《【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第9單元 第1課時不退位減法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第9單元 第1課時不退位減法（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、▼▼▼2019屆數(shù)學冀教版教輔資料▼▼▼ 第九單元 20以內(nèi)的減法 第1課時 不退位減法 教學內(nèi)容： 教材第79—80頁。 教學目標： 在動手操作、嘗試計算的過程中，掌握十幾減幾的不退位減法的計算方法。 會計算十幾減幾的不退位減法。 積極參與數(shù)學活動，能大膽地把自己的想法講給大家聽。 教學重難點： 重點：掌握十幾減幾的不退位減法的計算方法。 難點：會用十幾減幾的不退位減法的計算方法進行口算。 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設 問題導入： 教材79頁例題 擺一擺，算一算。 學生動手操作擺積木，并說一

2、說怎樣擺的。 設計學生喜歡的活動，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。 探 究 與 體 驗 問題導入： 教材79頁例題。 魚缸里一共有14條魚，黑金魚有3條。魚缸里有多少條紅金魚？ 生仔細觀察，說出圖意并解答。 列式： 14-3=11 教師放手讓學生自學，給他們充足的時間和空間操作、交流、匯報，在相信學生能力的前提下激發(fā)學生學習的熱情。讓學生充分交流自己的想法，允許學生用不同的方法來進行操作和計算，體驗算法的多樣化，鼓勵學生用自己喜歡的方法計算。 實 踐 與 應 用 完成練習中的1、2、3、4題（采用多種形式） 學生獨立完成，集體訂正。

3、 培養(yǎng)學生參與數(shù)學學習的積極性，提高學生的口算能力，使學生以極大的熱情投入到數(shù)學學習之中。 課堂小結(jié)： 這節(jié)課你們學到了什么？ 板書設計： 不退位減法 10+3=13 13+2=15 15-3=12 12-2=10 14-3=11 教學反思： 在教學活動中,通過學生自主探索與合作交流,營造民主、和諧的氣氛,人人主動參與到活動中,并自主地整理加法表,讓他們經(jīng)歷了一個探索性和研究性的學習過程。使學生進一步掌握基本的計算,發(fā)展了學生的探索合作意識,在有趣的活動中學數(shù)學、用數(shù)學,體會數(shù)學的價值。培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,鼓勵學生參與生動、直觀的數(shù)學活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,樹立學好數(shù)學的信心。使學生能夠用自己喜歡的方式、方法去解決問題,體驗成功帶來的樂趣。 精品數(shù)學資料整理 精品數(shù)學資料整理