《（課標(biāo)版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 1.4.5 練習(xí)案五 小說(shuō)閱讀?？嫉奶骄浚ê馕觯?doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 1.4.5 練習(xí)案五 小說(shuō)閱讀常考的探究（含解析）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小說(shuō)閱讀?？嫉奶骄? 一、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 微信綜合征 劉七平 阿輝百無(wú)聊賴(lài)地?cái)D在地鐵人流里,準(zhǔn)確地說(shuō),是困在隱形的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里。人們都在埋頭把玩自己的手機(jī),玩游戲,刷微信。阿輝的超薄手機(jī)沒(méi)電了,要不然他會(huì)像往常一樣,埋頭關(guān)注微信朋友圈里的動(dòng)態(tài)。 阿輝又試著長(zhǎng)按了一下開(kāi)機(jī)鍵,手機(jī)還是黑屏。他長(zhǎng)舒了一口氣。什么時(shí)候開(kāi)始迷上微信,以至于每天不看微信就心里空落落的?阿輝自己也記不清了。 走在復(fù)興門(mén)換乘站的人流中,阿輝忽然決定去附近的大學(xué)室友阿鵬家蹭頓晚飯。阿輝想起微信里的一條段子:因?yàn)槲⑿?朋友變成了網(wǎng)友,網(wǎng)友變成了朋友。阿輝苦笑了一聲,細(xì)想起來(lái),自己半年多沒(méi)跟阿鵬見(jiàn)面了,平時(shí)兩人只在微信上互動(dòng)交流。 阿輝敲開(kāi)了阿鵬的房門(mén),卻見(jiàn)阿鵬一臉疲憊地開(kāi)了門(mén),眼眶泛紅。 “大哥你這是咋了?”阿輝一邊往客廳走,一邊關(guān)切地問(wèn)。 “沒(méi)什么……”阿鵬在阿輝對(duì)面的沙發(fā)上坐了下來(lái),問(wèn)道,“你怎么想起來(lái)看我了?也不提前打聲招呼……” “嘻,我的手機(jī)沒(méi)電了。內(nèi)人加班,所以我想來(lái)蹭嫂子做的美食。咦,我嫂子呢?”阿輝四處張望著。 “她剛出去了……”阿鵬給阿輝倒了一杯水,轉(zhuǎn)移了話(huà)題,“你最近咋樣?忙不?” “我呀,瞎忙,老樣子?！卑⑤x也轉(zhuǎn)移了話(huà)題,“借你的充電器使使,我的充電器落家里了?！? 阿鵬起身從書(shū)房里拿來(lái)充電器,遞給了阿輝。阿輝打開(kāi)手機(jī)后,登錄了微信,津津有味地瀏覽著朋友圈里的最新動(dòng)態(tài)。阿輝的手指在手機(jī)屏幕上飛舞,一會(huì)兒點(diǎn)贊,一會(huì)兒分享轉(zhuǎn)發(fā),一會(huì)兒留言評(píng)論。 “大哥你看這條,超搞笑!”說(shuō)著,阿輝把手機(jī)遞給了阿鵬。 阿鵬探頭瞅了一眼,興致不高地說(shuō):“我看過(guò)這個(gè),沒(méi)啥意思?！? 阿輝看了阿鵬一眼,這才察覺(jué)他的心情不太好。 阿輝放下手機(jī),一追問(wèn)才知道阿鵬和媳婦吵架了,禍根竟是微信。自從阿鵬最近迷上微信后,每天回家后一有空就刷微信,話(huà)比從前少了,跟媳婦幾乎沒(méi)什么交流。以前兩人經(jīng)常一起看電視,或者出門(mén)遛彎,家長(zhǎng)里短,其樂(lè)融融。趕上今天媳婦上班累,心情不好,就和阿鵬拌嘴吵起來(lái)了。 阿輝有些難為情,勸慰了阿鵬一番。