《2019屆高考語文總復習 專題四 文言文閱讀習思用.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019屆高考語文總復習 專題四 文言文閱讀習思用.doc（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題四　文言文閱讀 題組1　歷史傳記 文1[2016全國卷甲卷(Ⅱ卷),4—7,19分]閱讀下面的文言文,完成1— 4題。 陳登云,字從龍,唐山人。萬歷五年進士。除鄢陵知縣,征授御史。出按遼東,疏陳安攘十策,又請速首功之賞。改巡山西。還朝,會廷臣方爭建儲。登云謂議不早決,由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因災異抗疏,劾妃父鄭承憲,言:“承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結(jié)術士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰,即中宮與太后家亦謹避其鋒矣。陛下享國久長,自由敬德所致,而承憲每對人言,以為不立東宮之效。干撓盛典,蓄隱邪謀,他日何所不至?”疏入,貴妃、承憲皆怒,同列亦為登云危,帝竟留中不下。久之,疏論吏部尚書陸光祖,又論貶四川提學副使馮時可,論罷應天巡撫李淶、順天巡撫王致祥,又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時方考選科道,登云因疏言:“近歲言官,壬午以前怵于威,則摧剛為柔;壬午以后昵于情,則化直為佞。其間豈無剛直之人,而弗勝齟齬,多不能安其身。二十年來,以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨,逐嗜乞憐,如所謂‘七豺’‘八狗’者,言路顧居其半。夫臺諫為天下持是非,而使人賤辱至此,安望其抗顏直繩,為國家鋤大奸、殲巨蠹哉!與其誤用而斥之,不若慎于始進。”因條數(shù)事以獻。出按河南。歲大饑,人相食。副使崔應麟見民啖澤中雁矢,囊示登云,登云即進之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。登云巡方者三,風裁峻厲。以久次當擢京卿,累寢不下,遂移疾歸。尋卒。 (節(jié)選自《明史陳登云傳》) 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 (　　)(3分) A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ 2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是 (　　)(3分) A.中宮是皇后所居之宮,后來又可以借指皇后,這與東宮又可借指太子是同樣道理。 B.陛下指宮殿中立有護衛(wèi)的臺階下,因群臣不可直呼帝王,于是借用為對帝王的尊稱。 C.吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動等,長官為吏部尚書。 D.移疾指官員上書稱病,實際是官員受到權臣詆毀,不得不請求退職的委婉說法。 3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 (　　)(3分) A.陳登云不畏權貴,彈劾貴妃之父。他出于對朝廷的忠心,即便對鄭承憲這樣的國戚,也大膽揭發(fā)對方為非作歹,包藏禍心,幸而皇上并未因此發(fā)怒。 B.陳登云敢于直言,檢舉多名重臣。他在朝既久,發(fā)現(xiàn)諸多問題,于是奏告一干大臣,其中有些人因此遭到貶職或罷免,以至朝廷大官們都很畏懼他。 C.陳登云上疏指出,選才慎于始進。他認為二十年來,剛直者很少被提拔進京,在朝者卻背公結(jié)黨,諂媚權貴,與其誤用后罷免,不如進用時慎重。 D.陳登云關心百姓,奏請救助災區(qū)。在他巡視河南期間,當?shù)啬瓿汕甘?百姓相食,他向朝廷呈告災情,皇上當即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟災民。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)其間豈無剛直之人,而弗勝齟齬,多不能安其身。 譯文: (2)副使崔應麟見民啖澤中雁矢,囊示登云,登云即進之于朝。 譯文: 文2[2015新課標全國卷Ⅱ,4—7,19分]閱讀下面的文言文,完成1—4題。 來護兒,字崇善,未識而孤,養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng),甚有慈訓。幼而卓犖,初讀《詩》,舍書嘆曰:“大丈夫在世,會為國滅賊以取功名!”群輩驚其言而壯其志。及長,雄略秀出,志氣英遠。會 周 師 定 淮 南 所 住 白 土 村 地 居 疆 埸 數(shù) 見 軍 旅 護 兒 常 慨 然 有 立 功 名 之 志 及 開 皇 初 宇 文 忻 等 鎮(zhèn) 廣 陵 平 陳 之 役 護 兒 有 功 焉 進位上開府,賞物一千段。仁壽初,遷瀛州刺史,以善政聞,頻見勞勉。煬帝嗣位,被追入朝,百姓攀戀,累日不能出境,詣闕上書致請者,前后數(shù)百人。帝謂曰:“昔國步未康,卿為名將,今天下無事,又為良二千石,可謂兼美矣?！贝髽I(yè)六年,車駕幸江都,謂護兒曰:“衣錦晝游,古人所重,卿今是也?！蹦速n物二千段,并牛酒,令謁先人墓,宴鄉(xiāng)里父老。仍令三品已上并集其宅,酣飲盡日,朝野榮之。十二年,駕幸江都,護兒諫曰:“陛下興軍旅,百姓易咨怨。車駕游幸,深恐非宜。伏愿駐駕洛陽,與時休息。陛下今幸江都,是臣衣錦之地,臣荷恩深重,不敢專為身謀?！钡勐勚?厲色而起,數(shù)日不得見。