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名篇名句默寫 從高三復習實際來看，對于全國卷情景式名篇名句默寫，考生出現(xiàn)的失誤無非就是“選不準句”“寫不對字”。針對這一情況，本專題從“巧借4方法——讓你選準句”和“明確7失誤——讓你寫對字”兩大方面給予點撥，以確保名篇名句默寫這一“保分題”得滿分。 一、巧借4方法——讓你選準句 (一)意義還原法 某些名句填寫的情境提示就是對名句的意義解釋或翻譯，我們把語句的意義或翻譯還原到“古文”或詩句即可。 如：(2018全國卷Ⅰ)《論語為政》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。 還原：成為教師→可以為師矣 溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會→溫故而知新。 (二)位置定位法 部分名句填寫的情境給出了所填名句在原文中的位置，根據(jù)提示檢索原文，就可快速找到切入點，以此確定所填名句。 如：(2018全國卷Ⅰ)韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。所說的“　　　　”，點出李蟠的文章愛好，而“　　　　　　　　　　　”，則說明了李蟠的儒學素養(yǎng)。 定位：情景中的“文末”提示了所填名句的位置，再結合“文章愛好”和“儒學素養(yǎng)”，可確定所填名句為：好古文　六藝經(jīng)傳皆通習之。 (三)意象檢索法 一些名句填寫的情境列出了所填名句中的重點意象(人、事、物等)，根據(jù)這些意象可準確確定所填名句。 如：(2014全國卷Ⅰ)李白《蜀道難》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句寫山勢高險，即便是善飛的、輕捷的都很難越過。 檢索：情景中的“黃鶴”“猿猴”等詞準確地表明了要填寫的名句中也包含這些意象，再結合“寫山勢高險”的內容，我們可迅速確定所填名句為：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 (四)技巧推斷法 部分名句填寫的情境點明了所填名句運用的表現(xiàn)手法，比如“比喻”“側面烘托”“正面描寫”“反襯”等，我們借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填名句。 如：(2016山東高考)李煜《虞美人》詞中“　　　　　　　　??？　　　　　　　　　”兩句，以江水自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。 推斷：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表現(xiàn)手法，結合“以江水比喻自己的愁緒”以及句中的標點符號為“？”，可確定填寫的名句為：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 二、明確7失誤——讓你寫對字 話到嘴邊又咽下，提起筆來字忘了；考場急得直冒汗，走下考場空悲嘆。有人這樣戲謔名篇名句默寫?！爸笫斓镍喿印迸艿袅耍绞值姆謹?shù)沒有了——對于一分壓萬人的高考，怎能不悲嘆！如何讓“悲劇”在你我身上不再重演，在平時的識記默寫中一定要警惕以下失誤。 (一)生僻難寫字掌握不準造成錯誤 [典例]　李白的《蜀道難》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句描寫了飛流直下，瀑布喧囂，水石激蕩的動人場景。 根據(jù)語境，本題的答案是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”兩句，但這兩句中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫的字，其中“豗”容易寫成“輝”，而“砯”容易把“水”上的點丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。 [典例]　《離騷》中可以證明“既因為屈原用香蕙作佩帶而貶黜他，又因為他采集白芷而給他加上罪名”的詩句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 本題的答案是“既替余以蕙兮，又申之以攬茝”，而其中的“蕙”和“攬茝”屬于生僻字，容易寫錯。 對于生僻字和難寫的字，最好的辦法就是多寫，通過多次強化記憶，準確記憶。 (二)句子或詞語順序顛倒造成錯誤 [典例]　《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：　　　　　，　　　　　　。 本題要求填寫的句子難度不大，答案是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，但是考生在書寫時極容易把這兩個分句調換順序，寫成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。 要想避免這類錯誤，需要我們對于?？嫉木渥佑眯淖R記。 (三)虛詞用錯或漏掉造成錯誤 [典例]　《阿房宮賦》中，作者杜牧借“　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句告誡當朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓，否則會重蹈覆轍。 本題所填的句子是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”，但是本句中“亦使后人而復哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導致出錯。 對于這類錯誤，考生若想避免，必須做到字字落實。 (四)音同形異字記錯造成錯誤 [典例]　白居易《琵琶行(并序)》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是：　　　　　，　　　　　。 本題的答案是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，但有些考生極容易把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒有這層意思。 [典例]　崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”寫出了桃花依舊，但人面不見的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出這樣物是人非之感的句子，這個句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 本題的答案是“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，但很多考生容易把“砌”寫成“器”?！坝衿觥笔侵浮坝衿龀傻奈锛?，而“玉器”與“雕欄”意義相差較遠，所以在識記時一定要考慮字詞的意義。 對于這類錯誤，考生在復習時要注重理解背誦。 (五)記憶錯位造成錯誤 [典例]　王灣的《次北固山下》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。 本題的答案是“海日生殘夜，江春入舊年”，但有些考生卻寫成“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。這主要是因為考生只注意到了題干中“新事物孕育于舊事物解體之時”的提示，但忽略了“王灣的《次北固山下》”的要求。 考生若想避免這類錯誤，在備考時，一定要記準作者和篇目，做題時要認真審題，不要遺漏限制點。 (六)通假字記錯造成錯誤 [典例]　《荀子勸學》中，“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句表達了君子本性與普通人沒什么不同，只是他們善于借助外物的觀點。 本題的答案是“君子生非異也，善假于物也”，但考生在書寫時，極容易把“生”寫成“性”。 在我們高中階段，涉及這類問題的主要有蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“人生如夢，一尊還酹江月”中的“尊”；韓愈《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”；《荀子勸學》中“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”中的“知”等。熟記這些?？嫉耐僮?，就可以避免出現(xiàn)這類錯誤。 (七)形近字記混造成錯誤 [典例]　蘇軾《赤壁賦》中，“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”兩句運用比喻手法，抒發(fā)了作者對個體生命的短暫和渺小的感慨。 本題的答案是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但有些考生把“粟”寫成“栗”。 形近字的錯誤，主要是大家平時復習時辨析不清，這就要求大家在復習時要注重字形字意。 總之，要想避開以上這些“坑”，考生在備考時需要注意以下兩點：一是對容易出錯的地方進行重點記憶；二是書寫時要留心，不要寫錯別字。 [應用體驗] 1．(2018全國卷Ⅱ)補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《孟子魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“　　　　　　　　　”，饑餓的路人也不會接受；若“　　　　　”，即便是乞丐也會拒絕。 (2)白居易的《琵琶行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。 (3)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 答案：(1)呼爾而與之　蹴爾而與之　(2)五陵年少爭纏頭　一曲紅綃不知數(shù)　(3)月出于東山之上　徘徊于斗牛之間 2．(2018全國卷Ⅲ)補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“　　　　　　　　”，踮起腳極目遠望，也“　　　　　　　　”。 (2)諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“　　　　　　　　　”；而親近小人，疏遠賢臣，“　　　　　　　　　”。 (3)李煜《虞美人(春花秋月何時了)》中，春花秋月之外，“　　　　　　　　”也是勾起作者故國之思的景象；而“　　　　　　　　　　”則是作者無盡愁緒的形象描繪。 答案：(1)不如須臾之所學也　不如登高之博見也 (2)此先漢所以興隆也　此后漢所以傾頹也 (3)小樓昨夜又東風　恰似一江春水向東流 3．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《勸學》中“　　　　　　　　”一句，以金屬變化來說明學習可以使人改變和提升，而“　　　　　　　　”一句，則說明了君子智慧明理、行為無過的原因。 (2)“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，李煜《虞美人》一詞中也用到了這兩個意象的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 (3)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　。 答案：(1)金就礪則利　君子博學而日參省乎己　(2)小樓昨夜又東風　故國不堪回首月明中　(3)且舉世譽之而不加勸　舉世非之而不加沮 4．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成鮮明對比，表現(xiàn)蓮高潔品質的句子是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 (2)蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中，“　　　　　　　　”一句寫的是周瑜的儒將裝束；“　　　　　　　　”一句表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 (3)莊子《逍遙游》中“　　　　?。俊　　　　　　　　　眱删?，對天空顏色的成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問。 答案：(1)(予獨愛蓮之)出淤泥而不染　濯清漣而不妖　(2)羽扇綸巾　檣櫓灰飛煙滅　(3)其正色邪　其遠而無所至極邪