阿鵬領(lǐng)著阿輝來(lái)到樓下的一家飯館,聊了很多知心話(huà)。聊到動(dòng)情處,兩人都唏噓不已。 “面對(duì)面聊聊天,挺好,久違的感覺(jué)啊?！卑⑤x一邊給兩人的杯子里添酒,一邊感慨道。 “是啊。來(lái),再干一杯,為了這種久違的感覺(jué)。”阿鵬端起酒杯,一飲而盡。 這時(shí),阿輝媳婦打來(lái)電話(huà),說(shuō)已經(jīng)到家門(mén)口了,發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鑰匙。阿輝掛了電話(huà),與阿鵬匆匆道別。趕回家中后,阿輝跟媳婦說(shuō)起阿鵬吵架的事,媳婦憤慨地說(shuō):“微信就是害了不少人,包括你,每天睡覺(jué)前抱著個(gè)手機(jī)看些沒(méi)用的東西。依我看,微信比女人更有魅力,你干脆跟手機(jī)一起過(guò)日子算了?！卑⑤x連忙放下手機(jī),哈腰賠不是。 臨睡前,阿輝趁媳婦洗漱的空隙,還是忍不住偷偷登錄了微信。通訊錄顯示有一條未驗(yàn)證消息,竟是父親的手機(jī)號(hào)發(fā)來(lái)的。父親年初剛學(xué)會(huì)發(fā)短信,如今怎么用上微信了?阿輝遲疑一下,驗(yàn)證通過(guò)了。 不一會(huì)兒,阿輝收到父親發(fā)來(lái)的一條微信語(yǔ)音:兒啊,我剛跟鄰居小張學(xué)會(huì)用微信了,還不太熟練。他說(shuō)經(jīng)常在朋友圈里跟你交流,說(shuō)城里年輕人都好玩微信。有了微信,以后我就不用專(zhuān)門(mén)等你的電話(huà)了。最近都挺好吧? 阿輝愣坐在床頭,眼眶不禁濕了。他快一個(gè)月沒(méi)給父親打電話(huà)了,此刻心里愧疚不已。他馬上撥通了父親的手機(jī):“爸,您還沒(méi)睡呢?” “沒(méi),我不困。你收到我發(fā)的微信了嗎?”電話(huà)那頭傳來(lái)父親激動(dòng)的聲音,緊接著是一陣咳嗽聲。 “收到了。爸,您的哮喘又犯了?”阿輝關(guān)切地問(wèn)。 “我沒(méi)事,老毛病了,別擔(dān)心我。你以后每天在朋友圈里說(shuō)點(diǎn)工作、生活的事吧,我會(huì)經(jīng)常關(guān)注你?！彪娫?huà)那頭又傳來(lái)一陣刺耳的咳嗽聲。 “爸,我會(huì)經(jīng)常更新朋友圈的……不,我會(huì)經(jīng)常給您打電話(huà)……”阿輝沒(méi)說(shuō)幾句,一時(shí)哽咽得說(shuō)不出話(huà)了。 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是 (　　) A.文中的阿鵬也是“微信綜合征”患者,本是其樂(lè)融融的家庭,卻因阿鵬迷上微信使夫妻形同陌路,再加上巨大的生活壓力,家庭出現(xiàn)危機(jī)。 B.本文擅長(zhǎng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格。如“阿輝又試著長(zhǎng)按了一下開(kāi)機(jī)鍵”的細(xì)節(jié),形象地表現(xiàn)了阿輝對(duì)微信的依賴(lài)以及微信對(duì)人的毒害。 C.本文的語(yǔ)言描寫(xiě)也很有特色,阿鵬與阿輝在喝酒時(shí)的一句“為了這種久違的感覺(jué)”道出了現(xiàn)代人生存的誤區(qū)以及回歸真實(shí)后的發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨。 D.文中阿輝的父親沒(méi)有落伍于時(shí)代,也跟鄰居小張學(xué)會(huì)使用微信,目的是更好地和兒子交流,不用再等電話(huà)。