后怒解,方被引入,謂曰:“公意乃爾,朕復何望!”護兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆,深忌之。是日旦將朝,見執(zhí)。護兒曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被執(zhí)矣?！弊o兒嘆曰:“吾備位大臣,荷國重任,不能肅清兇逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知復何言!”乃遇害。護兒重然諾,敦交契,廉于財利,不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵,特多謀算,每覽兵法,曰:“此亦豈異人意也!”善撫士卒,部分嚴明,故咸得其死力。 (節(jié)選自《北史來護兒傳》) 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 (　　)(3分) A.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ 2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是 (　　)(3分) A.古代男子有名有字,名是出生后不久父親起的,字是二十歲舉行冠禮后才起的。 B.謚號是古代帝王、大臣等死后,據(jù)其生平事跡評定的稱號,如武帝、哀帝、煬帝。 C.嗣位指繼承君位,我國封建王朝通常實行長子繼承制,君位由最年長的兒子繼承。 D.闕是宮門兩側(cè)的高臺,又可借指宮廷;“詣闕”既可指赴朝廷,又可指赴京都。 3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 (　　)(3分) A.來護兒少有大志,成年后秀拔于群。他自幼而孤,得到吳氏教誨,立下為國殺敵、求取功名的志向;長大以后,更是雄略超群,志氣英發(fā)。 B.來護兒推行善政,深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上,他聲名遠聞,屢受嘉獎;煬帝時,百姓舍不得他回朝廷任職,上書請愿者達數(shù)百人。 C.來護兒直言勸諫,后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽,不再遠游江都,引發(fā)煬帝大怒,以致宇文化及殺害他時,煬帝也沒有設法保護。 D.來護兒廉于財利,用兵極有謀略。他信守承諾,注重友情,輕視錢財,不置產(chǎn)業(yè);善待士卒,處事嚴明,謀略多合兵法,部屬爭相盡力。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)陛下興軍旅,百姓易咨怨。車駕游幸,深恐非宜。 譯文: (2)不能肅清兇逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知復何言! 譯文: 文3[2014新課標全國卷Ⅰ,4—7,19分]閱讀下面的文言文,完成1—4題。 于休烈,河南人也。至性貞愨,機鑒敏悟。自幼好學,善屬文。舉進士,授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎,郎中。楊國忠輔政,排不附己者,出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難,肅宗踐祚,休烈遷太常少卿,知禮儀事,兼修國史。肅宗自鳳翔還京,勵精聽受,嘗謂休烈曰:“君舉必書,良史也。朕有過失,卿書之否?”對曰:“禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過,臣不勝大慶?！睍r中原蕩覆,典章殆盡,無史籍檢尋。休烈奏曰:“《國史》《實錄》,圣朝大典,修撰多時,今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由,令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》,如送官司,重加購賞。”前修史官工部侍郎韋述陷賊,入東京,至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史,獻《五代帝王論》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位,甄別名品,宰臣元載稱之,乃拜右散騎常侍,依前兼修國史,累封東海郡公,加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年,歷掌清要,家無儋石之蓄。恭儉溫仁,未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士,推轂后進,雖位崇年高,曾無倦色。篤好墳籍,手不釋卷,以至于終。大歷七年卒,年八十一。是歲春,休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人,葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒,追悼久之,褒贈尚書左仆射,賻絹百匹、布五十端,遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮,少有其比。 (節(jié)選自《舊唐書于休烈傳》) 1.對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是 (　　)(3分) A.自幼好學,善屬文　　　　　　　屬文:撰寫文章。 B.值祿山構(gòu)難,肅宗踐祚 踐祚:帝王即位。 C.肅宗自鳳翔還京,勵精聽受 勵精:專心致志。 D.時中原蕩覆,典章殆盡 蕩覆:動蕩傾覆。 2.