《秋導(dǎo)學(xué)案體例結(jié)構(gòu)和說明(總要求)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《秋導(dǎo)學(xué)案體例結(jié)構(gòu)和說明(總要求)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2012年秋季《導(dǎo)學(xué)案》 體例設(shè)置及說明 基本要求： 1. 認真審閱下面的約稿要求， 根據(jù)要求做樣張， 包括第一課時和第一單元復(fù)習(xí)課的完整樣張， 具體看批注。 2. 所寫版本均是人教版本，年級是小學(xué) 6 年級上冊語數(shù)外和初中七年級語數(shù)外上冊； 3. 樣張完成時間是本周日晚上 12點前； 4．小學(xué)基本稿費 1500 元，初中基本稿費 2500 元， 獎勵性稿費均是 100 到 500 元， 根據(jù)市 場部客戶使用情況而定，交稿審核無誤就可以發(fā)放部分稿費。 5.樣張審核確認后方可以繼續(xù)編寫，是 2013 年秋季使用圖書，可以署名，有樣書。 6. 禁止網(wǎng)絡(luò)下載復(fù)制內(nèi)容， 必須結(jié)合自己

2、的教學(xué)實際， 寫出高質(zhì)量的核對無誤的樣張發(fā)公司 審核確認。 I、人 ill, ［、- 一、 總要求 1. 編寫結(jié)構(gòu)： 新授課導(dǎo)學(xué)案 +單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案 +單元測試卷練案 + 期中期末測試卷 +全書答案。 2. 成書規(guī)格： 16 開。 3. 頁碼要求： 按照新課程標(biāo)準(zhǔn)， 每課時占 4 個頁碼， 每單元復(fù)習(xí)課 占 4 個頁碼。試卷部分每單元 2 頁，期中、期末各 4 頁。（為方 便學(xué)生使用， 可以在書的釘口處打鏤空線， 學(xué)生可以很容易撕下 來使用）。 二、編寫說明： （一）、新授課導(dǎo)學(xué)案欄目及說明 1．【學(xué)習(xí)目標(biāo)】明確本．課．時．要學(xué)習(xí)的知識點和要達到的能力目 ? ? ? 標(biāo)，緊

3、扣課程標(biāo)準(zhǔn)，簡明．扼．要．．。（制定學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該注意的問題： 1. ? ? ? ? 必須以課標(biāo)為準(zhǔn)繩。 2.學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生．．為中心。 3.學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)新課程 的三維目標(biāo)，即知識．目．標(biāo)．、．能．力．目．標(biāo)．和．情．感．． 目標(biāo)。 4.學(xué)習(xí)目標(biāo)的陳述要簡潔．、．． 全．面．、．準(zhǔn)．確．、．具．體． 。） 2．【重點難點】重點是指教材內(nèi)容中最基．本．的．、．最．重．要．的．、．關(guān)． 鍵性的知識、技能和方法；難點是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解 ? ?? ??????????? 或領(lǐng)會 的內(nèi)容。 （確定重點難點應(yīng)該注意的問題： 1.課標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)是 ? ? ? 確定重點難點的根

4、本。2?吃透教材是確定重點、難點的基礎(chǔ)。 3?分析學(xué)情是正確 確定重點難點的關(guān)鍵。 4?表述簡明扼要。） 3. 【知識鏈接】導(dǎo)學(xué)案中的知識鏈接是指教師在教學(xué)過程中通 過精心設(shè)計題目，引導(dǎo)學(xué)生從一個知識點連接到另一個知識 點，加強學(xué)生知識點之間的相互聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)化、系 統(tǒng)化。起到引導(dǎo)、過度、承前啟后的作用。包括三方面的內(nèi) 容：1.新舊知識的相互鏈接，依舊引新，以新帶舊。2?同類知 識相互鏈接。3?相關(guān)知識的相互鏈接。（知識鏈接需要注意的問題： 1?要有啟發(fā)性。2?要有針對性。3?形式多樣性。4.切記“喧賓奪主”，內(nèi)容要少而精。） 4. 【學(xué)法指導(dǎo)】結(jié)合本課時的實際情況，老師明確給學(xué)

