《2019屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 易錯(cuò)點(diǎn)特訓(xùn)（8）默寫（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 易錯(cuò)點(diǎn)特訓(xùn)（8）默寫（含解析）.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

默寫 1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）周敦頤在《愛蓮說(shuō)》中，以蓮“_________________”和“濯清漣而不妖”的特點(diǎn)來(lái)比喻君子不同流合污、不趨炎附勢(shì)的高尚品格；接著寫蓮只可從遠(yuǎn)處觀賞而不能輕慢玩弄的句子是“___________________”。 （2）《莊子逍遙游》中，莊子評(píng)價(jià)宋榮子說(shuō)，整個(gè)會(huì)社都在贊譽(yù)他，他卻并不因此而奮勉的句子是“________________”；說(shuō)他能認(rèn)清自身和外界的關(guān)系的句子是“________________”。 （3）屈原在《離騷》中，表達(dá)因道不同而不能相安共處的句子是“__________________”；表達(dá)即使粉身碎骨，志向也不會(huì)改變的句子是“__________________”。 2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）劉禹錫《陋室銘》中“______________”一句,借孔明的房子來(lái)寫自己的陋室,“_______________”一句,借孔子的話以表明自己安貧樂道。 （2）白居易在《琵琶行》中首先用“________________”點(diǎn)明送別的時(shí)間、地點(diǎn),接下來(lái)“_______________”一句用襯托的手法抒發(fā)送別之時(shí)的愁苦心情。 （3）《荀子勸學(xué)》中論證學(xué)習(xí)需要積累時(shí)舉例,如果不積累一步半步的行程,就“_________________”;如果不積累細(xì)流,就“________________”。 3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是通過(guò)后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“______________”的君子，就要“______________ ” (2) 中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是：“________________，________________?！? (3) 《蜀道難》中，表明蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“________________，________________。” 4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分 (1)古人非常重視反省。比如《論語(yǔ)?學(xué)而》中曾子“ ”一句強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常反省自身荀子在《勸學(xué)》中還用“ ”一句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了反省的重要作用。 (2)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中從不同方面對(duì)周瑜形象進(jìn)行了刻畫?！? ”以婚事襯托其少年得意;“ ”寫其裝束,表現(xiàn)他的儒雅風(fēng)度。 (3)杜牧《阿房宮賦》中的“ ， ”兩句,用夸張的手法寫出了阿房宮的占地之廣、建筑之高。 5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)孟子《魚我所欲也》中,強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)持原則,面對(duì)高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不能違背禮義的句子是:“__________,__________!” (2)杜甫在《登高》中,寫家國(guó)的愁苦和郁憤都涌入作者心頭、使他難以排遣的句子是“___________,___________”. (3)白居易《琵琶行》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,開篇僅用“____________”一句就已交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，“______________”一句則點(diǎn)明了季節(jié)特征,并渲染了蕭瑟落寞的氛圍。 6、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《曹劌論戰(zhàn)》中，追逐敗逃的齊國(guó)軍隊(duì)之前，曹劌沒有貿(mào)然行事，為分析敵情而采取的兩項(xiàng)行動(dòng)是“_____________，____________________”。 (2)韓愈在《師說(shuō)》中寫到當(dāng)時(shí)土大夫階層中普遍存在的對(duì)于從師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)“___________________”，這種認(rèn)識(shí)受到了魏晉六朝門閥制度觀念的影響。 (3)杜牧在《阿房宮賦》中，用“__________________”一句先寫出阿房宮的地理走向，再點(diǎn)出它一直通到了咸陽(yáng)；然后以“__________________”一句描繪出飛檐的狀態(tài)。 7、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧的《阿房宮賦》以“__________________，____________________”兩句形成假設(shè)，借秦國(guó)不愛六國(guó)之人而族滅來(lái)諷勸當(dāng)朝統(tǒng)治者。 （2）蘇軾《念奴嬌.