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單元質量檢測二 異域人生 (考試時間：150分鐘　分值：150分) 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 今年是話劇進入中國110周年。話劇初入中國之時，啟發(fā)民智，旁不可擋。之后的幾十年，話劇對現(xiàn)實產(chǎn)生巨大影響。百余年來，話劇界涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的藝術家、演出團體以及《雷雨》《北京人》《茶館》等大批優(yōu)秀的本土原創(chuàng)作品。隨著政府大力發(fā)展文化藝術，有關部門制定和實施了許多扶持政策，對于當代本土戲劇的發(fā)展助力很大，形貌多樣的演出劇目如雨后春筍般出現(xiàn)。 各種鼓勵原創(chuàng)的政策和措施激發(fā)了戲劇從業(yè)者的創(chuàng)作熱情，盤活了演出市場。同時，難免有各種力量爭相加入戲劇的運作，只為資助和獎勵，而置藝術于不顧。這也是全國上演的劇目數(shù)量雖多，但具有時代特征、民族特色，能夠引人思考的佳作依然稀少，在舞臺技術和表演、導演技藝大幅提升的同時，很多戲劇作品的精神品質反而下滑的原因之一。 戲劇常常是社會的縮影，折射出世態(tài)人情。伴隨著市場經(jīng)濟和全球化、娛樂化的浪潮，近年來，戲劇界經(jīng)歷了前所未有的震蕩和變化，戲劇乃至藝術的生存環(huán)境、審美情趣都已發(fā)生了巨大變化。尤其應該引起注意的是，放任票房、收視率成為作品效果唯一的衡量標準，功利主義對于制作方、創(chuàng)作者乃至觀眾的引導作用不可小覷。一些原創(chuàng)劇目舍本逐末，追求外在呈現(xiàn)形式的新奇，卻忽視作品的內涵和本質；一些劇目明知文本基礎差、有硬傷，卻由于種種原因倉促上馬；盲目投資、拔苗助長等問題也陸續(xù)出現(xiàn)。精美的舞臺呈現(xiàn)配上嚴重缺失舞臺劇特質的電視劇化、空洞、平庸的劇本，都阻礙著戲劇的進一步發(fā)展。戲劇作品若是缺失了精神世界、喪失了思想的光芒，任何所謂的新技術、新方法甚至新形式都難逃被迅速遺忘和淘汰的命運。在舞臺技術性大幅提升的情況下，戲劇返璞歸真，加強劇作和演出的精神內涵越發(fā)顯得迫切。 藝在于技，更在于心，如果創(chuàng)作者沒有發(fā)自內心的創(chuàng)作沖動，戲劇人物的心靈碰撞與選擇必然顯得虛假。創(chuàng)作態(tài)度在很大程度上決定著作品藝術水平的高低，敬業(yè)和操守是一切成長和發(fā)展的前提與保證。創(chuàng)作者如果仍處于就事論事或者堆積材料的階段，作品就會在整體上缺少創(chuàng)意和思想的火花，更多的是以戲劇的形式來講述一段生活、故事，側重展示現(xiàn)象而忽略對本質的抓取，這就沒有深入到塑造獨特角色，探索人物心靈軌跡以及體現(xiàn)獨特情感色彩的創(chuàng)作軌道上來。 戲劇水平的提升不是一日之功，只有精益求精，才能破除創(chuàng)作上的僵硬化、同質化和模式化，從而讓戲劇作品透過外在形式，深入人物的內心，找到直抵人類心靈之路，煥發(fā)出戲劇創(chuàng)作內在的精神力量。當戲劇創(chuàng)作者自覺抵御外部環(huán)境的各種誘惑，更多關注作品的內涵及其內在精神提煉的時候，中國話劇的潛力和活力才能真正迸發(fā)。 (摘編自2017年6月28日《光明日報》) 1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(　　) A．話劇進入中國后，啟發(fā)民智，影響現(xiàn)實，幾十年來涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的藝術家、演出團體和大批優(yōu)秀本土原創(chuàng)作品。 B．置藝術于不顧的做法，使得有時代特征、民族特色，能引人思考的戲劇佳作稀少，作品的精神品質下滑。 C．近年來，票房、收視率成為戲劇作品唯一的衡量標準，制作方、創(chuàng)作者乃至觀眾都陷入了功利主義泥淖。 D．創(chuàng)作態(tài)度決定著作品藝術水平的高低，創(chuàng)作者的敬業(yè)和操守是戲劇藝術水平提高的前提與保證。 解析：題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查對文本相關內容的理解分析能力。A項，縮小范圍，原文為“百余年來”。C項，“票房、收視率成為戲劇作品唯一的衡量標準”曲解原文，原文為“票房、收視率成為作品效果唯一的衡量標準”。D項，說法絕對化，原文為“很大程度上”。 答案：B 2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(　　) A．文章首先簡要介紹了話劇進入中國后的發(fā)展、沿革現(xiàn)狀，指出當前形勢下面臨的困境，并分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。 