《人教版四年級下冊英語第一單元教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級下冊英語第一單元教案（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求 　（一）、總體目標(biāo)　　　　　　 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂與讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感與感覺。能書寫字母與單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。 二、教材分析： （一）教材概況與特點(diǎn) ??翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)： ??? 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 ??? 2、注重能力培養(yǎng) ??? 3、突出興趣出發(fā) ??? 4、重視雙向交流 ??

2、? 5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。 （二）內(nèi)容安排 單元 題目 話題 Unit 1 My school My school Unit 2 What time is it? timetable Unit 3 weather weather Recycle 1 Unit 4 At the farm farm Unit 5 My clothes clothes Unit 6 shopping shopp

3、ing Recycle 2 本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共與8個單元，其中 2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。 (三)教材意圖 本教材的意圖是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感與良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維與創(chuàng)造的能力。 （四）本期教學(xué)目標(biāo) ??? 1、能聽懂、會

4、說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 ??? 2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞與聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。 ??? 3、能聽、做、演18個游戲。 ??? 4、能聽、做7個“TPR”活動。 ??? 5、以學(xué)會2個制作。 ??? 6、能唱8首歌曲。 ??? 7、能聽、說、唱8首歌謠。 ??? 8、以完成6個自我評價活動。 ??? 9、能聽懂6個幽默故事。 ?? 10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。 （五）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.能聽懂會說14組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2.能聽，說，讀寫83 個單詞，并能簡單運(yùn)用。 難點(diǎn)：會話，詞匯與故

5、事 （六）教學(xué)用具 錄音機(jī) 課件 磁帶 卡片 三、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表： 周 次 時 間 課 時 課 題 備 注 1 3.2---3.6 2 Unit 1 Part A 2 3.9---3.13 4 Unit 1 Part A/B 3 3.16---3.20 3 Unit 2 Part A 4 3.23---3.27 3 Unit 2 Part B 5 3.30---4.3 2 Unit 3 Part A 清明節(jié) 6 4.6---4.10 4 Unit 3 Part A/B

6、7 4.13---4.17 3 Unit 3 Part B 8 4.20---4.24 2 Recycle 1 9 4.27---5.1 1 Recycle 1 五一節(jié) 10 5.4---5.8 2 Unit 4 Part A 11 5.11---5.15 3 Unit 4 Part B 12 5.18---5.22 3 Unit 5 Part A 13 5.24---5.29 3 Unit 5 Part B 14 6.1---6.5 3 Unit 6 Part A 15

7、6.8---6.12 3 Unit 6 Part B 端午節(jié) 16 6.15---6.19 3 Recycle 2 17 6.22---6.26 4 Review 18 6.29---7.3 2 期末考試 第一單元教學(xué)計(jì)劃 1、 教學(xué)內(nèi)容： PartA, partB. 二、單元教學(xué)內(nèi)容分析 單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布與不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個科室的不同功用，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：T

8、his is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同時滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音。 三、單元教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀Part A and Part B 中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)… Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t. 4、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden

9、, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。 單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞與基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。 五、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

10、 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 六、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述教師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對教師與同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。 2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。 Unit 1 My School 第一課時: A( Let’s learn. Let’s do.) 教學(xué)目標(biāo)：

11、1、能夠聽、說、認(rèn)讀主要單詞：first floor , second floor , teachers’ office, library, playground, garden. 2、聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：Go to the garden . Water the Flower . 教學(xué)重點(diǎn)：本課時的五個有關(guān)學(xué)校功能室與設(shè)置的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：Let’s do 中有關(guān)動作單詞的發(fā)音與含義。 教學(xué)方法: 　1、在進(jìn)行詞匯教學(xué)時，尤其是通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生感知顏色與衣物名稱連用的六個詞組時，切忌一一呈現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在聽過錄音學(xué)習(xí)過一兩個之后，自己體會并領(lǐng)悟到顏色與學(xué)校

