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2019-2020年人教版高中地理必修二 5.1《交通運輸方式和布局》word教學設計 一、教學目標 1、掌握現(xiàn)代交通運輸方式的種類及其特點； 2、掌握現(xiàn)代交通運輸方式的發(fā)展方向； 3、掌握交通運輸發(fā)生的基本要素； 4、掌握交通運輸布局的影響因素。 二、教學內容分析 本課時主要涉及的是主要交通運輸方式和交通運輸布局，其中五種交通運輸方式的比較是初中教材的教學內容，教材通過舉例說明了現(xiàn)代交通運輸方式的發(fā)展方向及影響交通運輸布局的主要因素。 本課時的重難點具體如下所述： 1、重點 （1）現(xiàn)代交通運輸方式的種類及其特點； （2）交通運輸布局的影響因素； 2、難點 掌握交通運輸布局的影響因素。 三、教學過程與環(huán)節(jié)設計 （一） 課程導入（3′） 人們的衣食住行以及各種經濟活動都是在一定的地域空間進行的。自然資源分布和區(qū)域社會經濟發(fā)展不平衡，使不同地域之間產生了人和物的交流需要。交通運輸是實現(xiàn)人和物位移的主要手段，而交通運輸線路的布局，會直接影響到社會生活的方方面面。這節(jié)課，我們就開始來學習交通運輸布局及其影響。 下面，請同學們閱讀課本P78-81，完成自主學習的問題。 （二）自主學習（12′） 1、讀表5.1，分析主要交通運輸方式的特點 。（5分） 設置意圖：知識性問題，通過分析主要交通運輸方式的特點，學會如何選擇合適的交通運輸方式。 2、請舉例說明現(xiàn)代交通運輸方式的發(fā)展方向。（3分） 設置意圖：知識性問題，讓學生明確現(xiàn)代交通運輸方式的發(fā)展方向，跟上時代的步伐，樹立科學的人生觀、價值觀。 3、請舉例說明交通運輸發(fā)生的基本要素。（4分） 設置意圖：知識性問題，結合生活實際體會交通運輸發(fā)生的基本要素，提高學生的地理學習興趣。 4、請舉例說明交通運輸布局的影響因素。（3分） 設置意圖：探究性問題，結合教材案例和生活實際，分析交通運輸布局的影響因素，培養(yǎng)學生的分析能力。 （三）小組討論（8′） 1、舉例說明現(xiàn)代交通運輸方式的發(fā)展方向； 2、舉例說明交通運輸發(fā)生的基本要素； 3、舉例說明交通運輸布局的影響因素。 （四）展示交流（12′） 展示時應合理劃分問題，避免一個人或一個小組包攬所有題目，另外，盡量保證機會均等，每個小組一節(jié)課就回答一次問題為好，對于特別積極的小組予以表揚，但要向其提議把機會讓給其他還沒有回答問題的小組。通過這個環(huán)節(jié)，小組內未能解決的問題基本上都可以得到較好的解決了，還不能解決的，教師作為精講內容進行講解，并視情況適當延伸問題。 1、略。 2、高速化、大型化和專業(yè)化。 3、交通運輸線和點。 4、經濟、社會、技術和自然因素。 （五）拓展練習（5′） 《新坐標》P59【隨堂雙基練習】1-3題。 （六）課后作業(yè) 新坐標 四、課后反思