B．文章肯定了當前的扶持政策對于戲劇發(fā)展的促進作用，并指出演出市場的繁榮吸引了置藝術于不顧的各種力量的加入，這是導致話劇藝術水平低下的原因之一。 C．文章在探討“戲劇今年面臨的困境”這一議題時，先交代背景，接著列舉了戲劇創(chuàng)作與演出中的種種弊端與怪相，發(fā)人深省。 D．文章采用了遞進論證的結構，正反對比地分析問題，并嘗試提出了解決問題的方法和途徑，論述針對性強。 解析：題干問的是“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解以及對文本論點論據(jù)的分析能力。設題的誤區(qū)如下：概括不當、論據(jù)分析不當、因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。D項，“正反對比地分析問題”分析錯誤，應是“逐層深入地分析問題”。 答案：D 3．根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是(　　) A．有關部門制度和實施的各種鼓勵原創(chuàng)的扶持政策，激發(fā)了戲劇從業(yè)者的創(chuàng)作熱情，盤活了演出市場。 B．當前，一些原創(chuàng)戲劇劇目追求外在呈現(xiàn)形式的新奇，導致忽視內涵和本質，劇本空洞平庸，電視劇化。 C．戲劇作品如果缺少創(chuàng)意和思想的火花，就會就事論事或堆積材料，側重展示現(xiàn)象而忽略對本質的抓取。 D．只要精益求精，透過外在的形式深入人物內心，就能煥發(fā)出戲劇創(chuàng)作內在的精神力量，提升戲劇水平。 解析：題干問的是“根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項，不為因果，“導致忽視內涵和本質”錯；C項，因果倒置，原文為“創(chuàng)作者如果仍處于就事論事或者堆積材料的階段，作品就會在整體上缺少創(chuàng)意和思想的火花”；D項，“只要……就”屬于充分條件，表述絕對，原文為“只有……才”是必要條件。 答案：A (二)文學類文本閱讀(14分) 閱讀下面的文字，完成4～6題。 菜大爺 劉奇葉 菜大爺是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爺姓蔡，“菜大爺”不是他的真名，而是鄰里送給他的一個雅號。 菜大爺?shù)淖》渴?0世紀90年代建造的磚瓦民房，后面有個小菜園子。退休后，他把下地種菜當作一種樂趣。菜園子一年四季都能產(chǎn)菜，除了供給他與老伴兒老兩口平常生活吃菜外，總是還剩余不少菜。于是，菜大爺在閑余之際也挑著自己種的菜到菜市場上去賣。 菜市場離菜大爺?shù)募液芙┻^一條街道就到了。買菜的很有眼光，嘗過菜大爺?shù)牟撕?，下一次哪怕菜大爺賣得比其他的攤位貴，也會被一掃而光。 人們知道，菜大爺種的菜用有機肥料施肥，吃起來好吃又健康，屬于真正綠色環(huán)保的蔬菜。菜大爺除了平常注意累積肥料，還經(jīng)常去附近的養(yǎng)豬場挑豬糞施肥。漸漸地，前來買菜的人們都知道了菜大爺?shù)牟撕?，親切地稱他為“菜大爺”。知道大伙兒對他種的菜十分鐘愛，每次上市場賣菜歸來，菜大爺心里頭總是樂滋滋的。 兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過去一塊生活，但菜大爺覺得現(xiàn)在的生活很不錯，他喜歡這種自娛自樂賣菜的滋潤生活，所以一直沒有答應兒子離開這個城市，他也打心里舍不得這個菜園子。 隔壁的鄰居老李頭也賣菜，但他的菜是從外地販來的蔬菜，屬于無機肥料種植的那一種，味覺營養(yǎng)都沒法跟菜大爺?shù)牟吮龋藗円话悴幌矚g買他的菜，所以老李頭每天賣菜總是早上出去，很晚才歸來，有時候還要剩余些許殘菜回來。 偶爾，老李頭會同菜大爺一塊去市場賣菜，兩人年齡相仿，又是鄰居，還算談得來。 一天，老李頭天沒亮就販回滿滿一擔的蔬菜，在家里照常分揀為幾元一把的小份后，剛要挑市場上去賣，突然感到肚子一陣絞痛，頓時癱倒在地上。這一切正好被菜大爺瞧見了，他趕緊叫車把老李頭送進了醫(yī)院急救，接診醫(yī)生說是急性闌尾炎，需要做切除手術。 手術后的第二天，菜大爺去醫(yī)院看望老李頭時，老李頭躺在床上動彈不得，老伴兒正在給他喂粥，一見菜大爺來了，老李頭兩口子一個勁地道謝。見老李頭手術很成功，菜大爺也為他高興。聊天中，一貫熱心腸的菜大爺問老李頭還有什么需要幫忙的沒有，如果有就盡管說，鄰里鄰居的互相照應嘛。老李頭聽了，卻欲言又止的樣子，菜大爺便追問他是什么事情。原來，他是心痛前日販回的一擔蔬菜還放在家里沒有賣掉，擔心自己住院幾天后，那一擔蔬菜會白白地爛掉，怪可惜的。菜大爺聽了，未加思索地答應幫老李頭把菜挑去市場上賣了。 回去后，菜大爺二話沒說，到了老李頭家便把那擔蔬菜挑去了市場。才到菜市場口，買菜的人們就一窩蜂圍攏上來，容不得菜大爺說明一下這菜的來源情況，那擔菜又被一掃而光了，哪有菜大爺陳情解釋的空隙？