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2019年六年級美術壺中日月互聯(lián)網教案 作者單位:昌樂外國語學校 作者姓名：高 艷 聯(lián)系電話： 手 機： 聯(lián)絡地址：濰坊市昌樂縣寶通街1257號 郵政編碼：262400 電子郵件：ziseqiangwei139@163.  一、 教案背景 1、面向學生： □中學 □√小學 2、學科： 美術 3、課時：1課時 4、學生準備： （1） 上網收集有關壺的圖片。收集生活中見過印象深刻的壺?！　? （2）上網查找壺的歷史文化、藝術特點、壺的發(fā)展演變、茶藝表演的視頻等方面的知識。 二、 教學課題 1、了解壺的歷史文化、藝術特點，用國畫的形式表現(xiàn)壺的古樸、淡雅。 2、欣賞畫家作品，體味國畫形式表現(xiàn)壺的韻味。學會用中鋒行筆的方法勾畫壺，注意線條的流暢，有起有落，力度得當。 3、畫面以壺為主，注意構圖的選擇和協(xié)調。圖與文字的結合如何組織安排。 三、 教學目標： 【知識與技能】 學生初步了解百度搜索引擎，學會按類別和關鍵字查找網上信息、保存網上資料； 學生學會運用國畫形式表現(xiàn)出壺的古樸、淡雅，韻味十足。 【過程與方法】 學生通過小組合作、動手嘗試操作的過程，增強表達和交流能力； 掌握合理使用百度搜索引擎，學會針對具體問題，對關鍵詞進行合理選擇和提煉；學會搜索技巧；學會查找所需要的資料和視頻，并能掌握下載的方法；掌握應用中鋒行筆的方法勾畫壺，體驗中國畫的韻味，讓學生體驗成功的樂趣。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過網絡搜索了解壺的歷史文化以及造型特點，讓孩子感受中國傳統(tǒng)壺文化的精髓。體驗國畫的繪畫形式，鞏固和提高中國畫的筆墨技法和情趣。 體驗搜索引擎給生活和學習帶來的便利。鼓勵學生能夠積極參與課堂評價，運用調查、上網、查閱等方式，自主學習。 四、 教材分析 本課以壺為對象，對學生進行國畫和泥塑方面的訓練，提高學生對傳統(tǒng)藝術的審美鑒賞能力。對于中國人來說，壺不僅是一種實用的器皿，它還是一種藝術文化。通過壺文化與茶文化的結合，講述先人精湛的技藝和審美觀念，通過欣賞教材中呈現(xiàn)的壺，無論是古代的壺還是現(xiàn)代的壺，都具備三個特點，即“雅”“樸”“簡”。國畫是傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)形式，用國畫的形式表現(xiàn)出壺的古樸、淡雅，韻味十足。不少畫家創(chuàng)作過許多以壺為內容的優(yōu)秀國畫作品。教材提供的范圖，為學生提供了可借鑒的樣式，縮短了學生的創(chuàng)作的距離。 【教師準備】教學之前用百度在網上搜索《壺中日月》的相關教學材料，結合學生實際，上網搜索關于壺的知識文化，確定課堂教學形式和方法。用百度視頻網上搜索下載《鐵觀音沖泡流程》視頻片段，給學生視覺上的直觀感受。搜索國畫大師表現(xiàn)壺的作品圖片，提供欣賞材料。 【教學重點與難點】 [教學重點]： 學會按要求和關鍵字查找網上信息；運用網絡輔助學習。 鞏固和提高中國畫的筆墨技法，嘗試運用中國畫中字與圖結合的構圖方式畫壺。 [教學難點]： 學生運用中鋒行筆勾畫壺，體味國畫形式表現(xiàn)壺的韻味。 五、 教學方法 （一）創(chuàng)設情境 激情導入 播放視頻《鐵觀音沖泡過程》http://v.youku./v_show/id_XMjg1OTMxODAw.html 在欣賞沏茶、泡茶的過程中，體會茶藝的韻味，并注意其中的關鍵字，小組內做好記錄，能用自己的語言簡單描述出茶藝表演的過程。 （二）欣賞作品 了解知識 利用百度搜索圖片——欣賞壺，看課本有關壺的發(fā)展過程，上網收集有關壺的演變過程和壺的藝術特點。 （三）欣賞作品 激發(fā)情趣 1.回顧所學的中國畫的知識，教師提示學生多利用百度搜索資料（如下載表現(xiàn)壺的國畫圖片），激發(fā)創(chuàng)作興趣。 2.學生搜索并欣賞國畫大師表現(xiàn)壺的作品。 （四）演示畫壺的過程 學生探究畫壺的方法 教師演示畫壺的過程，學生體會運筆的方法和韻味，體驗畫壺的韻味。 （五）作品展示 課外延伸 學會運用網絡，百度搜索，欣賞作品，欣賞各種各樣的壺，對中國的壺文化有深入的了解。 六、 教學過程 （一）創(chuàng)設情境 激情導入 （1）、課前延伸，了解目標 范畫展示有壺的國畫小品，引發(fā)學生的學習國畫的興趣。