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 (　　)(3分) A.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/ B.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/ C.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/ D.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/ 3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 (　　)(3分) A.休烈忠誠機敏,謹遵職業(yè)操守。他自幼好學,入仕后受到楊國忠排擠,離京到地方任職;安祿山叛亂后,他直言不諱地回答了肅宗關于史官職責的問題。 B.休烈審察形勢,做好本職事務。當時歷經(jīng)戰(zhàn)亂,典章史籍散佚,他提出購求當朝大典以備查檢使用,最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。 C.休烈淡泊名利,終生好學不倦。他雖遭貶職,卻恬然處之,毫不在意,在朝三十余年,歷任要職,并無多少積蓄;喜好典籍,終日捧讀,直至去世。 D.休烈夫婦去世,盡享身后哀榮。他夫人去世,皇上特詔追贈她國夫人;他本人去世,皇上追念許久,追贈他尚書左仆射,并派專人到他家表示慰問。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過,臣不勝大慶。 譯文: (2)而親賢下士,推轂后進,雖位崇年高,曾無倦色。 譯文: 題組2　其他文體 文4[2016江蘇,6—9,18分]閱讀下面的文言文,完成1—4題。 祖諱汝霖,號雨若。幼好古學,博覽群書。少不肯臨池學書,字丑拙,試有司,輒不利。遂輸粟入太學,淹蹇二十年。文恭①捐館,家難漸至。大父讀書龍光樓,輟其梯,軸轤傳食,不下樓者三年。江西鄧文潔公至越,吊文恭,文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去。大父送之郵亭,文潔對大父邑邑不樂,蓋文潔中忌者言,言大父近開酒肆,不事文墨久矣,故見大父輒欷歔。是日將別,顧大父曰:“汝則已矣,還教子讀書,以期不墜先業(yè)。”大父泣曰:“侄命蹇,特耕而不獲耳,藨蓘②尚不敢不勤。”文潔曰:“有是乎?吾且面試子?！蹦四椤傲槨鳖},大父走筆成,文不加點。文潔驚喜,擊節(jié)曰:“子文當名世,何止科名?陽和子其不死矣!” 甲午正月朔,即入南都,讀書雞鳴山,晝夜不輟,病目眚,下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商,入耳文立就,后有言及者,輒塞耳不敢聽。入闈,日未午,即完牘,牘落一老教諭房。其所取牘,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牘且盡矣,教諭忿恚而泣。公簡其牘少七卷,問教諭,教諭曰:“七卷大不通,留作笑資耳?！惫?“亟取若笑資來!”公一見,撫掌稱大妙,洗卷更置丹鉛?！兑捉?jīng)》以大父擬元,龔三益次之,其余悉置高等。 乙未,成進士,授清江令,調(diào)廣昌,僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄,易大父為紈袴子。巡方下疑獄,令五縣會鞫之。貞父語同寅曰:“爰書例應屬我,我勿受,諸君亦勿受,吾將以困張廣昌?！贝蟾钢湟?勿固辭,走筆數(shù)千言,皆引經(jīng)據(jù)典,斷案如老吏。貞父歙然張口稱:“奇才!奇才!”遂與大父定交,稱莫逆。滿六載,考卓異第一。 (選自張岱《家傳》,有刪節(jié)) 　　【注】?、傥墓?張元汴,號陽和,謚文恭;張汝霖的父親,張岱的曾祖父。②藨蓘:耕耘。 1.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是 (　　)(3分) A.不事文墨久矣 事:從事 B.病目眚 病:疲憊 C.詈不佳 詈:責罵 D.令五縣會鞫之 鞫:審訊 2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 (　　)(3分) A.張汝霖早年雖博覽群書,但在科舉方面并不順利,直至他父親去世都沒有考取功名。 B.鄧文潔公聽信別人的傳言,認為張汝霖已難以造就,后通過當面測試才改變了看法。 C.張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山,幸賴主考官的慧眼才榜上有名。 D.黃貞父斷案時遇到難題,無法解決,張汝霖下筆千言,精準斷案,黃稱贊他為奇才。 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)汝則已矣,還教子讀書,以期不墜先業(yè)。 譯文: (2)友人以經(jīng)書題相商,入耳文立就,后有言及者,輒塞耳不敢聽。 譯文: 4.根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷,概括當時科舉考試的相關特點。(4分) 5[2016浙江,16—20,19分]閱讀下面的文言文,完成1—5題。 瑯?gòu)指５赜? 【明】張岱 晉太康中,張茂先①為建安從事,游于洞山。緣溪深入,有老人枕書石上臥,茂先坐與論說。視其所枕書,皆蝌蚪文,莫能辨,茂先異之。老人問茂先曰:“君讀書幾何?”茂先曰:“華之未讀者,二十年內(nèi)書,若二十年外書,則華固已讀盡之矣?！崩先宋⑿?把茂先臂走石壁下,忽有門入,途徑甚寬,至一精舍,藏書萬卷。問老人曰:“何書?”曰:“世史也?！庇种烈皇?藏書愈富。又問:“何書?”