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“文言文基礎”配套檢測 B 卷 一、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。 劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。諸將貪惜財物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敵，珍寶萬倍，大功可成；如為所敗，首領無余，何財物之有！”秀與諸營俱進，自將步騎千余為前鋒，去大軍四五里而陳。尋、邑[注]亦遣兵數(shù)千合戰(zhàn)，秀奔之，斬首數(shù)十級。諸將喜曰：“劉將軍平生見小敵怯，今見大敵勇，甚可怪也！且復居前，請助將軍！”秀復進，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首數(shù)百、千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當百，秀乃與敢死者三千人從城西水上沖其中堅。尋、邑陳亂，漢兵乘銳崩之，遂殺王尋。城中亦鼓噪而出，中外合勢，震呼動天地。莽兵大潰，走者相騰踐，伏尸百余里。會大雷、風，屋瓦皆飛，雨下如注，川盛溢，虎豹皆股戰(zhàn)，士卒赴水溺死者以萬數(shù)，水為不流。士卒奔走，各還其郡。于是海內(nèi)豪杰翕然響應，皆殺其牧守，自稱將軍。旬月之間，遍于天下。 (節(jié)選自《資治通鑒卷第三十九》) [注]　尋、邑：指王尋、王邑，王莽的部將。 1．解釋下列句子中加點的詞。 (1)去大軍四五里而陳　　　　　　　　 (2)諸部共乘之　　　　　　　　 (3)從城西水上沖其中堅　　　　　　　　 (4)漢兵乘銳崩之　　　　　　　　 參考答案：(1)通“陣”，列陣　(2)掩襲，追逐　(3)主要營壘 (4)使動用法，使……潰散 2．下列各句中加點詞語的意義和用法相同的一組是(　　) A．①自將步騎千余為前鋒　②為擊破沛公軍 B．①且復居前，請助將軍 ②不出，火且盡 C．①秀乃與敢死者三千人 ②執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者 D．①士卒奔走，各還其郡 ②爾其無忘乃父之志 解析：選C　A項，①動詞，做、當；②介詞，替、給。B項，①副詞，還是；②副詞，將要。C項，皆為副詞，就。D項，①代詞，自己的；②副詞，表祈使，相當于“一定”。 3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)如為所敗，首領無余，何財物之有！ 譯文： 　 (2)虎豹皆股戰(zhàn)，士卒赴水溺死者以萬數(shù)，水為不流。 譯文： 　 參考答案：(1)如果被敵人打敗，頭都被殺掉了，還有什么財物！(注意：“如為所敗”，被動句；“何財物之有”賓語前置句；“首領”一詞屬偏義復指，頭) (2)虎豹都嚇得腿發(fā)抖，跳入水中溺死的士兵上萬，河水因此不能流動。(注意：“士卒赴水溺死者以萬數(shù)”為定語后置句，可調(diào)整為“赴水溺死士卒以萬數(shù)”；股戰(zhàn)，腿發(fā)抖；為，因此) 參考譯文： 劉秀到了郾、定陵等地，調(diào)發(fā)各營的全部軍隊。將領們貪惜財物，想要分出一部分士兵留守。劉秀說：“現(xiàn)在如果打垮敵人，有萬倍的珍寶，大功可成；如果被敵人打敗，頭都被殺掉了，還有什么財物！”劉秀和各營部隊一同出發(fā)，親自帶領步兵和騎兵一千多人為先頭部隊，在距離王莽大軍四五里遠的地方擺開陣勢。王尋、王邑也派幾千人來交戰(zhàn)，劉秀帶兵沖了過去，斬了幾十人首級。將領們高興地說：“劉將軍平時看到弱小的敵軍都膽怯，現(xiàn)在見到強敵反而英勇，太奇怪了！還是我們在前面吧，請讓我們協(xié)助將軍！”劉秀又向前進兵，王尋、王邑的部隊退卻，漢軍各部一同追逐過去，斬了數(shù)百上千個首級。漢軍接連獲勝，繼續(xù)進兵，將領們膽氣更壯，沒有一個不是以一當百，劉秀就和敢于犧牲的三千人從城西水岸邊攻擊王莽軍的主要營壘。王尋、王邑所部陣亂，漢軍乘機擊潰敵軍，終于殺了王尋。