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2019-2020年人民版高一歷史必修1 專題6第1課民主政治的搖籃——古代希臘（教案1） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解古代希臘地理?xiàng)l件、城邦特點(diǎn)和公民素質(zhì)。 2、分析理解希臘民主政治產(chǎn)生的自然環(huán)境和社會(huì)條件。 3、明白希臘民主政治的產(chǎn)生得益于古代希臘獨(dú)特的自然和社會(huì)環(huán)境. 4、理解一方水土養(yǎng)育一方人民，一方人民造就一種文明制度。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 古希臘獨(dú)特的地理環(huán)境對(duì)希臘城邦民主政治的產(chǎn)生的歷史作用 難點(diǎn)： 西方民主政治發(fā)源于古希臘的歷史條件 【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入： 由圣火采集儀式在希臘進(jìn)行導(dǎo)入新課：希臘歷史悠久，有著許多美麗的神話傳說，是奧林匹克的發(fā)源地，還是西方民主政治的誕生地。由此導(dǎo)入新課。 為了更進(jìn)一步的了解希臘，馬嶺中學(xué)的同學(xué)組團(tuán)去了希臘旅游，去感受，去探索，去領(lǐng)悟民主政治的形成過程，去體驗(yàn)希臘文明的美麗之處。 （二）新課學(xué)習(xí) 1、鳥瞰愛琴?！邓{(lán)色的希臘 情景設(shè)置：同學(xué)們乘坐飛機(jī)到了希臘上空，在飛機(jī)上同學(xué)們能看到什么？在播放希臘地形圖、航海圖片，讓他們自己去感受希臘的自然美并得出自然地理環(huán)境特征。 自然地理環(huán)境：三洲交界，山嶺溝壑，海岸曲折，港灣眾多，地中海式氣候。 老師：希臘80％的地方是山區(qū)，平原少，全國(guó)只有28％的土地可以耕種。地中海式的氣候，冬季多雨，夏季干熱使希臘耕地少，糧食生產(chǎn)困難，地中海氣候有利于橄欖和葡萄的生長(zhǎng)，需要通過對(duì)外貿(mào)易換取糧食，眾多的優(yōu)良港灣又為海外貿(mào)易提供了方便。為了解決人口增多的問題，進(jìn)行大規(guī)模的海外殖民活動(dòng)。 問：而這樣一種經(jīng)濟(jì)生活，對(duì)其政治生活可能產(chǎn)生什么影響？ 政治影響：使古希臘形成寬松自由的社會(huì)環(huán)境，并較早的接受平等互利的觀念，政治生活傾向于民主政治。 旅游感悟1：希臘的自然地理環(huán)境為民主政治的形成提供自然條件 自主探究：從自然地理環(huán)境對(duì)文明形成的影響方面，分析表古代中國(guó)與古代希臘的文明的不同之處。并結(jié)合材料，讓學(xué)生明白，自然地理環(huán)境與文明的形成有一定關(guān)系，但并非決定性因素。 既然環(huán)境不是希臘形成何種文明的決定性因素，那還有哪些因素影響了希臘文明的形成呢？同學(xué)們來到了希臘最富盛名的城邦遺址——雅典衛(wèi)城，去了解希臘城邦的特點(diǎn)及其對(duì)古代希臘民主政治形成的作用。 2、走進(jìn)希臘城邦——充滿活力的城市國(guó)家 （1）先明確希臘城邦的含義 （2）由雅典衛(wèi)城的圖片、文字材料和書本上所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生自己去歸納：希臘城邦的特點(diǎn) ①、小國(guó)寡民（提供了公民直接參政的可能性） ②、獨(dú)立自治（沒有形成統(tǒng)一的帝國(guó)） ③、公民政治（君主專制難以發(fā)展） ④、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)（自由平等的社會(huì)環(huán)境） ⑤、文化繁榮、文化認(rèn)同（富含民主意識(shí)和科學(xué)精神） 老師引導(dǎo)：從以上的特點(diǎn)可以看出城邦國(guó)家注重什么？——自治，民主，自由，平等......所以，在政治生活傾向于民主政治。 旅游感悟2：希臘城邦制度為民主政治提供了社會(huì)條件。 參觀了城邦遺址之后，同學(xué)們?cè)偃チ私夤畔ＥD公民，去體會(huì)希臘人鮮明的個(gè)性。 3、尋訪希臘公民——珍惜自由的希臘公民 （1）由哪些人才有資格參與城邦的管理，從而得出希臘公民的含義。 （2）先讓學(xué)生自己去閱讀書本上的知識(shí)，然后歸納出希臘公民的素質(zhì)特點(diǎn)： ①政治素質(zhì)：有較高的參政素質(zhì)； ②身體素質(zhì)：身體強(qiáng)?。? ③個(gè)人修養(yǎng)：珍視自由，不屈從權(quán)威；善于從事政治和文化藝術(shù)活動(dòng)，追求智慧與平等。 ④集體意識(shí)：具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。（此處可適當(dāng)補(bǔ)充馬拉松的故事，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體主義精神、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。結(jié)合我們現(xiàn)在有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，怕吃苦的情況予以糾正，鼓勵(lì)他們客服困難，努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗） 結(jié)合三則材料分別體現(xiàn)希臘公民各方面的素質(zhì)，加深對(duì)希臘公民素質(zhì)的理解。 由于希臘公民都非常重視自由，注重自治，對(duì)于一些別有企圖野心家，想要統(tǒng)一希臘城邦，成為希臘的君主，那么希臘公民就會(huì)驅(qū)逐他。 旅游感悟3：希臘公民為民主政治的產(chǎn)生提供了人文條件 （三）旅游總結(jié)：自然地理環(huán)境為希臘民主政治的產(chǎn)生提供自然條件；城邦制度為民主政治提供社會(huì)條件；希臘公民為民主政治的產(chǎn)生提供人文條件。 （四）拓展練習(xí)：根據(jù)材料關(guān)于三位同學(xué)關(guān)于中西政治文明優(yōu)劣的討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后由老師總結(jié)出：一個(gè)國(guó)家實(shí)行什么樣的政治制度，產(chǎn)生什么樣的經(jīng)濟(jì)生活方式，都是與當(dāng)時(shí)一定的社會(huì)背景相適應(yīng)的。文明具有多樣性，文明沒有優(yōu)劣之分，也沒有好壞之分。 （五）當(dāng)堂測(cè)試：（略） （六）板書設(shè)計(jì)： 民主政治的搖籃——古代希臘 民主政治的產(chǎn)生條件 環(huán)境————自然條件 城邦————社會(huì)條件 公民————人文條件 提供 提供 提供 （七）教學(xué)反思： 古代希臘的民主政治，無論在時(shí)間上、地域上還是內(nèi)容上，離學(xué)生的生活都比較遠(yuǎn)，特別是對(duì)東西方政治文明的形成上，學(xué)成理解會(huì)不夠透徹，還需要老師積極的引導(dǎo)。