《精校版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)：幾和第幾教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)：幾和第幾教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 幾和第幾 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生能初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，并會(huì)用“幾”和“第幾”回答生活中的問題。 數(shù)學(xué)思考： 建立初步的數(shù)感，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 解決問題： 能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，了解同一問題可以有不同的解決辦法。 情感與態(tài)度： 能夠積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解“幾”和“第幾”的不同含義。 教學(xué)過程： 一、談話引入。 談話：開學(xué)2 個(gè)星期了，每個(gè)朋友都坐在自己的座位上上課。數(shù)一數(shù)你這一組一共有

2、幾個(gè)人？豎著數(shù)，你坐在第幾個(gè)？ 今天我們就來認(rèn)識(shí)“幾和第幾” 二、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)感知。 1. 電腦出示P16買票圖。觀察圖意，初步感知“幾”和“第幾”。 （1）圖上的人在干什么？（同時(shí)進(jìn)行思想教育） （2）一共幾個(gè)人在排隊(duì)買票？認(rèn)一認(rèn)這5 個(gè)人，排在第5個(gè)的是誰？排在第2個(gè)的是誰？“第2”指幾個(gè)人？排在前2個(gè)的是誰？ （3）老爺爺排在第幾？老爺爺年紀(jì)大，人們都謙讓他，讓他先買票。 （4）學(xué)生交流，相互提問。 （5）小結(jié)：幾表示共有幾，第幾表示某一個(gè)。 2. 排隊(duì)游戲，加深感知。 （1）讓學(xué)生自愿上來排隊(duì)（5個(gè)以內(nèi)）。 （2）找一找：從左邊起第3個(gè)，從右邊起第3個(gè)。從左邊起

3、的3個(gè)小朋友，找對(duì)了舉手表示。體會(huì)了3與第3的區(qū)別。 3. 游戲：涂色P16第1題 （1）你喜歡什么顏色？看誰涂得又對(duì)又快又好。（按要求涂） （2）比一比：從左邊起第4個(gè)和4個(gè)一樣嗎？有什么不一樣？小組討論，全班交流。 三、應(yīng)用拓展。 小兔邀請(qǐng)小伙伴到動(dòng)物王國去游玩，出發(fā)。 1. 來到池塘邊，（（電腦出P16第2題右圖）問：你們看到了什么？一共有幾只猴子？戴帽子的是第幾只？你是怎么想的？ 小猴還有兩個(gè)哥哥不見了，你幫忙找找。 2. 來到山上，（電腦出第3題插圖）上山的動(dòng)物有幾只？小猴第幾？誰第一？下山的動(dòng)物有幾只？誰第五？誰第一？ 3. 又來到賽車專場(chǎng)，（電腦出示P17第4 題）看，他們比賽多激烈，你看到了什么，互相說一說。 4. 小兔說：玩得有點(diǎn)累了，我?guī)銈兊轿业暮门笥鸭倚菹⒁幌隆＃娔X出示第5題）。 （1）小象住第幾層？ （2）（先隱藏熊貓、青蛙）你能說出每個(gè)動(dòng)物住幾樓幾室嗎？最后給動(dòng)物找家：熊貓住在3樓3室，青蛙住在1樓2室。 5. 小兔說：天快黑了，我們?cè)摶丶伊?。小?dòng)物們很熱情，要排隊(duì)歡送大家，你猜是怎么排的？（互相交流） 四、談話交流。 大家互相說說，從這節(jié)課上你們學(xué)到了什么？想到了什么？想問些什么？ 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料