老人曰:“萬國志也。”后至一密室,扃鑰甚固,有二黑犬守之,上有署篆,曰“瑯?gòu)指５亍?。問老人?“何地?”曰:“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍。”指二犬曰:“此癡龍也,守此二千年矣?！遍_門肅茂先入,見所藏書,皆秦漢以前及海外諸國事,多所未聞,如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》諸書,亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之,鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出,謂老人曰:“異日裹糧再訪,縱觀群書?！崩先诵Σ淮?送茂先出。甫出,門石忽然自閉。茂先回視之,但見雜草藤蘿,繞石而生,石上苔蘚亦合,初無縫隙。茂先癡佇視,望石再拜而去。 嬴氏焚書史,咸陽火正熾。此中有全書,并不遺只字。上溯書契前,結(jié)繩亦有記。繇前視伏羲,已是其叔季。海外多名邦,九州一黑痣。讀書三十乘,千萬中一二。方知余見小,春秋問蛄蟪。石彭與鳧毛,所見同兒稚。欲入問老人,路迷不得至?；厥捉^壁間,荒蔓惟薜荔。懊恨一出門,可望不可企。坐臥十年許,此中或開示。 　　【注】?、購埫?名華,字茂先。西晉文學家。 1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是 (　　)(3分) A.開門肅茂先入　　　　肅:恭敬的樣子。 B.茂先為停信宿而出　 信宿:兩三天。 C.異日裹糧再訪　 裹糧:攜帶糧食。 D.讀書三十乘　 乘:車。 2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法不相同的一組是 (　　)(3分) A.茂先坐與論說而世又不與能死節(jié)者比 B.若二十年外書若望仆不相師 C.多所未聞較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者 D.望石再拜而去畢禮而歸之 3.下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項是 (　　)(3分) A.在張茂先的自矜面前,老人“微笑”;當張茂先提出“裹糧再訪”的請求時,老人又笑而不答。兩“笑”之下,老人寬容、神秘的形象呼之欲出。 B.本文借一個充滿神異色彩的故事,揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理;《桃花源記》則借虛構(gòu)桃源仙境寄托社會理想:兩文有異曲同工之妙。 C.本文敘事簡練,描寫細膩,結(jié)尾議及“嬴氏焚書史”,旨在批評秦王嬴政焚書坑儒,導致典籍損毀的行為,體現(xiàn)了“記”敘議結(jié)合的特征。 D.張岱行文善于渲染,筆墨傳神:說老人,則有“枕書石上臥”;寫福地,則有癡龍“守此二千年矣”。結(jié)尾用韻文的形式點明主旨,發(fā)人深思。 4.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分) (1)茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之,鮮潔非人世所有。(3分) 譯文: (2)方知余見小,春秋問蛄蟪。(4分) 譯文: 5.用“/”給下面的文段斷句。(3分) 　　進 言 者 皆 曰 天 下 已 安 已 治 矣 臣 獨 以 為 未 也 曰 安 且 治 者 非 愚 則 諛 皆 非 事 實 知 治 亂 之 體 者 也 夫 抱 火 厝 之 積 薪 之 下 而 寢 其 上 火 未 及 燃 因 謂 之 安 方 今 之 勢 何 以 異 此 (選自賈誼《治安策》) 文6[2015福建,2—5,15分]閱讀下面的文言文,完成1—4題。 與王昆繩書① 【清】方苞 苞頓首:自齋中交手,未得再見。接手書,義篤而辭質(zhì)。雖古之為交者,豈有過哉!苞從事朋游間近十年,心事臭味相同,知其深處,有如吾兄者乎! 出都門,運舟南浮,去離風沙塵埃之苦,耳目開滌。又違膝下色養(yǎng)②久,得歸省視,頗忘其身之賤貧。獨念二三友朋,乖隔異地,會合不可以期。夢中時時見兄與褐甫③輩抵掌今故,酣嬉笑呼,覺而怛然增離索之恨。 苞以十月下旬至家,留八日,便饑驅(qū)宣、歙,間入涇河。路見左右高峰刺天,水清泠見底,崖巖參差萬疊,風云往還,古木、奇藤、修篁郁盤有生氣。聚落居人,貌甚閑暇。因念古者莊周、陶潛之徒,逍遙縱脫,巖居而川觀,無一事系其心。天地日月山川之精,浸灌胸臆,以郁其奇,故其文章皆肖以出。使苞于此間得一畝之宮、數(shù)頃之田,耕且養(yǎng),窮經(jīng)而著書,胸中豁然,不為外物侵亂,其所成就,未必遂后于古人。乃終歲仆仆,向人索衣食,或山行水宿,顛頓怵迫,或胥易技系④,束縛于塵事,不能一日寬閑其身心。君子固窮,不畏其身辛苦憔悴,誠恐神智滑昏,學殖荒落,抱無窮之志而卒事不成也。 苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽,常如既往,則由此而四十、五十,豈有難哉!無所得于身,無所得于后,是將與眾人同其蔑蔑⑤也。每念茲事,如沉疴之附其身,中夜起立,繞屋彷徨,仆夫童奴怪詫不知所謂。苞之心事,誰可告語哉!吾兄其安以為苞策哉! 吾兄得舉,士友間鮮不相慶,而苞竊有懼焉。退之⑥云:“眾人之進,未始不為退?！痹笗r自覺也。苞邇者欲窮治諸經(jīng),破舊說之藩籬,而求其所以云之意。雖冒雪風,入逆旅,不敢一刻自廢。日月迅邁,惟各勖勵,以慰索居。苞頓首。 (選自《四部叢刊》本《方望溪先生全集集外文》) 　　【注】?、俦疚氖欠桨诳婆e受挫后寫給中舉的學友王昆繩的回信。②色養(yǎng):指孝養(yǎng)侍奉父母。③褐甫:方苞的另一位朋友。