真誠(chéng)樸實(shí)的父愛(ài)令人動(dòng)容。 答案C 解析A項(xiàng),“阿鵬迷上微信使夫妻形同陌路”錯(cuò);B項(xiàng),“微信對(duì)人的毒害”錯(cuò);D項(xiàng),“沒(méi)有落伍于時(shí)代”的表述不準(zhǔn)確。 ★2.(探究藝術(shù)手法)本篇小說(shuō)構(gòu)思極有特色,請(qǐng)從情節(jié)安排、表現(xiàn)主題的角度探究其構(gòu)思特點(diǎn)。 參考答案①情節(jié)安排:因手機(jī)沒(méi)電而想起朋友,和朋友聊天引發(fā)“微信”話(huà)題的感慨,并從兩個(gè)家庭中的摩擦引發(fā)思考。結(jié)尾處卻以阿輝父親添加微信再生波瀾,反映了更深刻的社會(huì)主題。②表現(xiàn)主題:提煉于生活,高于生活。充分表現(xiàn)了作者思考的深刻性?？萍冀o人帶來(lái)便捷的同時(shí),也可能使感情淡漠。 解析題干要求從情節(jié)安排、表現(xiàn)主題方面概括。分析情節(jié)安排,就是要分析文章在謀篇布局上的“特殊性”。分析表現(xiàn)主題的特色,也就是分析如何巧妙地反映出主題的。 ★3.(探究標(biāo)題內(nèi)涵)本篇的標(biāo)題為“微信綜合征”,有人建議改為“莫讓親情等待”,你是否同意這一改法?請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的看法。 答案示例(1)不同意。理由:①“微信綜合征”更貼近生活,能引發(fā)讀者的閱讀興趣。②是全文的線(xiàn)索,使行文流暢清晰。③是對(duì)“阿輝”們的生活現(xiàn)狀的準(zhǔn)確概括。④同時(shí)也指出這種生活方式給人帶來(lái)的危害。 (2)同意。理由:①“莫讓親情等待”吸引讀者,更具有抒情性和啟示意義。②設(shè)置懸念,在結(jié)尾處出現(xiàn)“親情”的故事。③人物形象更加鮮明,老父親的形象令人感動(dòng)。④主題更突出鮮明?？萍伎梢詭?lái)更多的便捷,但親情不容等待。 解析本題考查探究文本標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)。做這種探究文中關(guān)鍵字詞、句子及標(biāo)題的內(nèi)涵題目,首先要明確觀(guān)點(diǎn),然后再結(jié)合文本談自己的看法。有的標(biāo)題就是文章的線(xiàn)索,有的標(biāo)題則暗含了寫(xiě)作的技巧。如本文標(biāo)題“微信綜合征”是全文的線(xiàn)索,將文章所寫(xiě)的故事以及引發(fā)的人生體驗(yàn)貫穿在一起,前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。 二、(2019廣西梧州摸底)閱讀下面的文字,完成第4~6題。 猴　　王 孟小書(shū) 前些日子秦夢(mèng)的奶奶去世了,雖然長(zhǎng)大后很少再能見(jiàn)著李奶奶,但聽(tīng)聞這一消息后還是無(wú)比心痛。這么些年過(guò)去了,也不知道長(zhǎng)順兒怎么樣了,是不是還在這世界上沖著某家的花姑娘吐口水,或是早就被打死了也說(shuō)不定,它實(shí)在是太淘了。長(zhǎng)順兒死了也好,這樣李奶奶就不寂寞了。長(zhǎng)順兒是只獼猴兒,有兩個(gè)巴掌大小,眼睛大而無(wú)神,滿(mǎn)臉惆悵。 第一次見(jiàn)到長(zhǎng)順兒已經(jīng)是十幾年前的事了,而那時(shí),它就已經(jīng)把自己封為家里的猴王了,原因是李奶奶無(wú)微不至地照顧和秦夢(mèng)的無(wú)限忍讓。