昆陽城中的漢軍也擊鼓大喊而沖殺出來，里應外合，呼聲震天動地。王莽的軍隊大亂，逃跑者互相踐踏，倒在地上的尸體遍布一百多里。適值迅雷、大風，屋瓦全都被風刮得亂飛，大雨好似從天上倒灌下來，水暴漲，虎豹都嚇得腿發(fā)抖，跳入水中溺死的士兵上萬，河水因此不能流動。王莽軍的士兵逃跑后，各自回到自己的故鄉(xiāng)。于是海內(nèi)豪杰一致響應，都殺掉當?shù)氐闹菘らL官，自稱將軍。一個月之內(nèi)，這種形勢遍于天下。 二、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。 曹操自江陵將順江東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之！若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！”權(quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！非劉豫州莫可以當曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？” (選自《資治通鑒赤壁之戰(zhàn)》) 4．解釋下列句子中加點的詞。 (1)遂與魯肅俱詣孫權(quán)　　　　　　　　 (2)今操芟夷大難，略已平矣　　　　　　　　 (3)若事之不濟　　　　　　　　 (4)然豫州新敗之后，安能抗此難乎　　　　　　　　 參考答案：(1)訪問，拜訪　(2)大體，簡要　(3)成功 (4)抵擋 5．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．①亮見權(quán)于柴?！　　　、诠恃嗤跤Y(jié)于君 B．①眾士慕仰，若水之歸海 ②鳥之將死，其鳴也哀 C．①愿將軍量力而處之 ②蟹六跪而二螯 D．①非劉豫州莫可以當曹操者 ②今者項莊拔劍舞 解析：選B　B項，皆為助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。A項，①介詞，在；②介詞，同、和。C項，①連詞，表順承，不譯；②連詞，表并列，不譯。D項，①代詞，……的人；②助詞，表停頓，起調(diào)整音節(jié)作用。 6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。 譯文： 　 (2)吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！ 譯文： 　 參考答案：(1)諸葛亮對劉備說：“事情很危急，請(讓我)奉命去向?qū)O將軍求救。”于是(諸葛亮)與魯肅一起去拜訪孫權(quán)。(注意：急，危急；遂，于是；詣，訪問，拜訪；“求救于孫將軍”為狀語后置句) (2)我不能拿整個東吳的土地，十萬將士，來被外人控制，我的主意決定了！(注意：舉，拿；制，控制；計，主意；“受制于人”為被動句) 參考譯文： 曹操將要從江陵順著長江向東進發(fā)，諸葛亮對劉備說：“事情很危急，請(讓我)奉命去向?qū)O將軍求救?！庇谑?諸葛亮)與魯肅一起去拜訪孫權(quán)。諸葛亮在柴桑見到了孫權(quán)，勸孫權(quán)說：“(現(xiàn)在)天下大亂，將軍(您)在江東起兵，劉豫州在漢南招收兵馬，與曹操共同爭奪天下?，F(xiàn)在曹操削平大亂，(中原)大致已穩(wěn)定，(他)于是攻破荊州，聲威震動天下。英雄沒有施展本領的地方，所以劉豫州逃到這里，希望將軍估量自己的實力來對付這個局面！如果(您)能拿江東的兵力同中原對抗，不如趁早同他斷絕關系；如果不能，為什么不放下武器、捆起鎧甲，面朝北向曹操稱臣呢！現(xiàn)在將軍(您)外表上假托服從的名義，但內(nèi)心里懷著猶豫不決的心思，局勢危急而不能決斷，(離)大禍臨頭沒幾天了！”孫權(quán)說：“假若像你所說，劉豫州為什么不投降曹操呢？”諸葛亮說：“田橫，(不過是)齊國的一個壯士罷了，還能恪守節(jié)義不受屈辱；何況劉豫州(是)漢王室的后代，英明才智超過所有的當代人，眾人敬仰他，就像河水流入大海一樣。如果抵抗曹操的事情不成功，這就是天意，怎能再成為曹操的屬下呢？”