④胥易技系:形體勞累,心懷憂懼。⑤蔑蔑:藐小,不足稱道。⑥退之:唐代文學家韓愈,字退之。 1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 (　　)(3分) A.義篤而辭質(zhì)　　　　　　篤:深厚。 B.會合不可以期 期:約定。 C.向人索衣食 索:搜尋。 D.士友間鮮不相慶 鮮:少。 2.下列各組句子中,全都表達方苞愿望的一組是 (　　)(3分) ①運舟南浮,去離風沙塵埃之苦?、诘靡划€之宮、數(shù)頃之田,耕且養(yǎng)?、坌刂谢砣?不為外物侵亂　④束縛于塵事,不能一日寬閑其身心?、轃o所得于身,無所得于后　⑥窮治諸經(jīng),破舊說之藩籬 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑤ D.②③⑥ 3.下列對原文內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項是 (　　)(3分) A.方苞在回信中講述了自己的近況,并自我鞭策,不愿虛度光陰碌碌無為。 B.方苞無法告訴童仆的心事,是指沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活。 C.信中提醒王昆繩中舉后對別人的慶賀要冷靜對待,表達了對他的深厚情誼。 D.這封信雖然流露出憂慮的情緒,但主要是表達了努力治學著書立說的志向。 4.請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)巖居而川觀,無一事系其心。(3分) 譯文: (2)雖冒雪風,入逆旅,不敢一刻自廢。(3分) 譯文: 答案 題組1 文1 1.C　文言文斷句的前提是通讀文段,明確大意。“曩陛下重懲科場冒籍”結(jié)構(gòu)完整,可排除A、D兩項?！懊繐P言事由己發(fā)”為“承憲妻”的行為,目的是“用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳”,“用以”前面應斷開,可以排除B項。答案為C項。 2.D　D項,“實際是官員……委婉說法”錯,移疾指上書稱病,為居官者要求隱退的委婉語。 3.D　D項中“皇上當即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟災民”錯誤。文中“帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之”意思是皇上立即派遣寺丞鍾化民帶著國庫中的錢幣賑濟百姓。 4.(1)其中難道沒有剛正的人,但禁不住抵觸排擠,大多無法安身。 (2)副使崔應麟見到百姓吃湖澤中的雁糞,便裝入袋中給陳登云看,登云隨即送至朝廷。 【參考譯文】 陳登云,字從龍,唐山人。萬歷五年考中進士。授鄢陵知縣,(后來)被征召入京授御史。出外巡視遼東,上書陳述排除禍害、安定天下的十條策略,又請求加速給首功以賞賜。改派巡視山西?；氐匠?恰好朝廷大臣正在爭論立太子的事。陳登云認為決議不能盡快作出,是因為貴妃家在暗中阻撓這件事。十六年六月(陳登云)就因為發(fā)生災異上書直言,彈劾貴妃父親鄭承憲,說:“鄭承憲懷有禍心,包藏奸計,窺視覬覦太子之位。并且廣泛結(jié)交術士之流。以前陛下嚴厲懲罰科場假冒籍貫,鄭承憲的妻子每每揚言這事是由自己發(fā)動的,用此來恐嚇功臣權貴,以巧言迷惑朝廷大臣。不但惠安遭受他的囂張氣焰(的侵犯),即使皇后與太后家也謹慎避開他的鋒芒。陛下統(tǒng)治國家已很久了,自是因崇尚德行所致,而鄭承憲每次對人說,認為是不立太子的功效。干預阻撓立儲盛典,蘊蓄隱藏奸邪陰謀,以后有什么事他干不出來呢?”奏章呈上,鄭貴妃、鄭承憲都很憤怒,同僚大臣也替陳登云憂懼,皇上最終把奏章留在宮中沒有下達。很久以后,陳登云上書彈劾吏部尚書陸光祖,又上書貶了四川提學副使馮時可的官,上書罷了應天巡撫李淶、順天巡撫王致祥的官,又彈劾禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大臣都害怕他。當時正考選科道,陳登云趁機上書說:“近年的諫官,壬午以前畏于威勢,就摧剛強為柔順;壬午以后狎昵于感情,就變正直為奸佞。其中難道沒有剛正的人,但禁不住抵觸排擠,大多無法安身。二十年來,因剛強正直被提升為朝中大臣的一百個人中只有一兩個而已。背棄國家利益培植黨羽,追逐權貴嗜好乞求憐憫,像所說的‘七豺’‘八狗’之類,諫官反而占了一半。臺諫是為天下主持是非的,卻讓人輕視羞辱到這種地步,怎能期望他態(tài)度嚴正公平執(zhí)法,為國家鏟除大奸、消滅大害呢!與其錯誤任用而斥免他,不如開始舉薦時慎重?！庇谑菞l列數(shù)件事呈獻給皇上。出外巡視河南。那年發(fā)生大饑荒,人吃人。副使崔應麟見到百姓吃湖澤中的雁糞,便裝入袋中給陳登云看,登云隨即送至朝廷?；噬狭⒓磁汕菜仑╂R化民帶著國庫中的錢幣賑濟百姓。陳登云三次巡視地方,剛正嚴厲。按資歷應當提升為朝廷大臣,多次擱置不下達,于是稱病辭官歸家。不久去世。 文2 1.D　本題考查考生文言斷句的能力。作答此類試題,要注意常用于句首的詞語及句子成分,如,解答本題時要特別注意名詞或名詞性短語作主語的情況。畫線句中的“所住”為名詞性詞組,根據(jù)句意應放在句首,據(jù)此可排除A、B兩項;護兒、宇文忻為人名,根據(jù)句意應放在句首,據(jù)此可排除C項。 2.C　本題考查考生識記文學常識的能力。我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制,君位由最年長的嫡子繼承。 3.C　本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。從原文“今被執(zhí)矣”可知,皇帝已先于來護兒被抓,是無力保護他,所以,“引發(fā)煬帝大怒……沒有設法保護”錯。 