12、功能室名稱連用的方法，自己說出其它幾個詞組，或者在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、發(fā)揮，運(yùn)用學(xué)習(xí)過的顏色與學(xué)校功能室名稱自行搭配，掌握這一知識點(diǎn)。 2、利用書中提供的情景讓學(xué)生編對話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其它的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對話、進(jìn)行操練與表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 課前準(zhǔn)備：本課時的五張單詞卡、多媒體課件 教學(xué)步驟 一、 課前練習(xí)（Review） 1. -- is the cat? --It is in the kitchen. 2. -- are

13、 the candies? --They are on the table. 3. —Where is your pencil box? A. some pens. B. It’s on the desk. 二、熱身（Warm-up） 教師播放上冊My home中的Let’s do，讓學(xué)生邊說邊做，come on ,let’s do it?；仡櫍篧hat’s in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。 三、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1、Let

14、’s learn （1）、課件展示一個學(xué)校的立體圖，教師扮演導(dǎo)游。 T: Today, I’m a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautiful school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do. T: What can you see in the school?引出教學(xué)樓 （2）、新授library。 A.展示圖書館圖片，開火車讀單詞，句子：This is the li

15、brary, It is on the first floor. B.出示二層樓的教學(xué)樓，講解、操練first floor與second floor。 C.再次出示圖書館圖片，利用句型操練單詞：Where’s the library? It’s on the first /second floor. (3)、新授teachers’ office。 A.展示教師辦公室圖片，開火車讀單詞，句子：This is the teachers’ office. B.利用圖片，講解teacher’s 與teachers’的區(qū)別，teacher’s =一位教師的，teachers’=多位教師的。

16、 C.再次出示圖片，利用句型操練單詞：Where ‘s the teachers’ office? It’s on the second floor. （4）、新授playground。 A.展示操場圖片，操練單詞。 B.練句型，T:What can we do in the playground? S:Play football , run, do sports…. C.引出：Go to the playground,Play football..并加以操練。 （5）、簡單學(xué)習(xí)garden. A.出示圖片。T:This is the garden. Wh

17、at can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. B.操練：Go to the garden. Water the flowers. 2、Let’s do. （1）、看動畫，聽錄音。 （2）、分句跟讀。 （3）、跟讀，再請學(xué)生起立，邊讀邊做。 四、拓展（Extension） 1、請學(xué)生介紹自己的學(xué)校，課件展示例子，請學(xué)生填空。 Ex:This is my school. It has a library. We can read books

18、in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers’ offices. Our teachers work there. I like my school very much. 2、完成課堂練習(xí)冊。 五、家作 Unit 1 Our school Let’s learn library teacher’s office playground where is the library? It’s on the first /second floor. \ 1

19、、抄寫單詞五遍。 2、預(yù)習(xí)Let’s talk. 六、板書設(shè)計(jì) 第二課時： A(let’s talk. Look,ask and answer.) ,B( Let’s sing.) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說：“This is the teacher’s office .That is my classroom .”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、能跟唱歌曲“Our school”。 教學(xué)重點(diǎn)：本課對話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用。 教訓(xùn)難點(diǎn)：認(rèn)讀對話及歌曲Our school中英語句子的讀音與含義。 教學(xué)方法: 　 1、本課時的兩部分內(nèi)容都是通過情景對話來完成的，教師應(yīng)積

20、極鼓勵每一個學(xué)生參與對話，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言訓(xùn)練機(jī)會。 　　2、在學(xué)生積極參與表演對話時，不要求學(xué)生都必須按照課文內(nèi)容表演，可根據(jù)實(shí)際情況或?qū)A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們用學(xué)過的相應(yīng)詞匯進(jìn)行替換，如：兩個男孩表演第一個對話時，學(xué)生就可以將對話中的Teacher’s office替換成library等，這樣更符合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生更容易進(jìn)行真實(shí)的交流。 3、為了便于學(xué)生更加熟悉兩個句型的使用，在課文的基礎(chǔ)上有目的地多設(shè)計(jì)一些交際活動，如：Ask and answer等，為學(xué)生提供更廣闊的交際空間。 教學(xué)過程： 一、課前練習(xí) 1. Go to the library. ( )