身為猴王的它見(jiàn)不得姑娘穿得漂亮,但凡誰(shuí)家的姑娘穿了花哨些的衣服,它就瘋了,沖人家齜牙咧嘴,還發(fā)出像吐痰般的聲音。也許,長(zhǎng)順兒確實(shí)很想沖人家吐幾口口水來(lái)的。身為一只母猴兒,這舉止實(shí)在是過(guò)于粗俗。李奶奶給它起名為長(zhǎng)順兒,就是想讓它能給家里帶來(lái)些好運(yùn)。 秦夢(mèng)是我的發(fā)小。每當(dāng)放學(xué)后,我先回的是秦夢(mèng)家,玩一會(huì)兒后再回自己家。記得那天我們一到家,扔下書(shū)包就爬上榻榻米,李奶奶端上來(lái)一大盤(pán)葡萄。我和秦夢(mèng)一人手里拿了一串,邊吃邊看外面的景色,沒(méi)吃多一會(huì),就發(fā)現(xiàn)手里的葡萄已經(jīng)所剩無(wú)幾,再一看,長(zhǎng)順兒神不知鬼不覺(jué)地躺在那串葡萄下,兩只手緊忙活著往嘴里倒騰,兩個(gè)腮幫子已經(jīng)快被撐爆了。長(zhǎng)順兒貪吃這個(gè)毛病看來(lái)是改不了了。 這天是中秋節(jié)放假的前一天,秦夢(mèng)說(shuō)晚上奶奶要做好吃的給我們。當(dāng)我到她家時(shí),李奶奶剛剛出門(mén),煙灰缸里還有尚未掐滅的半支煙。我和秦夢(mèng)坐在榻榻米上玩著一只剛捉回來(lái)的蜻蜓。這時(shí)候,我們聞到陣陣嗆鼻的煙味?；仡^一看,長(zhǎng)順兒蹲在搖椅上,學(xué)著李奶奶的樣子,用兩根手指頭正夾著煙。一股一股的煙霧正從它的嘴里吐出來(lái),云山霧罩的。長(zhǎng)順兒被煙嗆得直咳嗽,眼睛也睜不開(kāi)了。我們指著它笑得差點(diǎn)背過(guò)氣去。長(zhǎng)順兒把煙頭一下扔在地上。秦夢(mèng)見(jiàn)后一個(gè)箭步把煙頭撿起來(lái),抄起李奶奶的“老頭樂(lè)”就要揍長(zhǎng)順兒。長(zhǎng)順兒身小靈活,在沙發(fā)和茶幾之間竄來(lái)竄去,這是我第一次知道什么叫“跳馬猴子”。 長(zhǎng)順兒蹲在書(shū)柜上,沖著秦夢(mèng)齜牙咧嘴,以表勝利。秦夢(mèng)氣得沖著它說(shuō),你等著我奶奶回來(lái)!話(huà)音剛落,李奶奶左手一只雞,右手一只鴨地回來(lái)了。長(zhǎng)順兒見(jiàn)李奶奶,一下鉆進(jìn)了籠子里,裝可憐。秦夢(mèng)看著它小聲說(shuō)了句“瞧你那德行”后,直接沖進(jìn)了奶奶懷里,哭著說(shuō),奶奶!長(zhǎng)順兒欺負(fù)我!奶奶一見(jiàn)秦夢(mèng)哭了,這下有點(diǎn)慌。秦夢(mèng)故作抽泣狀:“長(zhǎng)順兒抽煙不說(shuō),還故意把煙頭兒扔在地上。我就想說(shuō)說(shuō)它,誰(shuí)知道它竄到我頭上,抓我的頭發(fā)!”奶奶聽(tīng)后,皺著眉頭看躲在籠子的長(zhǎng)順兒,她的眼神就像那小刀,飛快地向籠子里擲去,長(zhǎng)順兒這下子害怕了,嘴里發(fā)出“嘶嘶”聲,在籠子里上躥下跳并使勁搖晃著籠子。每當(dāng)長(zhǎng)順兒有此舉動(dòng),就代表著它承認(rèn)錯(cuò)誤了。當(dāng)然這也是我們的一種猜測(cè),沒(méi)準(zhǔn)它在抗議。還好長(zhǎng)順兒不會(huì)說(shuō)人話(huà),也聽(tīng)不懂人話(huà),可以憑秦夢(mèng)任意編造。這點(diǎn)實(shí)在有點(diǎn)不公平,可世事哪有那么多的公平,只能希望長(zhǎng)順兒下輩子投胎可以做個(gè)人,能為自己做主的人。 那次李奶奶要出趟遠(yuǎn)門(mén)。