望著一副空空的擔什和一堆零零碎碎的錢幣，菜大爺愣在那里好一陣，仿佛做了一件大虧心事似的。 當天下午，菜大爺把賣菜的錢如數(shù)交給了老李頭，說了一聲家里有事就走了。老李頭高興地接過錢一點，居然比平常賺的錢要高出一倍多。他心里對菜大爺欽佩得五體投地！ 半個月之后，老李頭出院了，特地買了兩瓶好酒去敲隔壁菜大爺家的門，結果敲了半天沒有人應。老李頭問其他鄰居，鄰居說，菜大爺老兩口搬兒子那兒去了。 菜大爺為什么突然搬走了呢？好久好久，老李頭仍沒有想明白。 (選自2016年第4期《小說月刊》) 4．下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說開篇交代“菜大爺”雅號的由來，一方面表明菜大爺受到了鄰里四周的愛戴，另一方面也為下文寫他特別重視清名埋下伏筆。 B．小說寫菜大爺?shù)膬鹤釉谕獾毓ぷ鳎啻翁岢鱿虢永蟽煽谶^去一塊生活，這是倒敘手法，這種寫作技巧的運用，避免了平鋪直敘。 C．小說注重從細微處表現(xiàn)人物的內心，比如菜大爺替老李頭賣完菜后，“望”的動作，“愣”的神情，寥寥數(shù)語，就刻畫出他的愧疚。 D．小說語言質樸，筆調從容，在淡定的敘述中，展現(xiàn)了當前社會的世態(tài)人情，表達了作者對主人公的感慨和敬意，富有濃郁的市井生活氣息。 解析：B項，“倒敘手法”錯誤，這里是插敘手法。 答案：B 5．小說設置老李頭這個人物，在文中起什么作用？請簡要分析。(5分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結構，把握文章思路的能力。分析小說中人物設置的主要作用，主要從以下幾個方面入手：側面烘托、推進情節(jié)、渲染氛圍、升華主題等。小說中老李頭這一形象的設置，首先與菜大爺形成對比：說明菜大爺菜好賣的原因。推進故事情節(jié)：因為老李頭生病，菜大爺送他上醫(yī)院，表現(xiàn)了菜大爺樂于助人，同時有了下文菜大爺幫老李頭賣菜，使故事情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。升華主題：結尾處老李頭的困惑，含蓄地表達出作者對菜大爺?shù)睦斫饧熬匆?，深化小說重視清名的主題。 答案：①對比：用老李頭的菜與菜大爺?shù)牟俗鲗Ρ?，揭示菜大爺受鄰里歡迎的原因。②推動情節(jié)：老李頭生病，引出菜大爺替老李頭賣菜的情節(jié)，將故事引向高潮。同時，凸顯菜大爺樂于助人的品質。③深化主題：文章結尾通過寫老李頭的疑惑，含蓄表達出作者對菜大爺?shù)睦斫饧熬匆猓罨≌f重視清名的主題。 6．小說以菜大爺突然搬走為結尾有什么好處？結合全文談談你的看法。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答此題可以從情節(jié)結構、人物形象、情感變化、藝術效果上入手分析。情節(jié)結構上，與上文“兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過去一塊生活”相照應，使情節(jié)設置更合理。人物形象上，突出了菜大爺因自感辜負鄰里信任而產(chǎn)生的愧疚之情，使人物形象更豐滿。情感變化上，通過結尾老李頭的疑惑，作者含蓄地表達出對菜大爺?shù)木磁濉Ｋ囆g效果上，菜大爺因幫助別人而陷入愧疚，最后搬家，具有戲劇性，引人深思。 答案：①情節(jié)結構上：與上文“兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過去一塊生活”“仿佛做了一件大虧心事似的”形成照應，使情節(jié)銜接更加合理。②人物形象上：突出菜大爺因自感辜負鄰里信任而產(chǎn)生的愧疚之情(或突出菜大爺因自感有負誠信做人而產(chǎn)生的愧疚之情)，使人物形象更加豐滿。③情感表達上：借老李頭的疑惑巧妙地表明作者的態(tài)度，表達對菜大爺?shù)木匆狻＂芩囆g效果上：菜大爺替人做了好事反而愧疚地搬家，這種情節(jié)的陡轉產(chǎn)生了戲劇化效果，耐人尋味。(其他答案，言之成理也可) (三)實用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 雕刻火藥一把刀——記航天特級技師徐立平 ①固體火箭發(fā)動機是導彈武器裝備的“心臟”，發(fā)動機推進劑燃面的尺寸和精度直接決定著導彈的飛行軌道和精準射程，燃面整形迄今仍然是一項世界性難題，再精密的機器依然無法完全替代人工。 ②徐立平從事的工作需要極高的精準度，“而與精準相比，這個崗位的高危險性則更令人生畏”，他介紹說，固體燃料的特殊性，使得操作人員在整形時猶如躺在炸藥包上，一旦刀具不小心碰到金屬殼體，或摩擦過大發(fā)生靜電放電，就會瞬間引起燃燒甚至爆炸。幾千度的高溫，操作人員一絲安全逃生的機會都沒有。 ③“1987年，我不到19歲，從技校畢業(yè)后，在母親的建議下來到她曾經(jīng)工作過的裝藥整形車間工作，雖然心里做足了準備，但進廠第一課的點火試驗，現(xiàn)場巨大的轟鳴聲和騰起的蘑菇云，還是把我看呆了，沒有想到會這么危險。”徐立平回憶道。 ④這堂課，給他留下了深刻的記憶，從那時起，他就暗下決心，要規(guī)避危險，唯有膽大心細，練好手中這把刀。 ⑤由于固體火藥有很強的韌性，含有粗糙的顆粒，用刀的力道很難把握，一刀切下去，藥面很難保持平整，一旦切多或者留下刀痕，藥面精度與設計不符，火藥就不能按照預定走向燃燒，導致發(fā)動機偏離軌道，甚至爆炸。藥面平不平，每次用刀切多少，都靠技術人員自己判斷。為了練好手上功夫，徐立平就不停地琢磨和練習怎么用力、怎么下刀，比畫著切、削、鏟等基本功，揣摩著刀具切削量、切削角度、切削力度，手臂酸痛還不放下。上崗操作時他更是一絲不茍，虛心請教，一刀一刀地勤學苦練，多年下來練壞了30多把刀具，手卻越來越有感覺，藥面整度也越來越高。到后來，用手摸一下，他就知道如何修整出符合設計要求的藥面，經(jīng)過他整形的產(chǎn)品保持了100%的合格率。選擇整形崗位，就意味著選擇與危險為伍，與死神做伴。 ⑥“有一次，我國某重點型號發(fā)動機進入研制攻堅階段，連續(xù)兩臺發(fā)動機試車失利，又一臺即將試車的發(fā)動機再次出現(xiàn)藥面脫粘”，徐立平回憶道，為了徹查原因，當時在沒有先進檢測設備的條件下，專家組毅然決定，就地挖藥，尋找“病根兒”。 ⑦就地挖藥，意味著要鉆進已經(jīng)裝填好烈性推進劑的發(fā)動機燃燒室內，挖出澆注固化好的火炸藥，而且挖藥量極大，這在工廠歷史上是頭一次，艱難可想而知，危險更是不言而喻。 ⑧然而沒有絲毫猶豫，一支平均年齡30歲出頭的突擊隊迅速組成。經(jīng)驗豐富的班組長打孔探明位置，車間主任當起了“首操作”，徐立平也主動請纓加入，成為最年輕的突擊隊員。 ⑨狹小的空間，半躺半跪在成噸的炸藥堆里，忍著濃烈而刺鼻的氣味，突擊隊員們用木鏟、銅鏟小心翼翼一點一點摳挖。高度的緊張和缺氧，使得每人每次在里面最多只能干上十幾分鐘。而作為最年輕的突擊隊員，徐立平每次進去總要多堅持幾分鐘，“當時，在里面除了挖藥的沙沙聲，都能聽到自己緊張的心跳”。 ⑩就這樣，如同螞蟻搬家一般，歷時兩個多月，突擊隊挖出300多公斤推進劑，成功找到了故障原因，修復后的發(fā)動機地面試車圓滿成功。任務結束后，徐立平的雙腿疼得幾乎無法行走，“只要組織和任務需要，我仍會毫不猶豫地上！” 相關鏈接：①徐立平，中國航天科技集團公司第四研究院7416廠固體火箭發(fā)動機燃燒室藥面整形工，航天特級技師。曾獲全國五一勞動獎章。 ②……每一件大國利器，都離不開你。就像手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國工匠。 (2015年感動中國人物頒獎詞) 7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)(　　) A．徐立平是中國航天科技集團公司的一名員工，從事固體火箭發(fā)動機燃燒室藥面整形工作，藥面整形需要很高的精度，機器不能做這項工作。 B．藥面整形工作危險性很高，因為固體燃料有其特殊性，如果操作人員不慎碰到金屬殼體或靜電放電，就會引起燃燒甚至發(fā)生爆炸。 C．藥面整形難度很大，因為固體火藥韌性很強，且含有粗糙的顆粒，用刀力道不易把握，用刀時藥面很難保持平整，藥面整形迄今仍是世界性難題。 D．藥面整形需要高超的技術，用刀次數(shù)的多少，藥面平整不平整，全憑技術人員自己判斷，因此技術人員必須反復琢磨和苦練用刀技巧。 解析：本題主要考查對文本內容的理解與分析。A項，“機器不能做這項工作”表述絕對，原文是“再精密的機器依然無法完全替代人工”。 答案：A 8．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．徐立平從技校畢業(yè)后就從事裝藥整形工作，進廠第一課的點火試驗的宏偉場面，深深震撼了他，于是他下決心一定將藥面整形工作做好。 B．徐立平在藥面整形工作方面善于虛心請教，更重要的是，他不間斷地勤學苦練，技術越來越高，經(jīng)他整形的產(chǎn)品從未出現(xiàn)過任何差錯。 C．某重點型號發(fā)動機處于攻堅階段時，連續(xù)三臺出現(xiàn)故障，由于當時沒有先進檢測設備，專家組毅然決定就地挖藥以尋找原因。 D．徐立平主動請纓參加了以車間主任為首的青年突擊隊，挖藥的工作非常危險，徐立平進入燃燒室只能堅持幾分鐘，其緊張程度可想而知。 E．挖藥尋因是一項艱巨而漫長的工作，突擊隊歷時兩個多月，將推進劑全部挖出，成功找到了故障原因，經(jīng)過修復，發(fā)動機地面試車圓滿成功。 解析：本題主要考查對文本材料有關內容的分析和概括。A項，徐立平回憶剛參加工作時感受到試驗場面帶有危險性，“從那時起，他就暗下決心，要規(guī)避危險，唯有膽大心細，練好手中這把刀”，他并不是因為受到震撼才下決心將藥面整形工作做好。D項，“只能堅持幾分鐘”不合文義，原文是“每人每次在里面最多只能干上十幾分鐘”，而徐立平“每次進去總要多堅持幾分鐘”。E項，“將推進劑全部挖出”錯誤，原文是“突擊隊挖出300多公斤推進劑”，只交代了數(shù)量，不一定是全部。 答案：BC 9．從徐立平的工作經(jīng)歷來看，你認為“大國工匠”應具備怎樣的素質與精神？