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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 靈南小學(xué)五上語文備課稿 課題 習(xí)作： 即景 課型 習(xí)作課 學(xué)情分析 學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了一些描寫自然景觀的方法，如靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫，按時間順序?qū)懗鼍坝^的變化等，學(xué)生能夠從名家的文字中感受到自然之美，但對身邊的景觀缺乏留心與觀察，要用自己的筆寫出眼中的自然美，表達出心中的熱愛之情有一定的難度。所以在習(xí)作之前要引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，記下觀察所得，為本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標

2、1.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得，并把題目補充完整。 2.能按照一定的順序描寫景物，寫出景物的動態(tài)變化。 學(xué)習(xí)重點 1.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得，并把題目補充完整。 2.能按照一定的順序描寫景物，寫出景物的動態(tài)變化。 學(xué)習(xí)難點 能按照一定的順序描寫景物，寫出景物的動態(tài)變化。 學(xué)前準備 1.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀，重點觀察景物的變化。（學(xué)生） 2.課件。（教師） 課時安排 2課時 教學(xué)過程設(shè)計 【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1.欣賞一組美麗景物

3、的圖片。 綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到的景色描寫出來嗎？ 2.導(dǎo)入：朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。 3.我們讀過不少寫景的文章，那些優(yōu)美的景物描寫讓我們非常難忘。今天，也讓我們用手中的筆來寫一寫自己眼中的景物，給別人以美的感受。 板書：________即景 【板塊二】明確要求，方法指導(dǎo)。 1.出示要求： 觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 （1）讀題目，

4、發(fā)現(xiàn)題目有什么特點？ （2）即景，指眼前的景物。 例：我看到了日落就寫日落，題目為“日落即景”；看到下雨就寫下雨，題目可為“雨中即景”。 （3）把題目補充完整。 2.習(xí)作方法。 寫的時候注意以下幾點： ◇按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。 ◇注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。 寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。 【板塊三】小組交流，練習(xí)表達。 1.選擇一處景物或自然景觀，思考其特點。 2.把自己所選的景物或自然

5、景觀介紹給大家。 3.認真聽取同學(xué)的意見，及時做出修改。 【板塊四】擬好提綱，動筆習(xí)作。 1.在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。 2.先把題目補充完整，再給自己的習(xí)作擬一個提綱，包括：寫哪兒的景物，先寫什么，再寫什么，最后如何結(jié)尾。 3.動筆習(xí)作。 【板塊五】組內(nèi)評議，練習(xí)修改。 1.展示自己的習(xí)作提綱，說說自己打算怎樣寫，請大家提出意見或建議。 2.試著把你確定的內(nèi)容寫下來。 注意：要按一定順序；語言要生動形象；要注意動態(tài)描寫。 【板塊六】集體評議，作業(yè)安排。 1.選取寫得好的作品全班展示，總結(jié)其優(yōu)點。 2.繼續(xù)修改習(xí)作，寫好這篇寫景散文。 專心---專注---專業(yè)