21、 A. Water the flowers. 2. Go to the living room. ( ) B. Say hello. 3. Go to the playground. ( ) C. Read a book. 4. Go to the garden. ( ) D. Watch TV. 5. Go to the teachers’ office. ( ) E. Play football. 二、熱身 1、快速認(rèn)讀單詞卡片。 2、播放本課時A部分Let’s

22、do 的錄音帶，學(xué)生聽音做動作。 三、新課呈現(xiàn) 1、Let’s talk （1）、T: Do you want to be a school guide? 如果你能闖過四關(guān)，你就是一個合格的導(dǎo)游！Who can be the best one? 調(diào)動學(xué)生積極性，Come on！ Let’s try! （2）、第一關(guān)，出示學(xué)校立體圖。 T: Where’s the library? on the first floor? on the second floor? S: It’s on the second floor. S: It’s next to the

23、 teachers’ office. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。 （3）、第二關(guān)，出示學(xué)校立體圖。 T: Where’s Classroom? on the first floor? on the second floor? S: It’s on the first floor. S: It’s next to Classroom 2. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。 （4）、第三關(guān)，出示學(xué)校立體圖。 T: Is this the library? S: No,it isn’t..The library is next

24、 to Classroom 3. S: No, it isn’t. The library is next to the teachers’ office. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。 （5）、第四關(guān)，出示學(xué)校立體圖。 T: Is this the teachers’ office? S: No,it isn’t..The teachers’ office is next to the library. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。 （6）、選出最好的導(dǎo)游，加以表揚(yáng)。 （7）、最后呈現(xiàn)Let’s talk內(nèi)容，跟讀，自由讀，分角色讀。

25、 2、Look, ask and answer. Pair work. （1）、Ex: A: Where’s the library ? B: It’s on the second floor. A: Is it next to Classroom 3 ? B: Yes, it is . 同桌合作對話。 （2）Make sentences.同桌合作完成對話，成果展示，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。 A: Where’s the ? B: It’s on the floor.

26、A: Is it next to Classroom 3? B: Yes,it is /No,it isn’t . The is next to . 3、Let’s sing.播放歌曲，欣賞，第二遍與學(xué)生一起翻譯，再跟唱。 四、拓展 1、完成課堂練習(xí)冊。 2、家作：完成每日一練，并背誦對話。 Unit 1 Our school A Let’s talk Where’s the teachers’ office. It’s on the first/second floor. The teachers’ off

27、ice is next to the library. 五、板書設(shè)計(jì) 課后反思: 第三課時 A(Let’s spell.) 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音與認(rèn)讀書寫。 2、能聽、說、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。 教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。 教具準(zhǔn)備: 課件，單詞卡片，課堂練習(xí)冊 教學(xué)步驟：

28、 一、課前練習(xí)，復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音。 分辨下列劃線字母的發(fā)音: 1.map 2.name 3.note 4.dog 5. dinner 6.knife 7.he 8. kite 9.bedroom 10. cute 11.bus 二、熱身 齊唱本單元歌曲：Our school 三、新課呈現(xiàn) 1、Read, listen and chat （1）、播放錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 （2）、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠。 （3）、邊領(lǐng)讀邊把單詞卡片逐個貼在

29、黑板上，請學(xué)生觀察每個單詞中er的發(fā)音特點(diǎn)，并嘗試總結(jié)，回顧上冊學(xué)過的單冊：farmer, father, mother, diver等。 （4）、領(lǐng)讀chant的內(nèi)容，請學(xué)生翻譯。 （5）、再次播放錄音，讓學(xué)生拍手，跟著節(jié)奏一起學(xué)。 2、Read, underline and say （1）、領(lǐng)讀三組單詞，請學(xué)生劃出發(fā)音相同的部分，并嘗試總結(jié)。 3、Look, listen and write. （1）、自由讀并記憶單詞，當(dāng)堂聽寫。 （2）、播放錄音，完成練習(xí)。 四、鞏固提高 1、完成課堂練習(xí)冊 2、家作，聽寫五個四會單詞，完成每日一練，畫一幅理想的學(xué)校。