赤整懷古》中的“__________________”一句雖發(fā)出與莊子所言“浮生若夢(mèng)”相似的感慨，但不止于此，又借“______________________”寄托更深沉復(fù)雜的情感。 （3）《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂以“__________________，____________________”揭示了自己求學(xué)時(shí)雖衣衫襤褸但卻毫無(wú)艷羨之意的緣由。 8、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴嬌赤壁懷古》中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句：___________,_______。 （2）《水龍吟登建康賞心亭》用移情及物的手法寫心中的憂愁和憤恨的句子是：“ ，獻(xiàn)愁供恨， ?！? （3）在《永遇樂京口北固亭懷古》中，劉裕北伐時(shí)“________”的英雄氣概和劉義隆倉(cāng)促北伐“________”構(gòu)成鮮明的對(duì)比。 9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）憂國(guó)憂民是古代詩(shī)人在其詩(shī)歌中常表達(dá)的一種情感，如杜甫《謁先主廟》中的“向來(lái)憂國(guó)淚，寂寞灑衣巾?！痹凇峨x騷》中表達(dá)這種情感的句子是“____________,____________”。 （2）陸游在《游山西村》中說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而“____________”，表現(xiàn)了農(nóng)村淳樸的民風(fēng)；又寫村民們身著簡(jiǎn)樸衣裝，古風(fēng)猶存，“_____________”一句展現(xiàn)了祈求農(nóng)事豐收的熱鬧場(chǎng)景。 （3）蘇軾的《赤壁賦》中寫在皎潔的月光的照耀下，白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的句子是“______________，_______________?！? 10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）莊子《逍遙游》中“_____________，____________”兩句表明了宋榮子已經(jīng)達(dá)到了寵辱不驚的人生境界。 （2）陶淵明《飲酒(其五)》中寫自己雖然居住在人世間，但并無(wú)世俗的交往來(lái)打擾的原因是“_________________”；自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的真意，卻“_____________________”。 （3）杜牧《阿房宮賦》中用“____________，___________”兩句諷勸當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍。 11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子勸學(xué)》中，荀子以設(shè)喻引出“ ， ”的論斷，進(jìn)而推出人只有博學(xué)自省，才能智慧明理，行為無(wú)過(guò)的觀點(diǎn)。 （2）《登高》中，杜甫在描繪了寥廓蕭瑟的秋景之后，不禁生發(fā)出“ ， ”的漂泊他鄉(xiāng)寂寞孤苦之嘆。 （3）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中描繪出一幅動(dòng)靜結(jié)合的湖光春色圖，動(dòng)的有江上“ ”靜的有水邊的“ ”，景色明麗，充滿活力。 12、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧的《阿房宮賦》中“_____，______”兩句借助對(duì)比突出了梁柱上的釘頭之多，批判了秦朝統(tǒng)治者的奢靡浪費(fèi)。 (2)李煜的《虞美人》中，除春花秋月之外，“_______”也是勾起詞人故國(guó)之思的景象：而“___”則是對(duì)詞人無(wú)盡愁緒的形象描繪。 (3)酈道元的《三峽》寫秋霜之季，以高猿“_____”的悲涼叫聲與前面“_______”肅殺環(huán)境一同渲染了三峽秋季特有的氣氛。 13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《莊子?逍遙游》中寫列御寇能夠駕風(fēng)而行，輕快極了，他飛行一次，十五天以后才返回。作者這樣評(píng)價(jià)列御寇：他對(duì)于招福的事，“_______________________”；他雖然可以免于步行，但畢竟“______________”。 （2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾對(duì)歷史發(fā)出無(wú)限感慨:假使六國(guó)能夠各自愛惜他們的百姓， “______________________”;假 使秦又能夠愛惜六國(guó)的百姓，“___________________”，誰(shuí)能夠滅了它呢？ （3）陸游在《游山西村》中不具體描寫游村的過(guò)程，而是剪取游村的見聞來(lái)寫。其中 “_____________________”一句寫得是村民待客情意深厚，準(zhǔn)備了豐盛的菜肴；“_____________________”一句寫的的日子里熱鬧的場(chǎng)面。 14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中對(duì)音樂的描寫十分精彩，如“_____________”一句再現(xiàn)了“如急雨”“如私語(yǔ)”兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)的場(chǎng)景，緊接著又用“_____________”作比，視覺形象與聽覺形象就同時(shí)顯露出來(lái)，令人眼花繚亂，耳不暇接。 （2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中以鮮明形象的語(yǔ)言，描繪山中四季之景的變化，給人不同的美的享受。其中“____________”一句寫春景，“__________________”一句寫夏景。 （3）蘇軾在《赤壁賦》中舉江水、月亮的例子說(shuō)明去留、增減的辯證關(guān)系之后，將具體現(xiàn)象歸納到一般的認(rèn)識(shí)原理：如果從變的角度來(lái)看，“_____________”；而如果從不變的角度來(lái)看，“_____________”。