2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學(xué)3.3《綜合法和分析法》word導(dǎo)學(xué)案1.doc
《2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學(xué)3.3《綜合法和分析法》word導(dǎo)學(xué)案1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學(xué)3.3《綜合法和分析法》word導(dǎo)學(xué)案1.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年北師大版選修1-2高中數(shù)學(xué)3.3《綜合法和分析法》word導(dǎo)學(xué)案1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實(shí)例,了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法; 2. 會用綜合法證明問題;了解綜合法的思考過程. 3. 根據(jù)問題的特點(diǎn),結(jié)合綜合法的思考過程、特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)淖C明方法. 新知:一般地,利用 ,經(jīng)過一系列的推理論證,最后導(dǎo)出所要證明的結(jié)論成立,這種證明方法叫綜合法. 反思: 框圖表示: 要點(diǎn):順推證法;由因?qū)Ч? ※ 典型例題 例1已知,,求證: 變式:已知,,求證: . 變式:設(shè)在四面體中, D是AC的中點(diǎn).求證:PD垂直于所在的平面. 小結(jié):解決數(shù)學(xué)問題時(shí),往往要先作語言的轉(zhuǎn)換,如把文字語言轉(zhuǎn)換成符號語言,或把符號語言轉(zhuǎn)換成圖形語言等,還要通過細(xì)致的分析,把其中的隱含條件明確表示出來. ※ 動(dòng)手試試 練1. 求證:對于任意角θ, 練2. 為銳角, 且, 求證:. (提示:算) 三、總結(jié)提升 ※ 學(xué)習(xí)小結(jié) 綜合法是從已知的P出發(fā),得到一系列的結(jié)論,直到最后的結(jié)論是Q. 運(yùn)用綜合法可以解決不等式、數(shù)列、三角、幾何、數(shù)論等相關(guān)證明問題. ※ 知識拓展 綜合法是中學(xué)數(shù)學(xué)證明中最常用的方法,它是從已知到未知,從題設(shè)到結(jié)論的邏輯推理方法,即從題設(shè)中的已知條件或已證的真實(shí)判斷出發(fā),經(jīng)過一系列的中間推理,最后導(dǎo)出所要求證的命題,綜合法是一種由因索果的證明方法. 學(xué)習(xí)評價(jià) ※ 自我評價(jià) 你完成本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況為( ). A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 ※ 當(dāng)堂檢測(時(shí)量:5分鐘 滿分:10分)計(jì)分: 1. 已知的( ) A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件 2. 如果為各項(xiàng)都大于零的等差數(shù)列,公差,則( ) A. B. C. D. 3. 設(shè),則( ) A. B. C. D. 4.若關(guān)于的不等式 的解集為,則的范圍是____ . 5. 已知是不相等的正數(shù),,則的大小關(guān)系是_________. 課后作業(yè) 1. 已知a,b,c是全不相等的正實(shí)數(shù), 求證: 2. 在△ABC中, 證明:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 綜合法和分析法 2019 2020 北師大 選修 高中數(shù)學(xué) 3.3 綜合法 分析 word 導(dǎo)學(xué)案
鏈接地址:http://www.820124.com/p-6169450.html