請加以概括。(4分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題是探究題。既需要分析文本內容，也需要拓展延伸?！按髧そ场睉邆涞乃刭|與精神，需要結合徐立平的工作經(jīng)歷分析。如一絲不茍、虛心請教；膽大心細；長期琢磨、堅持勤學苦練；精益求精、追求卓越等。 答案：①要有一絲不茍、虛心請教的態(tài)度；②要有膽大心細的心理素質；③要有長期琢磨、堅持勤學苦練的意志；④要有精益求精、追求卓越的品質；⑤要有敢于擔當、不怕犧牲的勇氣。 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 崔瞻字彥通，聰明強學，有文情，善容止，神采嶷然，言不妄發(fā)。年十五，刺史高昂召署主簿，清河公岳辟開府西閣祭酒。崔暹為中尉，啟除御史。魏孝靜帝以人日登云龍門，其父忄夌侍宴，又敕瞻令近御坐，亦有應詔詩，問邢邵等曰：“此詩何如其父？”咸云：“忄夌博雅弘麗，瞻氣調清新，并詩人之冠?！毖缌T，共嗟賞之，咸云：“今日之宴，并為崔瞻父子?！? 天保初，兼并省吏部郎中。尋丁憂，起為司徒屬。楊愔欲引瞻為中書侍郎。時盧思道直中書省，因問思道曰：“我此日多務，都不見崔瞻文藻，卿與其親通，理當相悉。”思道答曰：“崔瞻文詞之美，實有可稱，但舉世重其風流，所以才華見沒?！睈衷拼搜杂欣肀阕嘤弥录仁┬袗钟衷晃襞岘憰x世為中書郎神情高邁每于禁門出入宿衛(wèi)者肅然動容崔生堂堂之貌亦當無愧裴子。 皇建元年，除給事黃門侍郎。與趙郡李概為莫逆之友。概將東還，瞻遺之書曰：“仗氣使酒，我之常弊，詆訶指切，在卿尤甚。足下告歸，吾于何聞過也？”肅宗踐祚，皇太子就傅受業(yè)，詔除太子中庶子，征赴晉陽。敕專在東宮，調護講讀，及進退禮度，皆歸委焉。太子納妃斛律氏，敕瞻與鴻臚崔劼撰定婚禮儀注。仍面受別旨曰：“雖有舊事，恐未盡善，可好定此儀，以為后式。” 大寧元年，除衛(wèi)尉少卿，尋兼散騎常侍，聘陳使主。瞻詞韻溫雅，南人大相欽服。還除太常少卿，加冠軍將軍，轉尚書吏部郎中。因患急十余日。舊式，百日不上解官，吏部尚書尉瑾性褊急，以瞻舉指舒緩，曹務繁劇，遂附驛奏聞，因而被代。瞻遂免歸鄉(xiāng)里。天統(tǒng)末，加驃騎大將軍，就拜銀青光祿大夫。武平三年卒，時年五十四。謚曰文。 (選自《北齊書》) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．愔云/此言有理便奏用之/事既施行/愔又曰/昔裴瓚晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門出入宿衛(wèi)者/肅然動容/崔生堂堂之貌/亦當無愧裴子 B．愔云/此言有理/便奏用之/事既施行/愔又曰/昔裴瓚晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門出入/宿衛(wèi)者肅然動容/崔生堂堂之貌/亦當無愧裴子 C．愔云此言有理/便奏用之事/既施行/愔又曰/昔裴瓚/晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門出入/宿衛(wèi)者肅然動容/崔生堂堂之貌/亦當無愧裴子 D．愔云此言有理/便奏用之/事既施行/愔又曰/昔裴瓚晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門/出入宿衛(wèi)者/肅然動容/崔生堂堂之貌/亦當無愧裴子 解析：“云”是停頓的標志。由此排除C、D。另外，“此言有理”是“云”的內容，而“便奏用之”不是。所以排除A。原來標點：愔云：“此言有理。”便奏用之。事既施行。愔又曰：“昔裴瓚晉世為中書郎，神情高邁，每于禁門出入，宿衛(wèi)者肅然動容。崔生堂堂之貌，亦當無愧裴子?！? 答案：B 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．“辟”，征召。征辟是中國漢代擢用人才的一種制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式?；实壅髡俜Q“征”，官府征召稱“辟”。 B．“吏部”，是中國古代官署之一。隋、唐、五代，列為尚書省六部之首。管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。 C．“丁憂”，本義是遭逢父母喪事。一般指封建社會的道德禮儀制度，官員的父母死去，官員必須停職守制，期間除非特殊情況不準為官。 D．“謚”，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王謚號一般由禮官議上；臣下謚號由朝廷賜予。一般文人學士則由其親友、門生所加。 解析：B項，吏部掌管天下文官的任免、考課、升降、調動等事務。 答案：B 12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．崔瞻很有文采。他曾與父親一起在魏孝靜帝的宴席上應詔作詩，并受到孝靜帝的贊揚；出使陳時，他的詞也受到當?shù)厝说姆Q贊。 