4.(1)陛下興起戰(zhàn)事,易于引起百姓嘆息怨恨。如今又要外出巡游,我很擔心不合適。 (譯出大意給2分;“軍旅”“咨怨”“游幸”三處,每譯對一處給1分) (2)不能清除兇惡悖逆之人,終致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黃泉之下,還能再說什么呢! (譯出大意給2分;“兇逆”“王室”“泉壤”三處,每譯對一處給1分) 【參考譯文】 來護兒,字崇善,還不記事便成了孤兒,后被伯母吳氏撫養(yǎng)。吳氏關懷養(yǎng)育他,給予他許多慈母般的教誨。(來護兒)年紀雖小,但超絕出眾,初次讀《詩》,便放下書感嘆道:“大丈夫在世,一定要為國家消滅賊寇以求取功名!”周圍的人對他的話感到驚奇,并感嘆他志向的遠大。長大以后,(來護兒)具有非凡的謀略,十分出眾,志向氣量非常人所及。恰逢周國軍隊平定淮南,來護兒所住的白土村,地處邊界,經(jīng)常見到軍隊,來護兒常常情緒激昂,有建立功名的志向。等到開皇初年,宇文忻等人鎮(zhèn)守廣陵,來護兒因在平定陳的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功,晉升為上開府,被賞賜縑帛一千段。仁壽初年,調(diào)任瀛州刺史,以擅長理政聞名,多次受到慰問勉勵。隋煬帝即位,被征入朝,當?shù)匕傩兆ё∷麘賾俨簧?以至于幾天后他還沒有離開這里,上書朝廷挽留他的前后有幾百人。煬帝對他說:“過去國家沒有安定時,你是名將,如今天下無事,你又是好郡守,可以說是樣樣擅長啊!”大業(yè)六年,隋煬帝到江都,對來護兒說:“衣錦還鄉(xiāng),這是古人所看重的,你今天就是這樣?！庇谑琴p賜他縑帛兩千段以及牛和酒,叫他到先人的墓前祭拜,宴請同鄉(xiāng)父老。又叫三品以上的官員一齊到他的住宅,暢飲一整天,朝野上下非常羨慕他。大業(yè)十二年,煬帝出游江都,來護兒進諫說:“陛下興起戰(zhàn)事,易于引起百姓嘆息怨恨。如今又要外出巡游,我很擔心不合適。希望陛下暫留在洛陽,趁機休息一段時間。陛下如今去江都,那是臣的家鄉(xiāng),臣受恩深重,不敢只為自己謀劃?！彼鍩勐牶?發(fā)怒而起,幾天都沒讓來護兒晉見。后來隋煬帝怒氣消散,才叫人領他進來,對來護兒說:“你既然想要這樣,朕還有什么指望呢?”來護兒于是不敢說話。等到宇文化及造反時,他對來護兒十分忌恨。那天早晨將去上朝,(來護兒)被叛賊捉住了。來護兒說:“陛下現(xiàn)在在哪里?”旁邊的人說:“如今被捉住了。”來護兒嘆息說:“我身為大臣,擔負國家重任,不能清除兇惡悖逆之人,終致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黃泉之下,還能再說什么呢!”于是被殺害。來護兒重信用,講交情,淡泊財利,不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。至于出征用兵,計謀特多,每次閱覽兵書,說:“這難道也是異于人的想法嗎?”他善于安撫士兵,裁決嚴明,所以士兵都愿為他效力。 文3 1.C　C項,“勵精”一詞,意為“振作精神”。 2.B　斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句。如句中的“宰相”“國子祭酒”等專有名詞,“以”“之”等虛詞,都是斷句的重要參考。 3.A　A項,“直言不諱”錯誤。 4.(1)大禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有道德的君王,不忘改正過錯,我深表慶賀。 (2)而親近賢才,屈身交接士人,薦舉后輩,雖然位尊年高,一點倦怠的神色都沒有。 【參考譯文】 于休烈,是河南人。他天性堅貞誠信,機警聰慧。他自幼好學,善于撰寫文章?？贾羞M士,被授予秘書省正字的官職。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國忠任宰相時,排擠不依附自己的人,于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。時值安祿山叛亂,肅宗即位,于休烈調(diào)任太常少卿,掌管朝會禮儀之事,兼管編修國史。肅宗自鳳翔回到京城,振作精神,聽從諫言,曾對于休烈說:“君主的一舉一動必定記錄,是杰出的史官。如果朕有過失,卿是否要記錄?”于休烈回答:“大禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有道德的君王,不忘改正過錯,我深表慶賀?！贝藭r中原動蕩傾覆,國家的制度法令喪失殆盡,沒有歷史典籍文獻可供查檢。于休烈上奏章說:“《國史》《實錄》,是圣朝的重大典籍,編撰已久,如今并無刻本。祈請下詔讓御史臺查勘史館藏書之來源,命令府縣征收尋訪。有人從別處收得《國史》《實錄》,如送交官府,官府會重金收購并賞賜?！鼻叭尉幮奘饭俟げ渴汤身f述陷入賊中,滯留東京,到這時便將其家中所藏《國史》一百一十三卷呈送官府。于休烈不久調(diào)任工部侍郎、修國史,進獻《五代帝王論》,皇上非常贊許他。宰相李揆恃才自夸而嫉妒賢能,因于休烈修撰國史與自己處于同等地位,便嫉恨他,奏請任他為國子祭酒,暫且留在史館從事修撰以貶低他。于休烈安然自處,毫不介意。代宗即位,審察鑒定官員之優(yōu)者,宰臣元載稱贊于休烈,于是授予于休烈右散騎常侍的官職,仍舊兼管修撰國史,多次升遷被封為東?？す?加封金紫光祿大夫。在朝為官共三十余年,歷任清要之職,家中沒有什么積蓄。為人恭儉溫良仁慈,從未將喜怒表現(xiàn)在臉上。而親近賢才,屈身交接士人,薦舉后輩,雖然位尊年高,一點倦怠的神色都沒有。一心沉浸于研習古代典籍,手不釋卷,直至生命終結(jié)。大歷七年去世,年八十一。這年的春天,于休烈之妻韋氏去世。皇上特別降詔追贈韋氏為國夫人,下葬那天提供儀仗鼓吹。