由欣賞直接導入新課題：《壺中日月》。課件展示學習目標，讓學生了解本課的整體目標，學會搜索，學會用國畫的形式表現(xiàn)壺。 （2）、創(chuàng)設情境，觀看視頻 師：中國的壺文化歷史悠久，源遠流長，一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的歷史印記，是我們今天研究歷史和文化的寶貴資料。下面請同學們利用百度搜索，查找鐵觀音沖泡過程http://v.youku./v_show/id_XMjg1OTMxODAw.html 課件展示教師搜索的鐵觀音沖泡過程。在欣賞沏茶、泡茶的過程中，體會茶藝的韻味，并注意其中的關鍵字，小組內做好記錄，能用自己的語言簡單描述出茶藝表演的過程。 生：搜索茶藝表演的過程，并記錄其中的關鍵詞，小組展示。①百鶴沐浴 ②觀音入宮 ③懸壺高沖 ④春風拂面 ⑤關公巡城 ⑥韓信點兵 （二）欣賞作品 了解知識 （1）百度搜索，中國的壺文化 師：好茶要用好壺沏，中國的壺文化你了解多少呢？同學們以小組為單位，上網搜索有關壺的發(fā)展過程和藝術特點。 生：運用（百度搜素）查找有關壺的演變過程和壺的藝術特點。http://.zsyjs.org/showlwjj.asp?id=60 預設方案1——學生演示：如果個別學生會操作，請他演示過程，教師提示換一個關鍵字：壺文化，讓大家對比搜索范圍。 預設方案2——教師講解：如果所有學生都不會操作，教師演示過程，強調不同關鍵字，搜索范圍的差別，搜索內容的不同。 （2）分析作品，總結知識 搜索有關壺的發(fā)展過程的圖片，了解壺的變化。http://image.baidu./i?ct=26592&lm=-1&word=%BA%F8 思考：小組討論，通過搜索知識點，你了解的壺的發(fā)展演變是怎樣的？壺的藝術特點有哪些呢？ 師生討論后板書：（課件展示知識點） 壺的發(fā)展過程：新石器時代的彩陶→秦漢時期的青釉→晉代的青花瓷→唐三彩→近現(xiàn)代的紫砂 壺的藝術特點：雅 （雅致，精致美觀，不落俗套） 樸 （樸素，固有的樸素美質） 簡 （簡練、大方、實用） （三）欣賞作品 激發(fā)情趣 1、回顧所學的中國畫的知識，教師提示學生多利用百度搜索資料（如下載表現(xiàn)壺的國畫圖片），激發(fā)創(chuàng)作興趣?！景俣人阉鱤ttp://image.baidu.】 關鍵詞：國畫壺 2、學生搜索并欣賞國畫大師表現(xiàn)壺的作品?！景俣葓D片搜索】 3、合作嘗試 交流互助 師：國畫是中國傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)形式，用國畫的形式表現(xiàn)壺的古樸、淡雅，韻味十足。不少畫家創(chuàng)作過許多以壺為內容的優(yōu)秀國畫作品。（課件展示作品） 學生嘗試百度搜索，齊白石、吳昌碩、朱建新的畫壺作品。 【百度搜索】 1、http://image.baidu./i?ct=26592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%C6%EB%B0%D7%CA%AF%B5%C4%D7%F7%C6%B7&istype=2&z=0&fm=rs4 關鍵詞：齊白石的作品 2、http://image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329181701156_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%E2%B2%FD%CB%B6%B5%C4%D7%F7%C6%B7&s=0 關鍵詞：吳昌碩的作品 3、http://image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329181791796_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%EC%D0%C2%BD%A8%B5%C4%D7%F7%C6%B7&s=0 關鍵詞：朱新建的作品 4、教師展示課件，引導學生欣賞名家作品，注意作品中構圖，畫壺的形式等。 （四）創(chuàng)作作品 體驗成功 一、教師演示畫壺的方法和步驟，學生注意表現(xiàn)壺的方法和筆墨的運用。播放音樂（百度搜索http://mp3.baidu./m?word=%B5%D1%D7%D3%C3%FB%C7%FA&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=） 關鍵詞：笛子名曲 1、 中鋒運筆勾畫壺，線條要流暢，注意起落和壺的結構。 