B．崔瞻容貌舉止優(yōu)美，神態(tài)超絕清高。世人因此很推崇他，但也有人認為也正因為這個原因，他的文采被外表的風采掩蓋。 C．崔瞻很受肅宗的器重。肅宗登上帝位后，任命他為太子中庶子，讓他專在東宮調教太子，并讓他與崔劼共同制定太子納妃的禮儀。 D．崔瞻舉止舒緩，言不妄發(fā)。他曾經(jīng)因為行動舒緩的原因被吏部尚書上奏，丟掉了吏部郎中的職位，回歸鄉(xiāng)里。 解析：A項，“受到孝靜帝的贊揚”不符合原文。是邢邵等人贊揚了他們父子詩寫得好。 答案：A 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)仗氣使酒，我之常弊，詆訶指切，在卿尤甚。足下告歸，吾于何聞過也？(5分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ (2)仍面受別旨曰：“雖有舊事，恐未盡善，可好定此儀，以為后式。”(5分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)任性發(fā)酒瘋，是我的老毛病，申斥指責我的，你尤其厲害。你走了，我到哪兒才能聽到別人批評我的過錯呢？ (2)并一再當面授旨意說：“雖有舊的典章制度，唯恐不能盡善，你們可要好好制定這次的儀式，以它作為后世的典范?！? 【參考譯文】 崔瞻，字彥通，聰悟勤學，有文才，容貌英俊，舉止優(yōu)雅，神態(tài)超絕清高，不隨便發(fā)言。十五歲時，被刺史高昂召去任主簿，清河公高岳征用崔瞻為開府西閣祭酒。崔暹為中尉，啟奏朝廷任崔瞻為御史。魏孝靜帝于人日登云龍門，崔瞻的父親崔忄夌陪同宴飲，又命崔瞻坐在孝靜帝近邊，也讓崔瞻作應詔詩，孝靜帝問邢邵等人：“此詩與他父親作的詩相比怎么樣？”眾人都說：“崔忄夌的詩博雅弘麗，崔瞻的詩格調清新，都可被稱為詩人之冠?！毖鐣Y束后，眾人共同感嘆贊賞他們，都說：“今天的宴會是同時為崔瞻父子舉辦的?！? 天保初年，崔瞻兼任并省吏部郎中。不久還家守喪，后被起用為司徒屬。楊愔準備引薦崔瞻為中書侍郎。當時盧思道在中書省當職，于是楊愔問思道說：“我今天處理了許多事務，都沒有見到崔瞻的文字，你與他親近往來，理當了解他。”思道回答說：“崔瞻文詞之美，的確有值得稱贊之處，但世人都看重他的風流，所以他的才華被埋沒了?！睏類终f：“此話有理?！庇谑巧献喑⑷斡么拚啊Ｊ虑檗k成了。楊愔又說：“過去裴瓚在晉世為中書郎，神情高邁，常在禁門出入，衛(wèi)兵們見了他都肅然起敬。崔生的堂堂相貌，也應當無愧于裴子。” 皇建元年，任給事黃門侍郎。崔瞻與趙郡李概為莫逆之友。李概即將東還，崔瞻送去書信說：“任性發(fā)酒瘋，是我的老毛病，申斥指責我的，你尤其厲害。你走了，我到哪兒才能聽到別人批評我的過錯呢？”肅宗登位，皇太子要從師受業(yè)，詔命崔瞻為太子中庶子，崔瞻應征趕赴晉陽。命崔瞻專在東宮，調教護理太子為其講讀，以及舉止行動的禮儀，都委派給崔瞻來做。太子納妃斛律氏，皇帝命崔瞻與鴻臚崔劼撰定婚禮儀式禮節(jié)。并一再當面授旨意說：“雖有舊的典章制度，唯恐不能盡善，你們可要好好制定這次的儀式，以它作為后世的典范?！? 大寧元年，任衛(wèi)尉少卿，不久兼任散騎常侍，出使陳擔任主使。崔瞻詞韻溫雅，南人非常欽佩他。回來后任太常少卿，加授冠軍將軍，改任尚書吏部郎中。因病請假十余日。舊時制度，一百日不上朝便被解職，吏部尚書尉瑾性情狹隘急躁，因崔瞻舉止舒緩，而公務極其繁重，于是派驛使奏報朝廷，崔瞻的官職因此被取代。崔瞻于是免官回鄉(xiāng)。天統(tǒng)末年，加授驃騎大將軍，就任銀青光祿大夫。武平三年去世，時年五十四歲。謚號為文。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。 編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十① 白居易 一篇長恨有風情②，十首秦吟近正聲③。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。 世間富貴應無分，身后文章合有名。 莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。 【注】　①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。 14．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。 B．元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。 C．白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。 D．作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。 E．在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。 解析：結合注釋，理解詩歌的主要內容。