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專題31 小說考點之五 人物形象的塑造 考點講解 小說形象是小說藝術的表現中心，是作品內容的重要因素，更確切地說是作品的主要構成部分。因為小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會生活的某些本質問題，從而表現作品的主題。 對小說人物形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中命題的熱點，這部分常設考點有3個：人物形象的塑造手法、人物形象的概括與分析、人物形象(物象)的作用。 本部分將以感受品格為核心目標，讓考生掌握小說閱讀鑒賞人物形象的方法，能夠準確把握小說人物形象塑造的手法、人物形象的特點及作用。 人物形象的塑造手法 小說塑造人物形象是多方位的，它憑借各種藝術手段既對人物形象進行直接描寫(如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行為描寫等)，又對人物進行間接描寫(如側面襯托)。 小說塑造人物的方法包括直接描寫和間接描寫。無論是直接描寫還是間接描寫，都注重細節(jié)的描寫。 一般來說，細節(jié)描寫有動作描寫細節(jié)、心理描寫細節(jié)、語言描寫細節(jié)、環(huán)境描寫細節(jié)等。這些細節(jié)描寫的作用有：①刻畫人物性格、愛好、追求；②深化主題；③推動情節(jié)發(fā)展；④渲染時代氣氛、地方特色；⑤渲染人物心情、心理活動。 人物形象的塑造手法 作用闡釋 直 接 描 寫 ( 正 面 描 寫 ) 肖像、神態(tài)、動作描寫 更好地展現人物的內心及性格特征 交代 人物， 突出 特點， 展現 人物 性格 品質 語言描寫 言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格 (1)刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展 (2)描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上 心理描寫 直接表現人物思想和內在感情(矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等)，表現人物思想品質，推動情節(jié)發(fā)展 間 接 描 寫 ( 側 面 描 寫 ) 借助其他人 物對比襯托 引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現人物形象 借助物象襯托 借助環(huán)境烘托 人物形象的塑造手法?？碱}型 審題 示例 考查從正面描寫人物的方法，題干中往往有“形象”“手法”“技巧”等表答題方向的名詞；考查從側面描寫人物的方法，題干中往往有“間接”“側面”等表答題方向的名詞。 作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。(《槍口下的人格》)(本題包含直接描寫和間接描寫) 文章哪些地方運用了間接描寫(側面烘托)的方法表現鐵良的抻面手藝？請簡要分析。(《抻面》) 人物形象的塑造手法題答題步驟 第一步：確定角度，明考向 看題干要求和文本內容，確定答題是從直接描寫的角度還是從間接描寫的角度，還是兩者兼有。 第二步：尋找對應，析效果 從文中找出直接描寫或者間接描寫對應的內容，對使用及效果作具體分析。 文章哪些地方運用了間接描寫(側面烘托)的方法表現鐵良的抻面手藝？請簡要分析。 典例一：閱讀下面文字，完成后面題目。 抻 面① 阿 城 鐵良是滿族人。 問他祖上是哪個旗的，他說不知道，管它哪個旗的，還不都是要干活兒吃飯。 鐵良在北京是個小有名氣的人，因為抻得一手好面。面是隨時有客要吃就得煮的，因此，鐵良專在一家做。 鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合了營，鐵良有些不太愿意，在一個公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心里感激著那個公家人。 抻面最講究的是和面。和面先和個大概齊，之后放在案子上苫塊濕布醒著。后來運動多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。_ 醒好了的面，內里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時就會發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。 有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個露臉的活兒，是公開的，客人看著，當面的。鐵良用鼻子聞聞，堿多了，就再放放，醒堿。 跑堂的得了客人要的數兒，拉長聲兒喊給鐵良?？腿顺龅浇稚?，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。 鐵良不含糊，一手揪出一拳頭面，“啪”，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個人長了——人伸開胳膊的長度等于這個人的身高。鐵良兩手往當中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉身回到店里的座位上。 鍋邊兒的伙計用一雙長筷子攪兩下，大笊籬把面撈出盛到海碗里。海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽、蔥絲兒、帶紅根兒的嫩菠菜，澆上滿天星辣椒油花兒，紅、綠、白，“啪嗒”，放在了客人面前。客人挑起一筷子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會兒了。 20世紀50年代，犯人被押去刑場的時候還允許點路邊的館子，吃最后一口人間食。有個老頭子被押在車上，路過鐵良的店，說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說話，開始抻。 鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時撈起，入在湯里雙手捧了碗放在老頭兒面前。老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬“嘩啦啦”響，吃了一口，說：“是這個意思?！本驼泻羯下妨?。 鐵良后來跟人說：“這就是當初借錢給我學手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來。” (選自《阿城精選集》，有刪改) 【注】 ①抻(chēn)面：用手把面團抻成面條。抻，拉長。 文章哪些地方運用了間接描寫(側面烘托)的方法表現鐵良的抻面手藝？請簡要分析。 【答案】 (1)從客人的角度側面烘托： ①“客人出到街上，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票?！? ②“客人就笑了，轉身回到店里的座位上。” ③“客人挑起一筷子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮?！? 運用比喻、心理描寫、行動描寫等手法，寫出客人不同階段的反應，襯托鐵良抻面手藝的高超。 (2)從犯人的角度側面烘托： “老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬‘嘩啦啦’響，吃了一口，說：‘是這個意思?！? 運用行動描寫、語言描寫等手法，表現出“老頭兒”對鐵良抻面手藝的肯定，襯托出鐵良抻面手藝的高超。 【解析】 助其他人物來側面烘托辨析鐵良的抻面手藝，至于物象襯托、環(huán)境烘托，文中沒有體現出來。 