2、 添畫圖案，使構圖完整，注意虛實濃淡的變化，水份的掌握是關鍵。 3、 點綴靜物，顏色渲染，豐富畫面。 4、 落款、題字。學習圖與字結合的構圖方式，注意畫面的組織安排。 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FA%BB%AD%BB%AD%BA%F8&in=18982&cl=2&lm=-1&st=&pn=60&rn=1&di=46161783075&ln=457&fr=&fm=&fmq=1329183396906_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn60&-1&di46161783075&objURLhttp%3A%2F%2Fteabbs.zjol..cn%2FUploadFile%2F-8%2F8251246476854.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fsfjw.%2Fbbs%2Fdispbbs.asp%3Fboardid%3D9%26id%3D10922&W500&H444&T8593&S178&TPjpg 二、學生體驗畫壺的過程，教師輔導。 創(chuàng)作要求，欣賞畫家作品，結合所學的筆墨技法創(chuàng)作一幅以壺為主的中國畫，注意構圖美觀大方。 學生體會運筆的方法和韻味，體驗畫壺的韻味。播放音樂，創(chuàng)設情境。百度搜索http://mp3.baidu./m?word=%B9%C5%F3%DD%D2%F4%C0%D6&lm=0&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= 關鍵詞：古箏音樂 三、交流作品，體驗成功 （1） 作者自愿展示作品，講述自己創(chuàng)作的體驗。介紹自己運用網絡的技巧和方法。 （2） 師：大家說一說，你認為這幅作品哪一點最值得你們學習。（讓學生發(fā)現(xiàn)作品優(yōu)點） （3） 師：如果給大家更多的時間，你們將如何修改這幅作品？（讓學生提出修改建議） 強調：教師點評時注意面向全體學生，一聲鼓勵的話語，一句肯定的評述，會激起學習信息技術極大的興趣。 （五）布置任務 課外延伸 師生討論：在這節(jié)課上大家學到了什么，懂得了哪些。 學會運用網絡，百度搜索，欣賞作品，欣賞各種各樣的壺，對中國的壺文化有深入的了解。 教師鼓勵學生學以致用，把所學方法應用到學習生活中。 七、 教學反思 這節(jié)課以國畫的形式表現(xiàn)壺，對中國傳統(tǒng)文化有初步的了解，學生通過搜索，創(chuàng)作，對國畫的畫壺的方法有初步的體驗。教師利用課件設計，，引領學生學會百度搜索，在探索中學習，在學習中感到了創(chuàng)作的快樂，總體上達成了教學目標。 本節(jié)課以目標為驅動；以整合為媒介；以嘗試為核心；以實效為歸宿，力圖體現(xiàn)學科的整合，希望幫助學生把知識的融合在一起，學會按要求和關鍵字查找網上信息；運用網絡輔助學習。鞏固和提高中國畫的筆墨技法，嘗試運用中國畫中字與圖結合的構圖方式畫壺。利用計算機建立融會貫通的知識結構和靈活的操作技能，同時掌握準確應用百度搜索平臺，提高學習的效率。下面，從幾個角度評價與反思本課的教學效果： 1.溫度：學生對所學知識感興趣，能在學習的過程中體驗到學習的快樂，學生樂在其中，課堂氛圍融洽。具備了良好的課堂“溫度”。 2.廣度：課堂教學全過程實現(xiàn)了全體學生參與、學生全程參與。 3.深度：課堂絲絲入扣、層層深入、步步提升，學生能通過感悟、實踐、比較等方式獲得認知方法。 4.梯度：不同的學生學不同難度的信息技術；不同層次的學生得到不同的發(fā)展，學生的個性得到充分張揚，自主創(chuàng)新意識有所增強。 5.適度：課堂設計合理、恰當、巧妙，把握的火候合適，符合學生的學習規(guī)律，促進了學生的成長。 6.高度：學以致用，本課不是以學會為結尾，而是延伸為在生活中去運用所學知識。 7.尺度：即教學評價的把握。學是核心，導是關鍵，評是動力，形成正確評價他人和自我的意識。 八、 教師個人介紹 省份：山東省 學校： 昌樂外國語學校 姓名： 高艷 職稱：二級教師 電話： 電子郵件：ziseqiangwei139@163. 通訊地址：昌樂外國語學校（昌樂縣寶通街11257號 262400）