只好將家里的兩個(gè)孩子分別送走。秦夢(mèng)送到了我家,長(zhǎng)順兒送到了秦夢(mèng)的姑姑秦沐夏的店里。一個(gè)星期終于過(guò)去了,李奶奶一次也沒(méi)有去看望過(guò)長(zhǎng)順兒。后來(lái)我才知道,原來(lái)李奶奶住院了。長(zhǎng)順兒回了家,立刻鉆到了李奶奶的床底下,怎么召喚都不肯出來(lái)。李奶奶心疼它,說(shuō)肯定是在秦沐夏那兒受委屈了。過(guò)了幾天,長(zhǎng)順兒終于跑出來(lái)了,直接竄到家中的最高處——書(shū)柜頂上,真是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。李奶奶說(shuō),隨它鬧去吧,只要它健康快樂(lè)就行。隨著日子一天天地過(guò)去,李奶奶住院次數(shù)逐漸變多了。那是她最后一次離開(kāi)家前,李奶奶懷中抱著長(zhǎng)順兒一下一下認(rèn)真地?fù)崦?。她最后看了長(zhǎng)順兒一眼便掉頭就走,那一瞬間長(zhǎng)順兒突然哭了。 后來(lái),李奶奶再也沒(méi)回過(guò)這個(gè)家。再后來(lái),猴王長(zhǎng)順兒還是被秦夢(mèng)的爸爸在天橋上,兩百塊錢(qián)給賣(mài)了,原因是長(zhǎng)順兒把他抓傷了。 (有刪改) 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.小說(shuō)采用了倒敘的手法,由李奶奶的去世引出猴王長(zhǎng)順兒,最后一段又以長(zhǎng)順兒的消息照應(yīng)開(kāi)篇,前后呼應(yīng),首尾圓合。 B.當(dāng)秦夢(mèng)編造長(zhǎng)順兒的罪過(guò)時(shí),“我”深為長(zhǎng)順兒鳴不平,充滿(mǎn)了對(duì)長(zhǎng)順兒悲劇命運(yùn)的同情,希望它下輩子能為自己做主。 C.作者在刻畫(huà)長(zhǎng)順兒時(shí)抓住了猴子的主要特征,通過(guò)幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)將長(zhǎng)順兒的猴性刻畫(huà)得活靈活現(xiàn),躍然紙上,惹人喜愛(ài)。 D.小說(shuō)的語(yǔ)言樸實(shí)平淡,字里行間蘊(yùn)含的感情卻很深沉,真摯動(dòng)人,如畫(huà)線(xiàn)句子簡(jiǎn)單平實(shí),卻飽含了“我”對(duì)李奶奶的深情。 答案B 解析“充滿(mǎn)了對(duì)長(zhǎng)順兒悲劇命運(yùn)的同情”錯(cuò)誤,“悲劇命運(yùn)”并不成立,從文中來(lái)看,長(zhǎng)順兒沒(méi)有因此受到責(zé)罰;“充滿(mǎn)……同情”也不對(duì),當(dāng)時(shí)“我”和秦夢(mèng)只是孩子,這只是一個(gè)孩子的單純,還不能上升到“同情長(zhǎng)順兒命運(yùn)”的層次。 5.作者說(shuō)長(zhǎng)順兒“實(shí)在是太淘了”,長(zhǎng)順兒的“淘”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 參考答案①舉止粗俗,看見(jiàn)誰(shuí)家姑娘穿了花哨些的衣服,就沖人家齜牙咧嘴,還發(fā)出像吐痰般的聲音。②貪吃,偷吃葡萄。③頑劣,學(xué)李奶奶抽煙,還亂扔煙頭。④愛(ài)折騰,整天上躥下跳。 解析本題考查欣賞作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,題干要求到文中找出“長(zhǎng)順兒”“淘”的表現(xiàn),“長(zhǎng)順兒”雖然是一只猴子,但依然可以到文中找到直接或間接描寫(xiě)長(zhǎng)順兒的內(nèi)容,尤其要注意找出“淘”的內(nèi)容。