C項，“也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”表述錯誤，稱李紳為“短李”既是朋友之間的戲言，也表現(xiàn)了元、李、白三人之間親密無間的關系。D項，“并不介意在當時是否得到認可”表述有誤，這里雖有對自己詩才的自許，但也蘊含著不平和辛酸。 答案：CD 15．請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解讀時要從把握詩歌的大意入手，逐句理解詩意，然后分析詩人借“戲贈”表達的思想情感，分析時應聯(lián)系詩人的生平經(jīng)歷，做到知人論世。詩歌一、二句舉出自己全部詩作中最有名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作用心。三、四句稱元稹為“老元”，稱李紳為“短李”，又故曰“偷”“伏”，這都是朋友之間的戲言，由此可見元、李、白三人之間親密無間的關系。五、六句說世間的富貴是人人都羨慕的，但“我”卻命中無分，看來只有身后的文名聊可自慰了。這里雖有詩人對自己詩才的自許，但也蘊含著不平和辛酸。最后，詩人更以故作自傲的語氣，夸飾自己新編詩集后的得意心情。從寫作背景來看，詩人在這首詩中表達的感情是復雜的，表面上是對自己文章的夸耀和對友人的戲謔，但實質上充滿不平、辛酸和自嘲，當然也不乏對自己文學成就的自得。 答案：①詩人戲謔友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學成就的自得； ②詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。 (三)名篇名句默寫(5分) 16．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)韓愈在《師說》中，用“________________”一句來說明不管學習的年齡大小的原因。 (2)白居易《琵琶行》中描寫琵琶曲調由低沉突然變得高昂激烈的兩句是：“____________，______________?！? (3)張養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古》中“_________，______________”兩句，感慨王朝的衰敗，解釋了上文“意躊躇”的原因。 答案：(1)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？　(2)銀瓶乍破水漿迸　鐵騎突出刀槍鳴 (3)傷心秦漢經(jīng)行處　宮闕萬間都做了土 三、語言文字運用(20分) 17．下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一組是(3分)(　　) ①把“身體健康、節(jié)日快樂”說成“身體快樂”，這是父親衰老的信號——曾經(jīng)出口成章的父親如今已是語焉不詳。這不禁讓人慨嘆：時間都去哪兒了？ ②當前，黨和政府正在努力倡導“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。應該說，作為寒窗七載的研究生毅然去創(chuàng)業(yè)，無可非議，但要擺攤賣烤腦花，就值得商榷了。 ③消費者入住酒店，最關心的當然是服務質量，酒店管理方和消費者如果能夠互相包容，相敬如賓，相關糾紛就不可能發(fā)生。 ④從不名一文的農(nóng)家子弟到家喻戶曉的名人，從不識“塑料”二字的外行到赫赫有名的塑料博士、“世界塑膠大王”，他的奮斗歷程傳遍了全世界。 ⑤第二期華陰老腔培訓班在華陰市文化館開課，主辦人希望更多的年輕人來學習老腔，讓這門原生態(tài)的民間藝術薪盡火傳。 ⑥一些老師擔心，如果學生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復制和拼貼，這并非杞人憂天。 A．②④⑤　　　　　　 B．②③⑥ C．①③④ D．①⑤⑥ 解析：本題考查詞語的運用。首先明確各個詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。①語焉不詳：指雖然說到了，但說得不詳細。此句要表達的意思是父親因為衰老說話能力變差了。成語使用望文生義。②無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。用于評價“研究生毅然去創(chuàng)業(yè)”這種做法，符合語境。③相敬如賓：形容夫妻互相尊敬。用于“酒店管理方和消費者”，使用對象不當。④不名一文：形容非常貧困。根據(jù)后面“家喻戶曉”判定，成語使用不合語境，改為“默默無聞”。⑤薪盡火傳：柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。用于“原生態(tài)的民間藝術”的傳授與學習，符合語境。⑥杞人憂天：意思是比喻不必要或無根據(jù)的憂慮。本句：對“學生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復制和拼貼”這種現(xiàn)象，一些老師的擔心并非杞人憂天。