等到聽說于休烈去世,追思痛悼許久,褒獎追贈他為尚書左仆射,賜給助喪用絹百匹、布五十端,派遣謁者內(nèi)常侍吳承倩去宅第宣旨慰問。儒者所受的恩寵,少有能與之相比的。 題組2 文4 1.B　本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項,病:生病。 2.D　本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。D項,“黃貞父斷案時遇到難題,無法解決”錯誤,由原文“爰書例應屬我……吾將以困張廣昌”可知,黃貞父是故意拿斷案為難張汝霖。 3.(1)你就算了,回去后教育兒子讀書,希望能保持住先人的事業(yè)。 (2)朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量,(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了,后來再有談到(考題)的,他就堵住耳朵不敢聽了。 4.考生書法的優(yōu)劣對考試成績有影響;可捐納財貨進入太學;考題出自經(jīng)書;考官的喜好直接決定考試結(jié)果。 【參考譯文】 我的祖父名為張汝霖,號雨若。他幼年愛好古學,博覽群書。年輕時不肯苦練書法,字丑陋拙劣,參加科舉考試,總是考不中。于是向官府捐納財貨入太學讀書,艱難窘迫坎坷不順長達二十年。曾祖父張文恭去世后,家中災難漸漸襲來。祖父在龍光樓讀書,抽走梯子,讓人用軸轤傳送食物,不下樓的時間達三年之久。江西鄧文潔到越,吊祭曾祖父張文恭,曾祖父張文恭墳墓上的樹已經(jīng)很粗了,鄧文潔攀折枝條流下眼淚,悲傷哽咽著離開。祖父送他到郵亭,鄧文潔面對著祖父悒悒不樂,原來是鄧文潔聽信心懷忌妒者的傳言,傳言說祖父近來開設酒館,不寫文章很久了,所以鄧文潔見到祖父就很感慨。將要分別的這一天,鄧文潔看著祖父說:“你就算了,回去后教育兒子讀書,希望能保持住先人的事業(yè)。”祖父哭著說:“侄兒命運不順,只是耕種卻沒有收獲而已,耕耘還是不敢不勤勉的。”鄧文潔說:“有這事嗎?我姑且當面考考你。”于是鄧文潔出了“六十而耳順”的題目,祖父提筆寫成,文不加點。鄧文潔又驚又喜,擊節(jié)贊賞道:“你的文章應當聞名于世,哪里只是獲得功名呢?張陽和的兒子大概會永垂不朽了!” 甲午年正月初一,(祖父張汝霖)就到了南都,在雞鳴山讀書,日夜不停,患了眼疾,放下帷幔靜坐了三個月。朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量,(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了,后來再有談到(考題)的,他就堵住耳朵不敢聽了。他進入考場,還未到午時,就答完了考卷,考卷落在一個老教諭的房中。老教諭所選取的考卷上呈大主考李九我,李九我罵所選取的考卷不好,讓他再次呈上(別的考卷),呈上的考卷又不好,又呈上(別的考卷),上呈了四五次,房中的考卷將上呈完了,老教諭因惱怒而哭泣。李公挑選這些考卷(發(fā)現(xiàn))少了七卷,問教諭,教諭說:“那七卷很不通,留作笑料罷了。”李公說:“趕緊拿那些笑料來!”李公一看,拍著手掌稱非常妙,洗掉原來的評分另用丹鉛重新打分?！兑捉?jīng)》科,祖父為第一名,龔三益為第二名,其他人都排在高等次。 乙未年,祖父成為進士,被授予清江令的職位,后調(diào)到廣昌任職,僚屬多名下士。黃貞父先生擅長戲謔嘲弄他人,輕視祖父認為他是紈绔子弟。巡撫剛剛下發(fā)疑案,命令五個縣一起審理。黃貞父對同僚說:“根據(jù)慣例這個案子應該交給我,我不接受,你們也不要接受,我將用這個疑案為難張廣昌。”祖父知曉他的意圖,沒有堅決地推辭,下筆寫了幾千字,都引經(jīng)據(jù)典,決斷案件就像老官吏。黃貞父和順地張口稱贊:“奇才!奇才!”于是和祖父定下交情,稱莫逆之交。滿六年,政績考核優(yōu)異,位列第一。 文5 1.A　本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。根據(jù)文中語境可知,這里的“肅”應是動詞。意思是“恭敬的樣子”時“肅”是形容詞,所以A項錯?！懊C”在此處正確的意思為“恭敬地引進”。 2.B　本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項,兩個“與”都是介詞,可譯為“和”。B項,前面的“若”為連詞,可譯為“至于”,后面的“若”為副詞,可譯為“好像”。C項,兩個“所”都是代詞,用在動詞之前,構(gòu)成名詞性的詞組,指代人或事物。D項,兩個“而”都是連詞,表示承接關系。 3.C　本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。C項中的“旨在批評秦王嬴政焚書坑儒,導致典籍損毀的行為”錯,這里主要是與“嬴氏焚書”形成對比,突出瑯?gòu)指５貢４嫱旰脽o損。 4.(1)張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃,食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。 (2)(經(jīng)過此事)才知道我見識淺陋,就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。 【參考譯文】 　　西晉太康年間,張茂先擔任建安縣從事官時,到洞山一地游覽。沿著溪水往深里走,看到有一老者枕著書躺在石頭上,張茂先坐下來與他談論交流。(茂先)看到老人所枕的書,都是由蝌蚪文寫成的,沒有誰能辨認出來,茂先對此感到奇怪。老人問茂先說:“先生書讀了多少?”茂先說:“我未曾讀的書,都是近二十年內(nèi)的書,至于二十年前的書,我張華本已讀完了?！崩先宋⑽⒁恍?