30、 Unit 1 Let’s spell water tiger sister computer dinner // 五、板書設(shè)計(jì) 課后反思： 第四課時：B(Let’s talk,Let’s play) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：Is that the computer room ? Do you have a library? 2、 能夠識別句型“Is this the …?與Is that the…”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。 3、 能夠較好地完成Let’s check部分的評價活動。 4、 能夠發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一所

31、未來的學(xué)校，并在設(shè)計(jì)與展示作品時應(yīng)用所學(xué)語言。 教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀 Is that the computer room ? Do you have a library?? 教學(xué)難點(diǎn)：在真實(shí)情景中正確使用以上句型并能正確回答。 教學(xué)方法: 1、在接觸Let's talk部分的對話前，應(yīng)當(dāng)讓孩子先對句型有初步的理解。教師可以通過展示真實(shí)的情景引入新句型的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)新知。這樣既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。 課前準(zhǔn)備：課件，學(xué)生畫好的畫，課堂練習(xí)冊 教學(xué)步驟： 一、 課件練習(xí) 中英文互譯 1. 正餐 （ ） 2. water（ ）

32、 3. 計(jì)算機(jī)（ ） 4. 姐妹 （ ） 5. tiger （ ） 二、熱身 1、一起唱“our school” 三、新課呈現(xiàn) 1、Let’s talk （1）、 課件展示教師自己的學(xué)校，并進(jìn)行介紹。 T: This is my school. Welcome to my school! Look , this is our library. I always read books in it. That is our playground. I like to play football there.

33、Now ,what about your school? 請學(xué)生拿出自己畫的“理想中的學(xué)?！保妙愃频恼Z句介紹，課件上提示關(guān)鍵的單詞。This is …., That is …..book, flower, football,等等，表揚(yáng)講得好的學(xué)生。 （2）、當(dāng)學(xué)生介紹自己的學(xué)校時，可以自然的提問：Do you have a computer room? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I do/No,I don’t. 教師結(jié)合以前學(xué)過的Is she in the kitchen? 再次總結(jié)一般疑問句的肯定回答與否定回答。 （3）、同桌之間相互介紹自己的學(xué)校，并用Do you have…….

34、?進(jìn)行提問。 （4）、最后呈現(xiàn)對話，跟讀，分角色讀。 2、Let’s play （1）、課件展示教學(xué)樓圖片，請學(xué)生分角色對話。 A: Do you have a library? B: Yes , we do. A: Where is it? B: It’s on the second floor. （2）、Pair work..練習(xí)并展示，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。 A: Do you have a ? B: Yes , we do. A: Where is it?

35、 B: It’s on the floor. 3、Look and write. （1）、強(qiáng)調(diào)書寫句子的要點(diǎn)：首字母大寫，單詞之間有空格，句尾有標(biāo)點(diǎn)。 （2）、完成練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。 4、將下列肯定句變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆骺隙ㄅc否定回答。講解并讓學(xué)生練習(xí)書寫。 （1）This is a TV room. （2）That is my friend. 四、鞏固提高 1、完成課堂練習(xí)冊。 2、課后向朋友介紹自己的學(xué)校。 3、家作：完成每課一練，抄寫對話。 五、板書設(shè)計(jì) Unit 1 B Let’s talk Is that the com

36、puter room? No, it isn’t. Do you have a library? Yes,we do. 課后反思： 第五課時 B( Let’s learn Look, ask and answer) 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞：GYM , music room , art room , computer room , playground . 2、能夠完成Look,ask and answer 部分中的游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀以上五個單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用單詞介紹學(xué)校的布局。 課件準(zhǔn)備：課件，課堂練習(xí)冊，單詞卡片。

