《2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡 第一節(jié) 細(xì)胞增殖 第2課時(shí) 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂學(xué)案 蘇教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡 第一節(jié) 細(xì)胞增殖 第2課時(shí) 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂學(xué)案 蘇教版必修1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)　觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．解離液是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù) 為95%的乙醇組成的，作用是固定并使細(xì)胞分離。 2．龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液能夠使染色質(zhì)(體) 染成深色。 3．制片步驟：解離→漂洗→染色→制片。 4．分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)：細(xì)胞呈正方形，排列緊密， 有的細(xì)胞正在分裂。 5．先用低倍鏡觀察找到分生區(qū)細(xì)胞，將分生區(qū)細(xì) 胞移到視野中央再用高倍鏡觀察。 1．實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥或大蒜的根尖分生區(qū)細(xì)胞。 2．實(shí)驗(yàn)用到的試劑及作用： (1)解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸＋體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇，作用是使細(xì)胞分離。 (2)0.01 g/mL的龍膽紫溶液：堿性染料，將染色質(zhì)(體)染成深色。 3．制片步驟：解離→漂洗→染色→制片。 4．觀察裝片： (1)先用低倍鏡觀察找到分生區(qū)細(xì)胞，將分生區(qū)細(xì)胞移到視野中央再用高倍鏡觀察。 (2)分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。 (3)視野中處于分裂間期的細(xì)胞多。 1．判斷下列說(shuō)法的正誤 (1)根尖細(xì)胞都具有分裂能力() (2)解離的目的使細(xì)胞分散成一層細(xì)胞() (3)漂洗是指洗去解離液(√) (4)用甲基綠給染色體染色() (5)分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形(√) 2．在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，理想的實(shí)驗(yàn)材料為(　　) A．成熟葉片　　 　B．洋蔥根尖　 　　C．黃豆種子 解析：選B　洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞正處于細(xì)胞分裂的狀態(tài)，是理想的實(shí)驗(yàn)材料。 3．觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制片流程是(　　) A．染色→解離→漂洗→制片 B．漂洗→解離→染色→制片 C．解離→漂洗→染色→制片 解析：選C　在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該先解離，讓根尖酥軟，再漂洗去除解離液，接著用堿性染料進(jìn)行染色，最后制片、觀察，所以制作洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的正確順序是解離→漂洗→染色→制片。 4．下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．觀察時(shí)選擇分生區(qū) B．用龍膽紫溶液處理是為了使染色體著色 C．應(yīng)選擇一個(gè)細(xì)胞觀察其連續(xù)分裂的過(guò)程 解析：選C　在解離時(shí)，細(xì)胞已被殺死，故不能再進(jìn)行后續(xù)的分裂過(guò)程。 核心要點(diǎn)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)分析 1．實(shí)驗(yàn)原理 (1)高等植物分生區(qū)的細(xì)胞有絲分裂旺盛。 (2)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇混合液(1∶1)能夠殺死固定組織細(xì)胞并使它們相互分離開(kāi)來(lái)。 (3)龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液屬于堿性染料能夠?qū)⑷旧w染成深色。 (4)根據(jù)高倍鏡觀察到的染色體的形態(tài)和數(shù)目的不同，識(shí)別該細(xì)胞處于有絲分裂的時(shí)期。 2．實(shí)驗(yàn)程序圖示 結(jié)果分析： (1)觀察到處于分裂間期的細(xì)胞最多，原因是細(xì)胞周期中間期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)。 (2)某時(shí)期的時(shí)間＝該細(xì)胞周期(某時(shí)期細(xì)胞數(shù)細(xì)胞總數(shù))。 3．