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2019-2020年中職職高體育課《排球正面雙手墊球》公開課說(shuō)課稿 一、 教學(xué)思想 體育與健康課要體現(xiàn)健康與技能的雙重任務(wù)，本課結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，激發(fā)興趣，在飽滿熱情下，學(xué)習(xí)技能，掌握運(yùn)動(dòng)技巧，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育奠定基礎(chǔ)。以節(jié)奏明快的游戲，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探究技能動(dòng)作，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位展示在對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從不知到了解到探索再到領(lǐng)悟到享受體育。 二、 教材分析 本科選用中等職業(yè)教育教材體育與健康，第10章第2節(jié)“怎樣打排球”中的墊球技術(shù)，利用各班積極備戰(zhàn)排球賽的機(jī)會(huì)，學(xué)生積極性高的狀態(tài)下選上此課。由于學(xué)生對(duì)排球都很熟悉，對(duì)墊球有了解，因此導(dǎo)入技術(shù)學(xué)習(xí)較容易，但對(duì)正確的墊球技術(shù)連貫不協(xié)調(diào)，因此，應(yīng)把學(xué)生技術(shù)中，判斷—手型—壓腕—提肩、蹬地等作為重難點(diǎn)。 三、 學(xué)情分析 該班級(jí)為中專計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)生中女生占大多數(shù)，普遍怕吃苦、怕痛，且不太喜歡運(yùn)動(dòng)，因此能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性是本課首先要解決的問(wèn)題。同時(shí)，此階段的中專生好動(dòng)，喜歡新鮮事物，有效地控制課堂的效率，又要注意學(xué)生的安全教育，提防學(xué)生因皮、鬧而造成運(yùn)動(dòng)損傷。 四、 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解排球的墊球在整個(gè)排球比賽中的作用，且在日常生活中，可作為一項(xiàng)娛樂(lè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)墊球有整體的認(rèn)知。 2、技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使75%以上的同學(xué)掌握排球的墊球技術(shù)，以及墊球的基本方法。能使40%的同學(xué)領(lǐng)會(huì)墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，能在比賽中有所應(yīng)用，能夠通過(guò)日常生活中的練習(xí)達(dá)到娛樂(lè)的目的。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主討論、探索，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。 五、 教學(xué)方法 1、示范法：正確的動(dòng)作示范是學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的直觀感受，教師正確的動(dòng)作有利于學(xué)生興趣的提高，有利增加課堂的說(shuō)服力。 2、探索法：利用學(xué)生似懂非懂的心理，讓學(xué)生自主探討動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的連貫性，讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有整體認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)奠定基礎(chǔ)。 3、自主討論法：給學(xué)生自主討論的時(shí)間，體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，也能讓學(xué)生自己感受動(dòng)作技術(shù)，讓學(xué)生理解動(dòng)作的細(xì)節(jié)，讓他們理解動(dòng)作的步驟，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤動(dòng)作。 4、正確、錯(cuò)誤動(dòng)作示范法：通過(guò)正確動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作的示范，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。 5、分組練習(xí)法：通過(guò)分組，加大學(xué)生練習(xí)的密度，提高學(xué)生自我管理的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 六、 教學(xué)學(xué)流程 游戲→學(xué)習(xí)新技術(shù)→自主體會(huì)→動(dòng)作糾正→討論→分組練習(xí)→案例分析→素質(zhì)練習(xí)→放松→小結(jié)→下課并且回收器材 七、 教學(xué)特點(diǎn) 1、本科采用軟式排球代替硬式排球，排除了學(xué)生怕痛的心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、本課中采用節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的兔子舞，簡(jiǎn)單易學(xué)（前前、后后、左左、右右、前前前）來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，增加娛樂(lè)的體育課氛圍。 3、教學(xué)方法中采用討論教學(xué)法，把學(xué)生易犯的錯(cuò)誤分組討論，讓學(xué)生有自主探索、自主學(xué)習(xí)的充分時(shí)間。 4、本課能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的體育課形式。 八、 場(chǎng)地器材 場(chǎng)地：兩個(gè)排球場(chǎng)地 軟式排球：25只 九 、教學(xué)效果 讓60%的學(xué)生能掌握動(dòng)作技術(shù)，平均心率在125次/秒，密度40%