孫權(quán)發(fā)怒說：“我不能拿整個東吳的土地，十萬將士，來被外人控制，我的主意決定了！除了劉豫州就沒有(能同我一起)抵擋曹操的人了，可是劉豫州剛打了敗仗，怎能抵擋得住這個大災難呢？” 三、閱讀下面的文言文，完成文后的題目。 齊晉相與戰(zhàn)。平阿之余子亡戟得矛，卻而去，不自快。謂路人曰：“亡戟得矛，可以歸乎？”路之人曰：“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何為不可以歸？”去行，心猶不自快，遇高唐之孤叔無孫，當其馬前，曰：“今者戰(zhàn)，亡戟得矛，可以歸乎？”叔無孫曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，豈亢責也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”還反戰(zhàn)。趨，尚及之。遂戰(zhàn)而死。叔無孫曰：“吾聞之，君子濟人于患，必離其難?！奔豺?qū)而從之，亦死而不反。令此將眾，亦必不北矣。令此處人主之旁，亦必死義矣。今死矣而無大功，其任小也。 (節(jié)選自《呂氏春秋離俗》) 7．解釋下列句子中加點的詞。 (1)卻而去，不自快　　　　　　　　 (2)豈亢責也哉　　　　　　　　 (3)趨，尚及之　　　　　　　　 (4)今死矣而無大功，其任小也　　　　　　　　 參考答案：(1)退下　(2)擔當　(3)趕得上　(4)官職 8．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．①遇高唐之孤叔無孫　?、谔钊还闹?，兵刃既接 B．①豈亢責也哉 ②且夫水之積也不厚 C．①今死矣而無大功 ②朝濟而夕設版焉 D．①其任小也 ②其皆出于此乎 解析：選C　C項，皆為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。A項，①助詞，的；②音節(jié)助詞，用以調(diào)整音節(jié)或表示停頓，沒有實在意義。B項，①語氣助詞，表反問，嗎；②助詞，通常用在主語和謂語之間，起舒緩語氣作用，無實義。D項，①代詞，他的；②表揣測語氣，大概，可能。 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何為不可以歸？ 譯文： 　 (2)叔無孫曰：“吾聞之，君子濟人于患，必離其難。”疾驅(qū)而從之，亦死而不反。令此將眾，亦必不北矣。 譯文： 　 參考答案：(1)戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，有什么不可以回家的？(注意：兵，兵器；去，丟失；歸，回家；“戟亦兵也，矛亦兵也”為判斷句；“何為不可以歸”，賓語前置句) (2)叔無孫說：“據(jù)我所知，君子在患難中救人，必須同甘共苦。”(于是)跟隨他快跑回去參與戰(zhàn)斗，到死也沒逃走。要是讓他(叔無孫)領兵，肯定不會打敗仗的。(注意：濟，救濟；離，通“罹”，遭受；從，跟隨；反，逃走；北，失敗；“君子濟人于患”為狀語后置句) 參考譯文： 齊國和晉國互相征戰(zhàn)。平阿(地名)的余子(官名)丟失了戟撿到只矛，退下戰(zhàn)場離去，心里不痛快。問路上的陌生人說：“丟失了戟撿到只矛，可以回家嗎？”陌路人說：“戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，有什么不可以回家的？”他往回家的路上走著，心里還是不痛快，碰到高唐(地名)的孤(官名)叔無孫，就擋在他的馬前，說：“今天打仗，丟失了戟撿到只矛，可以回家嗎？”叔無孫說：“矛不是戟，戟不是矛，丟失了戟撿到只矛，他們難道可以相抵嗎？”平阿的余子說：“是?。　狈瓷砘厝?zhàn)。一路奔跑，才趕上了戰(zhàn)斗。于是戰(zhàn)死了。叔無孫說：“據(jù)我所知，君子在患難中救人，必須同甘共苦?！?于是)跟隨他快跑回去參與戰(zhàn)斗，到死也沒逃走。要是讓他(叔無孫)領兵，肯定不會打敗仗的。讓他成為國王的左右，也必然是為義而死。這次的死卻沒有什么大的功績，是因為他的官職(權(quán)力)小啊。