實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng) (1)培養(yǎng)過(guò)程要在溫暖環(huán)境，并及時(shí)換水，防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乙醇毒害細(xì)胞。 (2)剪取根尖的長(zhǎng)度約為3 mm左右，過(guò)長(zhǎng)不容易找到分生區(qū)的細(xì)胞。 (3)解離的標(biāo)準(zhǔn)是根尖酥軟。解離后一定要漂洗，目的是洗去解離液，防止解離過(guò)度和影響染色。 (4)染色時(shí)間不要太長(zhǎng)，3～5 min即可，染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)全為紫色，觀察不到染色體。 (5)加蓋玻片時(shí)，注意防止產(chǎn)生氣泡。 (6)用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要遵循“先低后高”的原則。 (7)觀察時(shí)應(yīng)先找到呈正方形的分生區(qū)細(xì)胞，在一個(gè)視野里觀察時(shí)，要注意邊觀察邊移動(dòng)裝片，觀察有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞。 (8)在觀察裝片時(shí)，應(yīng)記住“裝片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向相反”。 [名師點(diǎn)撥]　分離與分散的關(guān)系 分離是通過(guò)解離過(guò)程中解離液的作用實(shí)現(xiàn)的，分散是通過(guò)制片中的壓片實(shí)現(xiàn)的，二者都有利于觀察細(xì)胞。 [思考探究] (1)能不能選用芽尖的分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 提示：不能，原因是芽尖分生區(qū)細(xì)胞中含有葉綠體，影響對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體的觀察。 (2)某位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如右圖所示。造成這種情況的原因可能是什么？ 提示：原因可包括：①選擇的區(qū)域可能為伸長(zhǎng)區(qū)(有長(zhǎng)方形細(xì)胞)；②未觀察到分裂期的細(xì)胞，可能是取材時(shí)間不適宜所致；③可能未移動(dòng)裝片，周?chē)曇爸幸苍S有分生區(qū)、處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞。 (3)制作玻片標(biāo)本過(guò)程中，采取哪些方法使根尖細(xì)胞分散開(kāi)？ 提示：通過(guò)解離液使組織細(xì)胞分離開(kāi)；制片時(shí)用鑷子尖直接將根尖弄碎；用拇指輕輕按壓載玻片。 [題組沖關(guān)] 1．某同學(xué)在用光學(xué)顯微鏡“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象是(　　) A．絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 B．不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 C．清晰地看到中心體和染色體 D．某一細(xì)胞由中期逐漸過(guò)渡到后期 解析：選B　大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，而染色體是分裂前期才出現(xiàn)的，因此只有少數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體；有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，因此不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等；洋蔥是高等植物沒(méi)有中心體；觀察的細(xì)胞在解離時(shí)已被殺死，不可能觀察到某一細(xì)胞由中期逐漸過(guò)渡到后期的過(guò)程。 2．下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．解離是為了將組織中的細(xì)胞相互分離 B．漂洗的目的是為了洗去解離液，防止解離過(guò)度 C．用龍膽紫溶液處理是為了使染色體著色 D．為節(jié)省時(shí)間，可直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察 解析：選D　觀察時(shí)應(yīng)先用低倍鏡，再用高倍鏡。 [歸納拓展] 實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)改進(jìn) 對(duì)于實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)改進(jìn)類(lèi)題目的解答應(yīng)從以下幾方面入手： 項(xiàng)目 內(nèi)容 變量與對(duì)照 ①變量的確定是否準(zhǔn)確；②是否遵循單一變量原則；③有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)； ④對(duì)照組的數(shù)量是否合理；⑤無(wú)關(guān)變量的處理是否符合等量原則 材料用具 ①材料的選擇是否恰當(dāng)；②藥品的選擇是否合理，濃度是否符合要求； ③給定的儀器是否符合要求 實(shí)驗(yàn)條件 ①是否需要攪拌、加熱；②溫度、光照、二氧化碳、酸堿度等條件的控制是否合理 方法步驟 ①順序是否合理；②步驟是否完整；③操作是否具體；④是否利用了題目給定的材料用具 驗(yàn)證與探究 ①驗(yàn)證或探究的結(jié)果是否可觀察；②探究的結(jié)果與結(jié)論是否是多方面的