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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 孫樓小學(xué)“一筆一畫寫好字”活動方案 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。進(jìn)入課程改革后，課程計劃取消了固定時間的寫字課，大部分老師們對寫字教學(xué)不很重視，認(rèn)識不到位，忽視了抓學(xué)生的書寫。學(xué)生在書寫方面存在很多問題，學(xué)生缺乏良好的書寫習(xí)慣，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整潔，姿勢不正確，握筆不規(guī)范，寫錯別字等現(xiàn)象。因此，為進(jìn)一步推動課程改革的進(jìn)程，落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生寫字的要求，切實促進(jìn)我校小學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高，我校決定在全校開展“一筆一畫寫好字”活動

2、，并制定“一筆一畫寫好字”方案。? 一、活動意義? 規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是開展校本教研的重要載體，是實施成功教育的有效途徑，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高學(xué)生寫字水平，讓學(xué)生掌握正確的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和寫規(guī)范字的興趣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以“一筆一畫寫好字，一言一行學(xué)做人”為抓手，讓學(xué)校上下形成寫字養(yǎng)德的濃厚氛圍。這對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。??? 二、活動目標(biāo)? 堅持把練字與“練人”相結(jié)合，以寫字教學(xué)作為中介，增強師生對祖國語言文字的熱愛，促進(jìn)師生

3、良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展。重視日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正、工整。培養(yǎng)學(xué)生興趣、習(xí)慣、意志、品質(zhì)，讓學(xué)生真正做到“提筆就是練字時”，讓學(xué)校真正成為學(xué)生練好字的重要陣地。? ?三、活動要求? 《課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段中明確提出：“要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。為此提出以下要求：? （一）、學(xué)生要求? 1、掌握漢字的基本筆畫的書寫，能按筆順規(guī)則正確使用鉛筆、鋼筆、寫字，合理布局字的間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美。? 2、掌握正確的執(zhí)筆和運筆方法。?

4、3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，不亂涂亂畫，不用改正液。? 4、養(yǎng)成踏實認(rèn)真的寫字態(tài)度，愛惜筆，保護好本子，使本子無破損，不卷角。? （二）、教師要求? 1、強調(diào)學(xué)生寫字正確的姿勢。寫字時要做到“三個一”（眼離紙一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸）“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。? 2、指導(dǎo)學(xué)生寫字正確的執(zhí)筆方法。大拇指與食指在前面捏住筆桿，中指在后抵住筆桿，無名指和小指一齊彎曲并攏，小指貼在紙面起支撐作用，五個手指的骨節(jié)自然外凸，筆桿自然地斜依在虎口上，手指離筆尖一寸。筆尖與紙約成50度角。執(zhí)筆不松不緊，要使筆靈活便于運用。 3、教師要率先示范。在

5、黑板上畫好田字格，然后在田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。要邊示范邊講述，這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，讓學(xué)生在寫字本上仿照寫。? 4、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣。寫字前，教師要強調(diào)習(xí)慣（準(zhǔn)備好筆、寫字本、注意坐姿，執(zhí)筆方法）。練習(xí)時，教師巡視、提醒、糾正學(xué)生不正確的習(xí)慣。書寫時，教師要指導(dǎo)，及時指出學(xué)生不正確的書寫。如：每節(jié)課利用3分鐘時間教學(xué)坐姿和握筆姿勢。每個字每一筆在田字格中的位置，運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例等。讓學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真書寫，循序

6、漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。? 5、注重學(xué)生的發(fā)展，把握訓(xùn)練度。練字貴在精，而不在多。訓(xùn)練內(nèi)容以簡單生字為主，把教材中的生字詞作為練字的主要內(nèi)容，以教師手中的字帖為輔助材料。適量穿插基本筆畫、常用偏旁的書寫。每次練習(xí)后教師要及時、認(rèn)真地批改。指出優(yōu)點與不足。? （三）評價要求：? 多元評價激勵學(xué)生書寫。方式有：? 1. 班級評價：（1）高分激勵：對書寫較好的學(xué)生可以用滿分來評價。（2）評語激勵：對書寫有進(jìn)步的學(xué)生或?qū)懙煤玫淖謩澤弦粋€紅圈圈，用簡單的短語評價，給學(xué)生以感性激勵。 （3） 評獎激勵。寫字練習(xí)完一段時間后，根據(jù)學(xué)生不同的特點，評出各種獎項，如“寫字認(rèn)真獎”“

7、寫字個性獎”“寫字進(jìn)步獎”。 （4）成果激勵。課堂上，可以展示學(xué)生寫得好的作品。每周二利用課間操時間，將他們在教室外學(xué)生展示專欄的作品上“公開展示”，比比誰上榜次數(shù)多。? 對學(xué)生寫字作業(yè)的評價要公開、公平、公正，要讓學(xué)生既看到自己的進(jìn)步，又看到不足，激勵每個學(xué)生能寫好字；將學(xué)生寫的字當(dāng)成成果來展示，激勵學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣和信心。? 五、活動策略? 學(xué)校結(jié)合常規(guī)工作定期和不定期地檢查監(jiān)督學(xué)生寫字情況，督促教師認(rèn)真教學(xué)生寫好字，并及時反饋寫字情況。同時，學(xué)校還準(zhǔn)備開展一系列活動，促進(jìn)寫字工作的成效。? （一）、加強宣傳，營造氛圍。? 加大宣傳力度，讓教師和學(xué)

8、生對寫好字提高認(rèn)識；加強檢查和評比，促進(jìn)教師和學(xué)生認(rèn)真寫好字的自覺性；加強寫字課教學(xué)管理，積極開展活動，提高教師和學(xué)生寫字的水平。所有教師要齊抓共管，所有作業(yè)要求學(xué)生認(rèn)真書寫，形成合力，共同抓好學(xué)生的寫字。? （二）、優(yōu)化環(huán)境，形成共識。? 1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育，建立寫字教學(xué)的制度和相關(guān)的激勵制度。? 2、實行“四個統(tǒng)一”。一是統(tǒng)一練字時間。規(guī)定星期三、五上午最后一節(jié)課為全校寫字校本課程，并納入課程表，使寫字教學(xué)正規(guī)化。二是統(tǒng)一寫字用筆。一年級用鉛筆，中高年級使用鋼筆。三是統(tǒng)一練字材料。以簡單生字為主，把教材中的生字詞作為練字的主要內(nèi)容，以教師手中的字帖為輔助材料。四是統(tǒng)一練字要求。嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的坐姿和握筆姿勢，形成正確的寫字姿勢，書寫規(guī)范、端正、整潔，不亂涂亂畫，不用改正液。??? （四）、記錄過程，建立檔案。? 為每一位學(xué)生設(shè)立一個形成性的書法小檔案，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品放到記錄袋中，這一方法旨在考察每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中的發(fā)展?fàn)顩r，并定期進(jìn)行總結(jié)分析。? 專心---專注---專業(yè)