《2018-2019學(xué)年高中語文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）望月懷遠(yuǎn) 送魏萬之京 與諸子登峴山 山居秋暝（含解析）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）望月懷遠(yuǎn) 送魏萬之京 與諸子登峴山 山居秋暝（含解析）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

望月懷遠(yuǎn) 送魏萬之京與諸子登峴山 山居秋暝 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詩句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．情人怨遙夜(遠(yuǎn)隔天涯的夜晚) 竟夕起相思(通宵) B．不堪盈手贈(zèng)(不能) 竹喧歸浣女(竹林中笑語喧嘩) C．王孫自可留(貴族子弟) 蓮動(dòng)下漁舟(漁船) D．人事有代謝(更替變化) 我輩復(fù)登臨(我們) 解析：選C　C項(xiàng)，王孫，這里指作者自己。 2．填寫在下面橫線上的有關(guān)“月”的名稱，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①初月　②涼月?、蹠栽隆、苊髟隆、菪略? 甲　尋章摘句老雕蟲，________當(dāng)簾掛玉弓。 乙　晴云如擘絮，________似磨鐮。 丙　________如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 丁　________如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。 戊　春江潮水連海平，海上________共潮生。 A．③⑤④①② B．③⑤②①④ C．④③②①⑤ D．②①④⑤③ 解析：選B　結(jié)合語境推斷。 3．下列各句中，引用的詩詞名句與上下文文意銜接不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來，頓覺煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門前冷落鞍馬稀”的況味，這些都是自然的，時(shí)間一久便適應(yīng)了。 B．老同志的辛勤哺育和無私教習(xí)，讓這些剛剛走出大學(xué)校園的“80后”們快速成長為學(xué)校工作的生力軍，這真是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”??！ C．當(dāng)我國中部和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)和政治優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮的時(shí)候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。 D．“每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時(shí)節(jié)，她舉起酒杯遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長久，千里共嬋娟”！ 解析：選B　“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。用在此處，明顯有將“老同志”說成是“舊事物”的意味，故B項(xiàng)不當(dāng)。 4．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，清泉石上流。 (2)人事有代謝，________________。 (3)海上生明月，________________。 (4)滅燭憐光滿，________________。 (5)________________，云山?jīng)r是客中過。 (6)莫見長安行樂處，________________。 (7)________________，蓮動(dòng)下漁舟。 (8)水落魚梁淺，________________。 答案：(1)明月松間照　(2)往來成古今　(3)天涯共此時(shí)　(4)披衣覺露滋　(5)鴻雁不堪愁里聽　(6)空令歲月易蹉跎　(7)竹喧歸浣女　(8)天寒夢(mèng)澤深 二、拓展閱讀 5．閱讀下面的唐詩，完成(1)～(2)題。 鹿　柴① 王　維 空山不見人，但聞人語響。 返景②入深林，復(fù)照青苔上。 [注]?、俾共?zhi)：地名，在作者隱居地輞川。②返景：傍晚的斜陽。 (1)這首詩主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)這首詩主要寫了鹿柴附近山中的景色，突出表現(xiàn)的是空寂和幽暗。表達(dá)了作者對(duì)寧靜、悠閑生活的追求。 (2)這首詩主要運(yùn)用了襯托的手法，即一、二句用有聲襯無聲，突出空寂；三、四句用有光襯無光，突出幽暗。 6．閱讀下面的唐詩，完成(1)～(2)題。 歲暮歸南山① 孟浩然 北闕②休上書，南山歸敝廬。 不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。 [注]　①該詩寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進(jìn)士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因此用作朝廷的別稱。③青陽：指春日。 (1)下列對(duì)這首詩的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)字面上說“北闕休上書”，表達(dá)自己歸隱田園，不再“上書”的堅(jiān)決意志。 B．頷聯(lián)中“不才”既是謙辭，又兼含了有才不被人識(shí)、良驥未遇伯樂的感慨。 C．本詩頷聯(lián)寫出因?yàn)樽约荷?，故友疏遠(yuǎn)、明主見棄的凄涼之景。 D．頸聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達(dá)出詩人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤。 E．此詩系詩人歸隱之作，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)、心緒極端復(fù)雜的情況下表達(dá)了一腔怨憤之情。 解析：選AD　A項(xiàng)，“表達(dá)自己歸隱田園，不再‘上書’的堅(jiān)決意志”錯(cuò)誤，實(shí)際上表達(dá)的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意?！澳仙綒w敝廬”本非所愿，不得已也。D項(xiàng)，“表達(dá)出詩人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤”錯(cuò)誤，應(yīng)是“表達(dá)了詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情”。 (2)高步瀛在《唐宋詩舉要》中評(píng)價(jià)《歲暮歸南山》一詩時(shí)說：“結(jié)句意境深妙?！闭?qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩人以清虛空寂之感。(緊扣“意境”，描述意境)這句詩以景結(jié)情，語意雙關(guān)，既是對(duì)眼前清冷、寂寥實(shí)景的客觀描寫，也是詩人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無望的真實(shí)寫照，含蓄委婉，極有韻致。(緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用) 三、語言表達(dá) 7．將下面的四個(gè)句子整合成一個(gè)單句。有效信息不能減少，字?jǐn)?shù)可增減。 孟浩然是與王維齊名的盛唐山水田園詩派的代表作家。他是唐代第一個(gè)大量寫作山水田園詩的詩人。他的詩歌以山水詩居多。其中往往在抒寫孤高的情懷中夾雜著失意的情緒。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：唐代第一個(gè)大量寫作山水田園詩并與王維齊名的盛唐山水田園詩派的代表作家孟浩然在他抒寫孤高情懷的山水詩中往往夾雜著失意的情緒。 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 在演講活動(dòng)中，①__________________________________________________________。 二者雖然需要和諧統(tǒng)一，但不是一加一等于二的統(tǒng)一，而是以“講”為主，以“演”為輔，互相滲透、互相促進(jìn)的統(tǒng)一?？墒?，在我們現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤的傾向，一是②________________________________________________________________________。 一些演講者只重視演講的實(shí)用性，而忽視了它的藝術(shù)性，結(jié)果實(shí)用性也被減弱了。二是③________________________________________________________________________。 有的演講者在臺(tái)上往往追求相聲、評(píng)書、朗誦等的表演藝術(shù)，認(rèn)識(shí)不到演講是一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，忘記了它的實(shí)用性，沒有意識(shí)到演講藝術(shù)與表演藝術(shù)的本質(zhì)不同，結(jié)果破壞了演講應(yīng)有的實(shí)用性及嚴(yán)肅性。 解析：①所在句是段落中心句。根據(jù)下文“二者雖然需要和諧統(tǒng)一”“而是以‘講’為主，以‘演’為輔”，可以推理出此處是說“演”與“講”并不是平分秋色的。②③處都是對(duì)“錯(cuò)誤傾向”的總結(jié)，分別根據(jù)橫線后的“只重視演講的實(shí)用性，而忽視了它的藝術(shù)性”和“有的演講者在臺(tái)上……它的實(shí)用性”可歸納出②處是說不講藝術(shù)性，③處是說不講實(shí)用性(追求表演化)。 答案：①“演”與“講”并不是平分秋色的　②不講藝術(shù)性的傾向?、圩非蟊硌莼膬A向