37、教學(xué)步驟 一、課前練習(xí) 句型配對 1. Do you have a pen? A. Forty-two. 2. May I have a look? B. Yes, I do. 3. Where is Chen Jie? C. Sure, here you are. 4. How many candies are there on the table? D. She is in the teacher

38、s’ office. 二、熱身 room大聯(lián)盟，說出你以前學(xué)過的帶有room的單詞.顯示classroom,living room, bathroom, bedroom的圖片，請學(xué)生說出單詞。 三、新課呈現(xiàn) 1、Let’s learn （1）、computer在上冊書中已學(xué)過，而music在上冊的練習(xí)中也經(jīng)常出現(xiàn)，所以對學(xué)生來說不陌生。展示computer room的圖片，強(qiáng)調(diào)er的發(fā)音。用句子操練單詞。 T: What’s this? S: This is the computer room. T: Do you have a computer room? S: Yes

39、, we do. （2）、展示music room圖片，強(qiáng)調(diào)u與i的發(fā)音。用句子操練單詞。 T: What’s this? S: This is the music room. T: Do you have a music room? S: Yes , we do. （3）、展示art room圖片。用句子操練單詞。 T: What’s this? S: This is the music room. T: Do you have a music room? S: Yes , we do. （4）、展示GYM圖片。用句子操練單詞。 T: What’s this?

40、 S: This is the GYM. T: Do you have a GYM.? S: Yes , we do. （5）、Missing game，展示computer room, music room, art room, GYM的圖片與單詞，請學(xué)生記憶，消失一個請學(xué)生猜。 （6）、Missing game，加大難度，再加上living room, badroom, bathroom與classroom，再次猜消失的單詞同。 2、Look,ask and answer （1）、Pair work ? EX: A: Do you have a lib

41、rary? ? B: Yes ,we do.It’s on the first floor. ? A: Do you have a ? ? B: Yes ,we do.It’s on the floor. 3、Read and fill in the table，聽錄音，完成練習(xí)，并校對答案。 4、Extension 用英語介紹學(xué)校的部分場所。 四、鞏固提高 1、完成課堂練習(xí)冊 2、家作，完成全程練習(xí)。 五、板書設(shè)計(jì) Unit 1 B Let’s learn Art room computer room mus

42、ic room GYM Do you have a art room? It’s on the second floor. 第五課時 總課時05 課后反思： 第六課時 B(Let’s check) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠獨(dú)立完成Let’s check中的練習(xí)。 2、 能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯與句型。 3、 能句正確的書寫句子。 教學(xué)重點(diǎn)：能在真實(shí)情景用靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯與句型并能正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：能在真實(shí)情景用靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯與句型并能正確書寫。 教學(xué)步驟： 一、 熱身 1、看卡片，讀單詞， 2、小游戲：記憶大王。課件快速的

43、出現(xiàn)圖片，并且馬上消失，請學(xué)生猜單詞。 二、新課呈現(xiàn) 1、Listen and number. 教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查，第四遍校對答案。 2、Look and circle 看圖完成練習(xí)。 3、 Look and write. （1） 、連詞成句 1. school, my,this ,is . 2. on, second, it’s, the, floor. 3. this , is , computer , the , room? 4. have, library, you , do ?

44、 （2） 、課件展示上一習(xí)題中的圖片。請學(xué)生拿出抄寫本，利用連詞成句的句子，以及圖片用的單詞，寫一段話。 EX: This is my school. We have a library. It’s on the first floor. The classroom is next to it. We have a art room, It’s on the second floor. But we don’t have a GYM. I like my school. 三、鞏固提高 1、 完成課堂練習(xí)冊 2、 家作，完成全程練習(xí)。 Unit 1 My school teacher’s desk library computer room art room music room GYM 四、板書設(shè)計(jì) 課后反思：