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2019年四年級美術上冊 第17課 可愛的童帽教案 嶺南版 教學目標： 1.知識與技能：①感知帽子設計與生活應用的關系。②能用各種線條與色彩設計童帽的性質、裝飾花紋。 2.過程與方法：①欣賞民間虎頭帽、了解民間童帽設計的“禹意”。②了解現代款式多樣，用料各異的童帽，感受社會發(fā)展和人們生活的提高。③在創(chuàng)作與表現過程中、學會結合應用印象設計。 3.情感：①對帽子設計產生興趣。②培養(yǎng)關注生活、熱愛生活的情感。 教學重點： 能用線與色設計童帽的形狀和裝飾花紋。 教學難點：能用“直線與曲線、粗細疏密的線”設計表現不同質感、不同功能、不同款式的童帽。 教學過程： （一）課堂導入： 1.創(chuàng)設情境：激發(fā)記憶和聯想思維，激發(fā)對童帽的好奇之情。①欣賞傳統(tǒng)的童帽與現代的童帽，了解民間童帽設計的“禹意”，了解童帽設計與應用的關系。②嘗試探究設計的方法。。③欣賞學生用線描手法設計的童帽。 2.欣賞作品，激發(fā)構思、探討表現手法。讓學生能用語言說出自己見過或用過的童帽。 3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：（1）在欣賞虎頭帽時能說一說有什么主要的特征？（2）你能用設計童帽的方法設計不同的款式嗎？ 4.板書課題： 一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。 （二）教授新課： 1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。 2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？。 3.教師引導學生探索與創(chuàng)意想象：（1）童帽的基本形。有帽蓋、帽花有具象形、抽象形的花紋變化等。（2）抓住基本形進行變化。帽蓋有圓柱體、半球體、封頂與露頂的變化，（3）引導創(chuàng)作構思。①從季節(jié)、功能上進行創(chuàng)作構思：我設計的童帽是御寒、防曬、還是裝飾或保護用？②從童帽的基本形進行創(chuàng)作構思：從帽蓋、帽檐、帽耳、貿花中思考變化，創(chuàng)造與眾不同的童帽。③從童帽的色彩、花紋進行創(chuàng)作構思：如具象形、抽象形的花紋、冷暖、明暗、深淺等對比色。 4..小組活動：討論：了解童帽設計與應用的關系，感受不同材料、怒濤款式帽子不同的審美效果。 5.選擇與構思。①從季節(jié)、功能上進行創(chuàng)作構思？②從童帽的基本形進行變化構思。③從童帽的色彩、花紋進行創(chuàng)作構思。 6.創(chuàng)作表現。①了解本課的作業(yè)要求。②分析童帽的設計步驟：構思：畫出帽子的外形：嘗試用直線與曲線粗細疏密的先，表現童帽不同的。質感：與眾不同。 （三）作業(yè)布置： 能用不同的線設計與表現不同的質感款式的童帽。 （四）巡視輔導： 學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現學生存在的共性問題，及時進行講評。 （五）結果： 作業(yè)評價：外觀美麗、色彩鮮艷、對比強烈、裝飾花紋簡練、有趣、線條流暢，用直線與曲線、粗細疏密的線：表現不同的質感款式的童帽。