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2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的加減法 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材（112 頁）例5以及113頁課堂活動、練習(xí)二十四3題 教學(xué)目標(biāo)： 1．能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情景，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展應(yīng)用意識，同時，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2．在現(xiàn)實(shí)情景中，理解整數(shù)加減法的運(yùn)算律和性質(zhì)對小數(shù)加減法同樣適用，感受運(yùn)算律的普遍適用性。 3、能合理、靈活地應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)加減法的一些簡便運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 能合理、靈活地應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)加減法的一些簡便運(yùn)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 能合理、靈活地應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)加減法的一些簡便運(yùn)算。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 用簡便方法計算 3.68＋0.6＋0.4 33.8＋6.2＋12.4 43.5＋12.72＋6.5＋2.28 53.6＋14.7＋5.3 二、課堂探究： 1．教學(xué)112頁例5： （出示情景圖） （1）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 （2）仔細(xì)觀察圖，說一說： 在我們的生活中你遇到過嗎？ 從圖中你知道了什么？ 你從中收集到哪些信息? 要我們解決什么問題？ （仔細(xì)觀察，交流信息，合作交流。） （3）列出算式： 怎樣才能知道應(yīng)找回多少錢? 板書：20－9.85－7.552 （4）合作探究新知，學(xué)習(xí)計算方法 這個算式怎樣計算？ （獨(dú)立完成，小組交流，全班匯報。） 20－9.85－7.55 20－9.85－7.55 ＝ ＝20－（9.85＋7.55） ＝ ＝ ＝ （5）討論： 你喜歡那種計算方法？ 第二種計算方法是怎樣計算的？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 三、課堂總結(jié)： 今天這節(jié)課你都有哪些收獲？還有哪些問題？ 說明整數(shù)減法性質(zhì)同樣適用于小數(shù)減法。 說說小數(shù)連減法要注意什么？ （觀察數(shù)據(jù)特征，簡便運(yùn)算，小數(shù)點(diǎn)對齊。獨(dú)立列式） 獨(dú)立計算，小組交流，匯報 全班交流，評價、討論計算方法。 四、課堂檢測： 1．完成教材113課堂活動第2題，修復(fù)污損的小票。 2．練習(xí)二十四第3-6題， 五、拓展延伸： 114頁思考題