挽著茂先的手臂走到石壁下,忽有一門洞開可入,道路很寬,到了一間精致的房舍前,房舍內(nèi)有萬卷藏書。張茂先問老人:“這里藏著什么書?”老人說:“世上的史書。”又到了一間房舍,藏書更加豐富。張茂先又問:“這里藏著什么書?”老人說:“是各國的地理志?！焙髞?到了一間密室,門戶鎖鑰甚是牢固,有兩只黑狗把守著,門上有篆書署名,叫“瑯?gòu)指５亍薄埫葐柪先苏f:“這是什么地方?”老人說:“這里藏著玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍?！崩先擞种钢鴥芍缓诠氛f:“這兩條是癡龍,在這里守了兩千年了?！崩先碎_門恭敬地引茂先進入,茂先見室內(nèi)所藏之書,記載的都是秦漢以前以及海外各個國家的事,大多沒有聽說過,如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》等書,都在其中。張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃,食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。茂先在此停留了兩三天,準備離開,對老人說:“他日會攜帶糧食再來拜訪,縱覽群書?！崩先诵χ换卮?送茂先出去。剛一出去,石門忽然自己關上了。茂先回頭看時,只見雜草藤蘿,繞石生長,石上苔蘚也已經(jīng)合上,已無縫隙。張茂先癡癡佇立凝望,對著石門拜了兩拜后離去。 秦始皇下令焚書,咸陽火燒得正盛。這里(瑯?gòu)指５?藏有所有的書,并沒有落下一字。書籍記載上溯到書契前,結(jié)繩記事時期也有記載。向前看伏羲那時代的事情,已是其后的事情了。海外有諸多國家,九州就如同一個黑痣。讀過的書有三十車,只是天下書籍的千萬分之一二。(經(jīng)過此事)才知道我見識淺陋,就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。如同石彭與鴨子上的細毛,我的見識就像小兒一般。想再次進入瑯?gòu)指５貑栆幌吕险?已找不到來時路,不能到達。回頭再看石壁,只有雜草灌木。懊悔啊,一出瑯?gòu)指５?只可念想,再也不能企及了。已經(jīng)在這里住了約十年了,瑯?gòu)指５鼗蛟S會再次開啟。 5.進言者皆曰//天下已安已治矣/臣獨以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢//何以異此 【參考譯文】　 向陛下進言的人都說,天下已經(jīng)安定,已經(jīng)治理得很好了。我卻認為不是那么回事。說天下已經(jīng)安定且已經(jīng)大治的人,不是愚昧無知,就是阿諛奉承,都不是真正了解治亂大體的人。有人拿著火種到堆積的木柴下,自己睡在木柴上,火還沒有燃燒起來的時候,他便認為這是安寧的地方。如今國家的局勢,與此有什么不同啊! 文6 1.C　C項,索:索取,索要。 2.D?、佗苁菍嶋H情況,⑤是作者想象四五十歲還無所成的狀態(tài),都不是愿望。故答案為D項。 3.B　B項,“是指沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活”錯,應該是指“無所得于身,無所得于后,是將與眾人同其蔑蔑也”。 4.(1)在山巖上居住,在河岸邊觀水,沒有一件事能束縛他們的心懷。 (2)即使冒著風雪(趕路),(或者)入住旅館,一刻都不敢自行荒廢。 【參考譯文】 方苞頓首:自從上次在家中相聚之后,一直未能再次見面。接到您親手寫的書信,情義深厚而文辭質(zhì)樸。即使是古代朋友間的情意,哪里有超過的呢!我和朋友們交往近十年了,心中所想之事及志趣相同,彼此了解得很深入的,便是您了! 離開京城,駕船南行,遠離風沙塵埃之苦,耳目大為一新。又因為長時間沒有在父母膝下孝養(yǎng)侍奉父母,能夠回去問候探望他們,早已忘記自身的貧賤(沒有功名)。只是想著我的這些朋友們,相隔異地,再會的時間不知道會是什么時候。夢中時時見到您與褐甫等人一起暢談古今,盡情地嬉游歡呼,醒來后很憂傷,更增添了離群索居的遺憾。 　　我在十月下旬到家,停留了八天,為謀生前往宣、歙一帶,從小路到了涇河。路上見到左右兩岸高峰直入云天,河水清涼而清澈見底,山崖巖石參差不齊、重重疊疊,風吹著云來回飄蕩,古木、奇藤、修竹茂盛盤曲,富有生機。居住在村落中的人們,看起來很悠閑從容。因而懷念古代的莊周、陶淵明等人,他們逍遙放任灑脫,在山巖上居住,在河岸邊觀水,沒有一件事能束縛他們的心懷。天地日月山川的精華,浸潤內(nèi)心,形成了他們不同于常人的思想,所以他們的文章寫出來都和他們的人相似。假使我在這里得到一畝見方的房子、數(shù)頃田地,一邊耕種一邊修身養(yǎng)性,讀盡經(jīng)書而寫作,胸中豁達,不被外物擾亂,那么我所成就的事業(yè),未必就落后于古人。我一年到頭奔走勞頓,向別人索求衣服和食物,有時在山中行走水旁露宿,顛沛困頓,為生活所迫,有時形體勞累,心懷憂懼,被塵事束縛,一天都不能放松自己的身心。有德行的人安于貧賤窮困,不畏懼身體上的辛苦憔悴,我實在害怕神智渾噩,學業(yè)荒廢,有無窮的志向但最終卻不能成事。 我已經(jīng)二十六歲了。假如蹉跎了歲月,渾渾噩噩,一如既往,那么由此而過到四十歲、五十歲,哪會有什么困難?但是自身無所得,也沒有給后代留下什么,將與普通人一樣渺小了。每次想到這件事情,就好像有重病附在身上,我半夜起來,繞著屋子徘徊,童仆們沒有不很詫異的,不知道為什么。我的心事,可以告訴誰呢?您將怎么為我想個辦法呢? 您科舉考中,士人朋友們沒有不祝賀的,而我私下卻有些擔心。韓愈說:“眾人認為是前進的事情,不見得不是一種倒退?！毕Ｍ鷷r時自察。我近來想要深入研究經(jīng)書,打破舊說的束縛,而追求經(jīng)說的深意。即使冒著風雪(趕路),(或者)入住旅館,一刻都不敢自行荒廢。時間過得很快,只有相互鼓勵,來安慰我的離群索居的孤獨。苞頓首。