如一、二段“是不是還在這世界上沖著某家的花姑娘吐口水,或是早就被打死了也說(shuō)不定,它實(shí)在是太淘了”“身為猴王的它見(jiàn)不得姑娘穿得漂亮,但凡誰(shuí)家的姑娘穿了花哨些的衣服,它就瘋了,沖人家齜牙咧嘴,還發(fā)出像吐痰般的聲音”“這舉止實(shí)在是過(guò)于粗俗”,“淘”的表現(xiàn)之一是“舉止粗俗”;如第三段“沒(méi)吃多一會(huì),就發(fā)現(xiàn)手里的葡萄已經(jīng)所剩無(wú)幾,再一看,長(zhǎng)順兒神不知鬼不覺(jué)地躺在那串葡萄下,兩只手緊忙活著往嘴里倒騰,兩個(gè)腮幫子已經(jīng)快被撐爆了。長(zhǎng)順兒貪吃這個(gè)毛病看來(lái)是改不了了”,“淘”的表現(xiàn)之二是“貪吃”;如第四段“長(zhǎng)順兒蹲在搖椅上,學(xué)著李奶奶的樣子,用兩根手指頭正夾著煙。一股一股的煙霧正從它的嘴里吐出來(lái),云山霧罩的”,“淘”的表現(xiàn)之三是“頑劣”;如倒數(shù)第二段“長(zhǎng)順兒終于跑出來(lái)了,直接竄到家中的最高處——書(shū)柜頂上,真是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有”,“淘”的表現(xiàn)之四是“上躥下跳,愛(ài)折騰”。可以依據(jù)這些內(nèi)容答題。 ★6.(探究)小說(shuō)的主角是長(zhǎng)順兒還是李奶奶?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶ā? 答案示例(1)主角是長(zhǎng)順兒。原因:①長(zhǎng)順兒貫穿全文,是行文線(xiàn)索,它是所有事件的主角,李奶奶只是起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。②作者在小說(shuō)里表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)順兒的喜愛(ài)以及對(duì)它命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。③作者借長(zhǎng)順兒表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)李奶奶的深情。 (2)主角是李奶奶。原因:①文章所要表達(dá)的主題是作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)李奶奶的深情,而李奶奶是“我”懷念童年生活的主要原因。②長(zhǎng)順兒雖然給“我”帶來(lái)了快樂(lè),但這些快樂(lè)的根源還是李奶奶。③李奶奶在文中雖然所占篇幅不多,但她決定了小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展,長(zhǎng)順兒的命運(yùn)也跟她有一定關(guān)系。 解析本題考查欣賞作品的形象,探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的提問(wèn),如本題“小說(shuō)的主角是長(zhǎng)順兒還是李奶奶?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶ā?這是探討小說(shuō)的主角,一般從情節(jié)線(xiàn)索、塑造人物形象的手法、著墨的多少、主題的顯示等方面分析作答。