5、生學(xué)習(xí) 本課時知識點最常用、最有效的學(xué)習(xí)方法。 4. 【學(xué)習(xí)過程】 自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)的過程就是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的過程， 實際 上就是要求教師將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容按照學(xué)科知識的邏輯 和學(xué)生的認知規(guī)律進行情景化、生活化、層次化設(shè)計和加工， 特別要注重把知識細化為一個個學(xué)生能解決的問題， 呈現(xiàn)給學(xué) 生，引導(dǎo)學(xué)生在解決一些列問題的過程中實現(xiàn)對教材的學(xué)習(xí)和 理解。要設(shè)法體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)功能”、“導(dǎo)思功能”和“導(dǎo)練功能”。 合作探究：本環(huán)節(jié)是體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案叢書特色和優(yōu)勢的最重要的 部分，合作探究是指同學(xué)之間、師生之間在課堂上互動學(xué)習(xí)的 過程，圍繞重點難點展開的探究性、討論性學(xué)習(xí)。合作探究要 以學(xué)生為主體，老師做

6、好引導(dǎo)工作。本環(huán)節(jié)的內(nèi)容要緊扣課時 重點、難點、易錯點，易混點展開探究，形式可以靈活多樣， 要注意問題的趣味性，提問的技巧性，思路要清晰，問題要有 新意。 體現(xiàn)生生交流、組組交流、師生交流。 （而不是簡單的 例題解析）。 5. 【質(zhì)疑問難】 所謂質(zhì)疑問難， 就是教師鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí) 過程中發(fā)問、追問、同教師共同探討疑難問題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲 和好奇心，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 （質(zhì)疑問 難環(huán)節(jié)需要注意的問題： 1. 要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難的精神。 2. 深挖教材，圍繞難點、易錯點、 易漏點、易混點進行設(shè)計。 2. 質(zhì)疑問難要具體化，具有針對性。 3. 質(zhì)疑問難要具有開放

7、性。 4. 切記流于形式。 ） 質(zhì)疑問難案例展示 ： 以三年級語文下冊《秘密》一課導(dǎo)學(xué)案為例，所設(shè)計的質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)如下： “默讀課 文最后一段，找出對來伊恩的評價，你對評價中哪些地方說不清楚？（可以從字、詞、句等 方面認真思考） ” 6．【達標(biāo)檢測】對本課時所學(xué)基礎(chǔ)知識進行測試，題量要適中， 難度要低，注重基礎(chǔ)知識的考查，題型要靈活，不重復(fù)、不 超綱、不偏不怪。 7．【拓展提升】以本課時所學(xué)知識點為基礎(chǔ)，設(shè)置具有發(fā)散性 思維的試題或問題，讓學(xué)生的思維能力得到提升。 題不要太 難，要與本課時所學(xué)知識相關(guān)。 8．【我的收獲】固定格式。 二）、單元（章末）復(fù)習(xí)課 1．【單元復(fù)習(xí)目標(biāo)】對

8、本單元所要掌握的知識點進行總結(jié) 2．【知識結(jié)構(gòu)體系】本單元知識結(jié)構(gòu)體系。 3.【重難點探究】選出本單元重點、難點 2-3 個知識點進行探 究。 4．【當(dāng)堂復(fù)習(xí)檢測】綜合本單元知識點進行考查，容易題占 70% ,中等難度試題占20%，難題占10%，題量適中。課時 知識點要覆蓋全面。 不得有重題、 雷同提，超課時題和偏題、 怪題等。 （三） 、單元（章末）測試卷： 對本單元所學(xué)知識進行綜合考查， 難易度比值為 7:2:1， 要求題型新穎， 融入最新社會元素， 要注重基礎(chǔ)性、 趣味性、 靈活性等，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)散性、 靈活性思維 的鍛煉。不得有重題、超綱題、偏題、怪題出現(xiàn)。單元卷設(shè) 分值。配答案。 （四） 、期中測試卷、期末測試卷 ： 期中期末測試卷，要考察全面，層次分明，難易適度。 三、質(zhì)量要求： 1 ．緊扣最新教材，以基礎(chǔ)知識為主，突出重點和難點。 2．課時劃分合理，主次分明，結(jié)構(gòu)清晰。 4．按照編寫要求和編審校工作流程嚴(yán)格把關(guān)，確保書稿質(zhì)量