這就是說(shuō)無(wú)論寧宙還是人生，都是相對(duì)的。 15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《論語(yǔ)子罕》中與王勃的“閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流”有異曲同工之妙的句子是:“____________，_____________。” （2）杜牧《阿房宮賦》中“________________，_________________”兩句，正好與唐太宗“以史為鏡，可以知興替”的借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的做法相反。 （3）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹寫琵琶的聲音，既有表現(xiàn)聲音濁雜粗重的“______________”，也有形容聲音婉轉(zhuǎn)流利的“_____________”。 答案 1答案：（1）出淤泥而不染 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （2）(旦）舉世譽(yù)之而不加勸 定乎內(nèi)外之分 （3）夫孰異道而相安 雖體解吾猶未變兮 解析：作答本題，要抓住語(yǔ)境中的關(guān)鍵性詞句，如1句中的“不同流合污”“只可從遠(yuǎn)處觀賞而不能輕慢玩弄”，2句中的“整個(gè)社會(huì)都在贊譽(yù)他，他卻并不因此而奮勉” “認(rèn)清自身和外界的關(guān)系”，（3）句中的“因道不同而不能相安共處”“即使粉身碎骨，志向也不會(huì)改變”。然后回憶原文，選出相應(yīng)語(yǔ)句，并準(zhǔn)確書寫。易錯(cuò)字：（1）“淤”“褻”；（2）“譽(yù)”“勸”；（3）“孰”“猶”。 2答案：（1）南陽(yáng)諸葛廬 何陋之有 （2）潯陽(yáng)江頭夜送客 楓葉獲花秋瑟瑟 （3）無(wú)以至千里 無(wú)以成江海 解析：第1題，根據(jù)“借孔明的房子”“借孔子的話”可推知答案。第2題，根據(jù)“點(diǎn)明送別的時(shí)間、地點(diǎn)”可推知第一空的答案；根據(jù) “用襯托的手法抒發(fā)送別之時(shí)的愁苦心情”可推知第二空的答案。易錯(cuò)字：荻，瑟；第3題，根據(jù)“不積累一步半步的行程”可推知第一空的答案；根據(jù)“不積累細(xì)流”可推知第二空的答案。易錯(cuò)字：至。 3答案：（1）奈何取之盡錙銖; 博學(xué)而日參省乎己; （2）師者; 所以傳道受業(yè)解惑也; （3）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲; 不與秦塞通人煙 4答案：（1）吾日三省吾身; 則知明而行無(wú)過(guò)矣; （2）小喬初嫁了; 羽扇綸巾; （3）覆壓三百余里; 隔離天日 5答案：（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之; 萬(wàn)鐘于我何加焉 ; （2）艱難苦恨繁霜鬢; 潦倒新停濁酒杯; （3）潯陽(yáng)江頭夜送客; 楓葉獲花秋瑟瑟 6答案：（1）下視其轍; 登軾而望之; （2）位卑則足羞，官盛則近諛; （3）檐牙高啄; 驪山北構(gòu)而西折 7答案：（1）使秦復(fù)愛六國(guó)之人; 則遞三世可至萬(wàn)世而為君 ; （2）人生如夢(mèng); 一樽還酹江月; （3）以中有足樂者; 不知口體之奉不若人也 8答案：（1）人生如夢(mèng); 一尊還酹江月; （2）遙岑遠(yuǎn)目; 玉簪螺髻 ; （3）氣吞萬(wàn)里如虎; 贏得倉(cāng)皇北顧 9答案：（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （2）豐年留客足雞豚 簫鼓追隨春社近 （3）白露橫江 水光接天 解析：（1）注意題干“憂國(guó)淚”的提示及“掩”“哀”等字的準(zhǔn)確書寫。 （2）注意題干“淳樸的民風(fēng)”“熱鬧場(chǎng)景”的提示及“豚” “簫”等字的準(zhǔn)確書寫。 （3）注意題干“白茫茫的霧氣”“天光、水色連 成一片”的提示及“橫”字的準(zhǔn)確書寫。 10答案：（1）且舉世而譽(yù)之而不加勸; 舉世而非之而不加沮; （2）心遠(yuǎn)地自偏 ; 欲辯（辨）已忘言; （3）后人哀之而不鑒之 ; 亦使后人而復(fù)哀后人也; 11答案： （1）故木受繩則直 金就礪則利 （2）萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) （3）沙鷗翔集 岸芷汀蘭 12答案： (1). 釘頭磷磷 多于在庾之粟粒 (2). 小樓昨夜又東風(fēng) 恰似一江春水向東流 (3). 屬引凄異 林寒澗肅 試題分析：本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“磷磷”“庾”“粟”“屬”“澗”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。 13答案： （1）未數(shù)數(shù)然也; 猶有所待者也; （2）則足以拒秦; 則遞三世可至萬(wàn)世而為君; （3）豐年留客足雞豚; 簫鼓追隨春社近【關(guān)鍵點(diǎn)撥】本題難度小，考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。易錯(cuò)字：（1)數(shù)；（2)拒，遞；（3)豚，簫。 14答案：（1）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 大珠小珠落玉盤 （2）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 （3）則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無(wú)盡也 解析：本題難度小，考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。易錯(cuò)字：(1)嘈；(2)幽，陰；(3)曾，瞬。 15答案：（1）逝者如斯夫 不舍晝夜 （2）后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 （3）大弦嘈嘈如急雨 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