。（12分） 每一棵草都會開花 ①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。 ②我問：“怎么草也開花？” ③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的?！? ④我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。 ⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。 ⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。A、那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。 ⑦學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。 ⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！? ⑨剎那間，臺下一片靜。B、連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到。 ⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。 14. 請用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________。 15. 文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？( 2 分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________。 16. 從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 17. 從A,B兩句中任選一句進行賞析。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 18.生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人，學(xué)習(xí)本文以花喻人的手法寫出一段話，表達你對他（她）的評價和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實姓名，60字左右）。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （3） 閱讀下文，完成19-23題。（15分）祈求 (1)我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。 (2)陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。 (3)那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。 (4)后來在一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不不躲避風(fēng)雨。A它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留念巢穴的溫暖與安樂。 (5)我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)。聽說公園里來了個動物展覽團，我想起了鷹，于是我去了。 (6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。 (7)一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。 (8)然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。 (9)那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 A 扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我 B 攔住那個小孩，叫他滾! (10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。B四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。 (11)我不知道鷹是否會流淚。 (12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山頂有風(fēng)，山腳有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。 (13)清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。 (14)天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。 (15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。 19. 文章敘述了作者與鷹有關(guān)的三次經(jīng)歷，并由此引發(fā)了作者的感觸。請依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言加以概括，填寫下面的表格。（3分） 與鷹有關(guān)的經(jīng)歷 作者的感觸 第一次 在長城上看到畫家畫的鷹 第二次 覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量 第三次 在動物展覽團看到蒼老的鷹和年輕的鷹 20. 作者寫南方織鳥“精致而溫暖安全的巢”有何用意？（2分） ________________________________________________________________________________________ 21. 面對小孩的突然襲擊，動物展覽團里的兩只鷹的目光有何不同？導(dǎo)致它們目光不同的原因分別是什么？（4分） 蒼老的鷹的目光：___________________________________________ 產(chǎn)生的原因：___________________________________________ 年輕的鷹的目光：___________________________________________ 產(chǎn)生的原因：___________________________________________ 22. 文中A.B兩處的語句很有特色，請任選一處作簡要賞析。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 聯(lián)系全文的主旨，談?wù)勀銓ξ念}“祈求”的理解。（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________ 3、 作文（50分） 24. 題目：老師，我告訴您一件事 不知不覺中，一個學(xué)年就要過去了。我想，在這一個學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭，你的學(xué)習(xí)，你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對生活的關(guān)注和思考會讓你覺得自己好像突然長大了許多，成熟了不許多。成長的收獲來自老師親友的關(guān)愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶...... 請把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請相信，你的快樂和成長是老師的期待，解決你的苦惱和困難更是老師今后工作的努力方向。 要求：1.除詩歌外，文體不限。 2. 全文不少于600字。 3. 文中不得出現(xiàn)真實的班級名和人名。 500字 600字