成語使用符合語境。 答案：C 18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機關干部、退休教師、留學生吟誦社等朗讀愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典朗誦的行列。 B．網(wǎng)絡詞語“刷朋友圈”表達的其實是“看朋友圈”的意思，“刷”這個動詞形象地描繪了“看”的動作，加大了表達的趣味性。 C．不僅職業(yè)教育的意義在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D．各級各類學校應高度重視校園網(wǎng)絡平臺建設，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡技術、業(yè)務精湛的教師，以便扎實有效地開展網(wǎng)絡教育教學工作。 解析：本題考查語病。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，不合邏輯，“留學生吟誦社”不是朗誦愛好者，在后面加“的社員”。B項，搭配不當，“加大”與“趣味性”不搭配，可將“加大”改為“增強”。C項，語序不當，“不僅”放至“職業(yè)教育的意義”后。 答案：D 19．下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。 B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。 D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。 解析：A項，承蒙：客套話，受到，不能用來自稱；B項，高足：敬辭，稱呼別人的學生，不能稱呼自己；C項，不吝賜教：請別人多加指教的客套話；D項，恭候：敬辭，恭敬地等候，用來自稱。 答案：C 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分) 菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。①__________________________，可分為單瓣菊、重瓣菊、扁形菊、球形菊等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩，②____________________。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，③____________________。 答案：①菊花根據(jù)花瓣大小和形狀的不同 ②使菊花具有了獨特的觀賞價值 ③成為歷代文人藝術創(chuàng)作的重要題材 21．下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請寫出構圖要素，并說明構圖所包含的寓意，要求語意簡明，句子通順。(5分) (1)構圖要素：_________________________________________ _______________________________________________________ (2)寓意：___________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)構圖要素：圖片以三口井為主體，每口井都配有一個木桶，而打水的繩子長度從“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長。 (2)寓意：圖片巧妙地運用對比手法，隨時間的推移，繩子越變越長。沒有人物的出現(xiàn)，沒有響亮的口號，卻給人以強烈的視覺沖擊力，生動形象地點出了人們對地下水資源的過度利用，導致地下水位下降，地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和十分珍惜水資源。 四、寫作(60分) 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 一位同學在本班墻報提到，課本里的有些內容是存在問題的。 比如《荀子勸學》中說“蟹六跪而二螯”，而實際上，正常蟹有一對像鉗子一樣的足來掘洞、防御和進攻，叫作螯足；還有四對足是用來步行或劃水的，叫作步足。說“六跪”不對，應該說“八跪”。 又比如《孔雀東南飛》里說“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦”，古今其他詩歌中也往往用“鴛鴦”比喻夫妻恩愛，忠貞廝守。但研究發(fā)現(xiàn)，鴛鴦不一定有固定的“夫妻”關系。 這位同學發(fā)問道：對這類出現(xiàn)在經(jīng)典文章中、習慣認知和說法里的不科學、不符合實際的內容，應該怎么對待？ 請你寫一篇文章，對他的發(fā)問作出回應。 要求：800字以上，題目自擬。 答案：略