第二步：尋找對應，析效果 從文中找出借助其他人物來側面烘托鐵良的抻面手藝的對應內容，并分析效果。 思考 角度 文中對應的答案要點 借助 其他 人物 對比 襯托 客 人 寫客人看鐵良抻面“好像是買了一張看戲的站票”運用比喻修辭手法，突出鐵良抻面的有趣；看完“客人就笑了，轉身回到店里的座位上”是神態(tài)動作描寫，突出客人看鐵良抻面的滿足；吃面時“客人挑起一筷子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮”是動作描寫，寫出客人吃鐵良抻面的專注貪吃。 犯 人 “老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬‘嘩啦啦’響，吃了一口，說：‘是這個意思?！驼泻羯下妨?。”此處通過對犯人的動作描寫和語言描寫，烘托了鐵良抻面技藝高超、面的質量高。 難點專練 一、閱讀下文，回答問題。 槍口下的人格 徐樹建 這是1944年的8月，德國人占領下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來。” 霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。 德國軍隊占領巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！? 于是霍夫曼不得不在前面走，這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍勇暽夭恋裟樕系酿ぬ?，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。作為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你。”邁爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬?！? 貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應得到應有的尊重，還是讓法律來審判他吧?！?霍夫曼聽了，對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝?！? 貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴可言？” 霍夫曼被關進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。 霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。 只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。 一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。 只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴，現在，該是我回報的時候了。”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。 貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。 就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。 德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。 就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。 霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？” 貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風度呢？” 霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛……” 貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到底是誰？” 霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：”為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！? 槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。 (有刪改) 作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。 【答案】 (1) 對比。(2)①貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對比；②貝爾蒂與邁爾之間的對比，即邁爾對待俘虜時的沖動與貝爾蒂的理性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對比。 【解析】 二、閱讀下文，回答問題。 撿爛紙的老頭 汪曾祺 烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫他烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。 烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點兒什么。有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”①都扔在這兒。有一個煤站的副經理，現在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色。男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。 有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗（他可不在乎這個），自言自語：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎匾姡　睕]人理他，因為不知道他是向誰說的。 一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么，他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?！出來！”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。 這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。 沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經平復下來——本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?！”。 有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。 他攢下這些錢干什么？ 【注】①挑費：京津冀方言，指家庭日常生活里的開支。 賞析文中劃橫線部分。 【答案】 ①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細膩生動，富有戲劇效果。 ②交代“打架”事件的結局；“老頭”的行為、情緒、言語恢復故態(tài)，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應，強化了人物的性格特征。 【解析】